Unit3 Seasons Lesson1 教案

Unit 3 Seasons Lesson1 教学设计
一、教学内容：人民教育出版社小学英语二年级下册
Unit 3 Seasons Lesson1
二、教材内容分析：本课时为二年级下册第三单元第一课时。这一课时有三个部分：A Look, listen and chant; B Listen and say; C Listen and chant again。A部分借助歌谣和生活场景图，情境化地呈现了与一年四季相关的词汇和每个季节对应的天气情况的词汇；让学生通过看、听、做、玩、说唱等途径，感知并学习这些词汇。B部分通过听和做，操练功能句，体会语言在交际情境中的运用。C部分让学生再次说唱歌谣，进一步巩固有关一年四季的单词和功能句。
三、学生情况分析：授课班级为二年级学生。学生们经过一年多的英语学习，已经有了一定的英语基础，如：学习过What’s the weather like It’s…等表达方式。同时学习本单元的内容与学生们的日常生活息息相关，这些都为本节课的顺利学习做下了良好的铺垫。
四、教学目标：1.知识与技能：能够听懂、会说和一年四季有关及每个季节对应的天气情况的八个单词：spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold, 并尝试借助图片和单词卡片提示整体识别单词。能够用简单的句子询问并回答每个季节的天气情况。
2.过程与方法：通过情境教学，让学生通过观察Bill家乡的一年四季，来介绍自己家乡的四季。让学生在轻松愉快的情境中学习本课内容，通过看、听、做、玩、说唱等途径掌握本课的新知。
3.情感态度与价值观：能够通过本单元的学习学生能够了解四季变化，并在欣赏大自然的美景的同时学习懂得热爱大自然。
五、教学重难点
教学重点：能够听懂、会说和一年四季有关及每个季节对应的天气情况的八个单词：spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold，并尝试借助图片和单词卡片提示整体识别单词。
教学难点：能够通过学习本课内容描述一年四季的天气情况。
六、教学准备：PPT、词卡、图片
七、教学过程
1．Warm-up
师生问好。
Today, I’d like to divide you into two groups. Boys and e on!（出示组各组的温度计，讲解比赛规则。）
2. Lead in
T: Let’s sing a song.
Ss: Sing and dance together.
T: Let’s see a video.（播放四季视频。）
T: What’s the weather like
Ss: It’s snowy.
板书课题Unit 3 Seasons Lesson1
T: What’s the weather like today
Ss: It’s sunny.
T: Which season is it now
Ss:Spring.
3.Presentation
T: Look! This is Bill’s hometown. Bill wants to tell us his hometown. “There are
four seasons in my hometown,” says Bill. Let’s have a look!
T: I can fly a kite, Can you guess, which season is it
Ss: It’s spring.
T: What’s the colour of the tree in spring
Ss: Green.
T: 贴上绿色的树。
学生听音（spring）跟读。小组读，及时评价。说的好的学生上台给树贴花。
T: What’s the weather like in spring （板书句子）Look! The trees are green. The
Flowers are bloom. We can wear shirts. Geese can swim.
S: warm
板书spring warm
T: Which is spring
S1：台前点击白板。
视频出示What’s the weather like in spring It’s warm and windy.
T: Let’s chant. Spring, spring, warm and windy. Spring, spring, I like spring.
Ss: 拍手配乐齐读。
T: I can swim. Says Bill.
Ss:summer
T: Yes! It’s summer. (点击课件，出示读音。)
S: summer（大小声操练。）（说得较好的学生台上贴绿叶，激发学生学习的积极性。）
T: What’s the weather like in summer
S: hot
T: 拼读hot.
Ss: 台前点击白板。
视频出示What’s the weather like in summer It’s hot and sunny.
T: Let’s chant. Summer, summer, hot and sunny. Summer, summer, I like summer.
Ss: 拍手配乐齐读。
T: 板书summer hot
T：I can play football.（出示Bill秋天踢球图片。）Which season is it
Ss: It’s autumn.（说得较好的学生台上贴落叶，激发学生学习的积极性。）
T: What’s the weather like in autumn
S: cool
T: 拼读cool。 What does “oo” say
Ss: /u:/
台前点击白板。
视频出示What’s the weather like in autumn It’s cool and windy.
T: Let’s chant. Autumn, autumn, cool and windy. Autumn, autumn, I like autumn.
Ss: 拍手配乐齐读。
板书autumn cool
T: It’s snowy, I can make a snowman.（出示Bill冬天堆雪人图片。）Which season is it
Ss: winter（说得较好的学生台上贴雪花，激发学生学习的积极性。）
T: What’s the weather like in winter
S: cold
台前点击白板。
视频出示What’s the weather like in winter It’s cold and snowy.
T: Let’s chant. Winter, winter, cold and snowy, winter, winter, I like winter.
Ss: 拍手配乐齐读。
板书winter cold
T: Well done!
4. Practice
（1）Words guess game.（出示单词生抢答。）
T: How many seasons in a year
Ss: Four.
Listen and chant
T: Cool! Let’s enjoy a chant. (点击课件，出现Chant 动画。)
Ss: 学生欣赏。
T: Now let’s listen and repeat.
Ss: 学生听音跟读跟做。班内展示，及时评价。
（2）T: Group work.（小组合作完成四季天气问答。）
T: （出示大自然美景图片）The nature is beautiful. We should love the nature!
5. Blackboard design
Unit 3 Seasons Lesson1
spring summer
warm hot
What’s the weather like in…？
It’s…and…
autumn winter
cool cold