部编七年级上册语文练习课件22、 寓言四则 (共34张PPT)

(共34张PPT)
语 文
教与学学导练
七年级 · 上册 · 配部编版
第六单元
22 寓言四则
目录
名师导学
01
名师导读
02
名师导练
03
课外延伸
04
名师导学
一、语文要素
寓言的特点：
（1）寓言最显著的特点是借助具体形象的故事来阐述道理，而这个道理就是寓言的寓意——从生活中总结出来的有益的经验或教训。
(2)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
(3)具有鲜明的讽刺性和教育性，常运用比喻、夸张、象征、拟人等修辞手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
二、一课一法
理解课文中四则寓言揭示寓意的方法：
（1）《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》叙述故事后直接揭示寓意。
（2）《穿井得一人》叙述故事后以议论点题，揭示寓意。
（3）《杞人忧天》借助人物的形象特点蕴含寓意。
三、技法点睛
如何归纳寓言的寓意：
（1）看寓言的题目。寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。
（2）看寓言的开头和结尾。有的寓言在开头、结尾处往往有暗示寓意的语句。
（3）看重点段落和关键语句。寓言中的某些重点语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意。
名师导读
一、背景解读
(1)《伊索寓言》:简洁客观地叙述一个故事，以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。篇幅短小而寓意深刻，语言简洁却值得回味，艺术成就很高。
(2)《吕氏春秋》:又称《吕览》，先秦杂家代表著作，秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
（3）《列子》：内容多为民间故事、寓言和神话传说。
二、内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉）
(1)《赫耳墨斯和雕像者》:通过记叙天神赫耳墨斯在人间碰壁的故事，以三问三答的对话为线索，传递丰富的思想感情，生动地刻画了一个盲目、自高自大者的形象。
一问宙斯的雕像：值一个银元
二问赫拉的雕像：要贵一点儿
三问赫耳墨斯的雕像：算添头，白送
故事
寓意：讽刺________________________的人
爱慕虚荣而不被人重视
（2）《蚊子和狮子》：以跌宕起伏的情节引人深思。蚊子是小得不能再小的虫子，却敢于向狮子挑战，可它的挑战是经过深思熟虑的，战胜了强大敌人的蚊子最后却被蜘蛛吃掉了。这个故事讽刺那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
蚊子战胜了狮子——扬长避短智者胜
蚊子败给了蜘蛛——_______________骄者败
故事
寓意：骄兵必败
得意忘形
（3）《穿井得一人》：记叙了丁氏挖井后得到一个人的劳力，却被讹传为丁氏挖井挖到一个人的故事，这则寓言告诉我们：要尊重事实，注重调查，不要凭主观臆断妄下结论，也不要做无稽之谈的传播者。
开端——丁氏告人：“①_________________________”
发展——传之者曰：“②_________________________”
高潮——国人道之，宋君问之
结局——丁氏对曰：“③________________________
_____________________”
叙述故事情节
议论点明寓意：作者感叹——“④______________________________”
吾穿井得一人
丁氏穿井得一人
得一人之使，非得一人于
井中也
求闻之若此，不若无闻也
起因：①___________________________，废寝忘食
发展：②___________________________，晓之以理
结局：③_____________________________________
（4）《杞人忧天》:主要记叙了“杞人”和“晓之者”的三次对话。“杞人”担忧天地崩坠、星辰下坠，经过“晓之者”循循善诱，终得释然。“杞人忧天”这个成语比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
杞国有人忧天地崩坠
又有忧彼之所忧者
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）赫耳墨斯看见自己的diāo xiànɡ( ），心想他身为神使，
又是商人的bì hù( ）神，人们对他会更尊重些。
（2）这故事适用于那些ài mù( ）xū rónɡ( ）
而不被人重视的人。
（3）你要是愿意，我们来jiào liànɡ jiào liànɡ( ）吧！
（4）蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着kǎi ɡē( ）飞走，
却被蜘蛛网粘住了。
（5）qǐ rén yōu tiān( ）。
雕像
庇护
爱慕
虚荣
较量较量
凯歌
杞人忧天
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( ）
A.亲情是一柄撑在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到爱的庇护。
B.你如果要走向成功的彼岸,就必须走出安乐,勇敢地迎接风雨,
甚至雷电,在曲折坎坷的人生之路上一路高唱凯歌。
C.许多科幻书对地球的前景抱着一种悲观的态度，这并非杞人
忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就
会成为可怕的现实。
D.同学们拿到试卷后一定要全面浏览，仔细读题，切不可断章
取义。
D
【解析】D 断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。用于此处不合语意，此处可用“粗心大意”。
··
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3. 下列句子中没有语病的一项是 ( ）
A.2020广州读书月以“朝夕阅读，不负韶华”为主题，着力打
造广州首个“线上”读书月，让阅读无处不在，温暖人心。
B.深化科技体制改革，既能吸引海外人才回国创业，又能激发
全社会的创新潜能，还能鼓励本土人才勇攀高峰。
C.端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览
名人出生地和文化遗产地，以了解和唤醒文化记忆。
D.很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废
气排放造成的，却不知道饮食习惯也影响着气候变化。
A
【解析】A B.语序不当。应调整为“既能鼓励本土人才勇攀高峰，又能吸引海外人才回国创业，还能激发全社会的创新潜能”。C.搭配不当。应删去“了解和”。D.重复累赘。应删去“造成的”。
4.用一句话概括下面材料的主要内容，不超过20个字。
中央出台以厉行节约、反对浪费为主要内容的禁令后，全
国范围内的奢侈浪费势头得到有效遏制。由于公款消费明显减
少，部分高档酒楼销售额大幅下滑。数据显示，春节期间北京
市高档餐饮企业收入下降超过35%，上海市下降超过20%。高档
礼品也出现一定程度的滞销。于是有人产生了“反对浪费，会
不会抑制消费”的疑虑。
其实，从中长期来看，国家减少公款消费，可以把节约的
经费用在社会经济发展和人民群众迫切需要的地方上；老百姓
摆脱了讲究脸面和排场的高档消费这个沉重负担，可以把节省
下来的钱用到学习、健身、休闲旅游等方面。这些最终都会转
化为更高质量的消费。
__________________________________________________
厉行节约、反对浪费，会促进更高质量的消费。
课内精读
一、穿井得一人
（一）字词解释
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）及其家穿井 _________________________________
（2）国人道之 _________________________________
（3）闻之于宋君 _________________________________
（4）丁氏对曰 _________________________________
（5）得一人之使 _________________________________
（6）求闻之若此 _________________________________
待，等到。
讲述。
听到，课文中是“使听到”的意思。
应答，回答。
使唤，指劳力。
消息。
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2. 文言词汇选择。
(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ）
A. 及其家穿井/悲守穷庐，将复何及
B. 不若无闻也/未若柳絮因风起
C. 有闻而传之者/传不习乎
D. 国人道之/志同道合
(2)下列句子中，“若”字的意义与其他三项不同的一项是 ( ）
A. 求闻之若此 B. 不若无闻也
C. 上善若水 D. 天涯若比邻
B
B
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【解析】B A.待，等到/来得及；B.如，比得上；C.传播/传授，指老师传授的知识；D.讲述/思想。
【解析】B B.如，比得上。其余三项均解释为“像”。
（二）句子翻译
1.宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
____________________________________________________
____________________________________________________
2.及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
____________________________________________________
____________________________________________________
宋国有一家姓丁的，家中没有井，只好到外面去打水浇田，（因此）经常要有一个人居住在外面。
等到他家打了一口井之后，（他）便对别人说：“我家打井得到一个人（的劳力）。”
3.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
____________________________________________________
____________________________________________________
4. 求闻之若此，不若无闻也。
____________________________________________________
姓丁的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井里挖出一个人。”
获得像这样的消息，还不如什么也没有听到。
（三）内容理解
1. 内容理解填空。
(1)文中解释何为“穿井得一人”的句子是：________________，
________________________。
（2）文中发出感慨的句子是：______________，_______________。
2.内容理解简答。
（1）用自己的话说说文中“求闻之若此，不若无闻也”中的“此”
指的是什么。
______________________________________________________
______________________________________________________
（2）这则寓言故事的寓意是什么？
______________________________________________________
______________________________________________________
得一人之使
非得一人于井中也
求闻之若此
不若无闻也
“此”指的是挖井后节约一个劳力，被误传为挖井挖到一个人这种情况。
对待传闻应采取审慎的态度，不能轻信盲从，更不能以讹传讹。
3. 综合分析选择。
下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( ）
A.《穿井得一人》主要叙述宋国丁姓人家因为要到外面打井水用，
常要占用一个劳动力。后来自家打了井，被传说为“穿井得一人”
的故事。
B.《穿井得一人》是一篇寓言，体现了寓言的讽喻特色。
C.作者的写作目的是阐述“谣言止于智者”的道理，赞美宋君不轻
信传言，更不会传播谣言的睿智。
D.文中的宋君没有人云亦云，而是调查事件源头，获得真相。
C
【解析】C 文章的重点并不在于赞美宋君。作者的写作目的是说明不应该听信传闻，对于传闻必须验之以理。
二、杞人忧天
（一）字词解释
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）身亡所寄 ___________________________
（2）因往晓之 ___________________________
（3）若屈伸呼吸 ___________________________
（4）终日在天中行止 ___________________________
（5）只使坠 ___________________________
（6）其人舍然大喜 ___________________________
无，没有。
告知，开导。
你。
行动，活动。
纵使，即使。
同“释”，解除、消除。
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2. 文言词汇选择。
(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ）
A.因往晓之/家喻户晓 B.身亡所寄/寄人篱下
C.亡处亡块/鸟为食亡 D.天果积气/食不果腹
B
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（1）【解析】B A.告知，开导/知道；B.寄托；C.无，没有/死亡；D.如果/充实，饱。
（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ）
A.杞国有人忧天地崩坠/人不堪其忧
B.因往晓之/未若柳絮因风起
C.废寝食者/衣食住行
D.终日在天中行止/止有剩骨
C
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（2）【解析】C A.担忧/忧愁；B.因此，于是/趁、乘；C.吃饭；D.停止/仅，只。
（二）句子翻译
1. 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. 又有忧彼之所忧者，因往晓之。
_________________________________________________________
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，（自己）无处容身，便吃不下饭，睡不着觉。
又有一个为这个杞国人的担心而担心的人，于是就前去开导他。
3. 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
_________________________________________________________
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4. 若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
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地，不过是积聚的土块罢了，填满了四方的空虚之处，没有一个地方是没有土块的。
就像你一踩一踏，整天都在地上活动，为什么要担心它会陷裂下去呢？
（三） 内容理解
1. 内容理解默写。
(1)“杞人”忧的是：________________，__________________。
(2)“晓之者”是这样解忧“奈地坏何”的：____________，
_______________，_____________，_______________。
_______________，__________________，_______________？
天地崩坠
身亡所寄
地
积块耳
充塞四虚
亡处亡块
若躇步跐蹈
终日在地上行止
奈何忧其坏
2.内容理解简答。
（1）结合文章说说“杞人”担心的主要原因是什么。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（2）这则寓言讽刺了什么样的人？
_______________________________________________________
缺乏起码的常识和经验，对事物的认识不够深入（或：不善于学习思考和探究）。
讽刺为本来不用担忧的事而担心发愁、徒然自扰的庸人。
3.综合分析选择。
（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( ）
A.“杞人忧天”原指杞国有个人怕天塌下来，地陷下去，现在
常用来借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
B.文章主要以对话构成，言简意赅，逻辑严谨，读来文气贯通，
一气呵成。
C.文章寓议于叙，“晓之者”开导“忧天者”的话具有充分的
科学依据。
D.“晓之者”解忧的技巧是由表及里，化消极心态为积极心态。
虽然“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，但他
那种耐心诱导的做法、关心他人的精神，还是值得称赞的。
C
【解析】C “晓之者”的话是不科学的。
（2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( ）
A.“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”
这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚积在一起的有光的气
体，即使坠落，也不会伤害人。这句话揭示了杞人的担心是无
根据的瞎担心。
B.文章运用语言描写刻画了杞人庸人自扰、忧虑重重的形象，作
者借此讽刺了那些为一些不必要忧虑的事或基本上不会发生的
事而担心的人。
C.“晓之者”两次采用疑问句“奈何忧崩坠乎”和“奈何忧其
坏”，加强语气，解开了杞人的烦忧。
D.文章开头废寝忘食的“忧”和文末“舍然大喜”形成鲜明对比，
讽刺了杞人的患得患失。
C
【解析】C 两次采用的都是反问句。
课外延伸
越人遇狗（9分）
邓 牧
越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分①。”越人喜引而俱归食以粱肉待之以人礼。狗得盛礼，日益倨②，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
(选自《伯牙琴》，有删改）
【注释】①中分：对半分。②倨（jù）：傲慢。
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参考译文：有一个越地的人在路上遇到（一只）狗，（那）狗低头摇尾发出人的语言说道：“我善于捕猎，（捕到的猎物）和你对半分。”（那）越人很高兴，带着狗一起回家。喂给它精美的饭食，像对待人一样对待它。狗受到盛情的礼遇，日益傲慢起来，猎取的野兽，必定全部吃掉才罢休。有的人就讥笑那越人说：“你喂养它，捕猎到的野兽，狗全部吃了，那狗是干什么用的啊？”那越人醒悟，因此给狗分（猎物）的肉时，把大部分的肉都分给自己。狗发怒，咬他的头，咬断了他的脖子和腿，（就）逃跑了。
把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的理由呢。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ）（3分）
A.越人道上遇狗/国人道之
B.与若中分/求闻之若此
C.多自与/意与日去
D.走而去之/一狼径去
D
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【解析】D A.道路/讲述；B.你/如；C.给予/随着；D.离开。
2.用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
越 人 喜 引 而 俱 归 食 以 粱 肉 待 之 以 人 礼。
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3．选文中狗的形象讽刺了哪些人？本文的寓意是什么？(3分)
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选文讽刺了那些巧言善辩、贪得无厌、凶狠残忍的邪恶小人。
寓意：对于恶人、恶势力不要姑息纵容，否则到自己无法忍受时难免会自取其祸。
推荐阅读：1. 《牧人与野山羊》；2. 柳宗元《黔之驴》；
3. 柳宗元《永某氏之鼠》。