人教版 八年级下册 1.1阳关三叠 教案

阳关三叠
教学目标：
1、学习古诗《送元二使安西》及相关的音乐知识点，培养学生热爱古琴音乐的艺术魅力。
2、学习音乐知识点，在聆听、感受、肢体律动体验歌曲的内涵上，学唱歌曲，激发学生学习古琴音乐的兴趣。
3、培养学生，热爱我国古代音乐的艺术发扬古代音乐文化底蕴。
教学重难点：
重点：掌握“古琴”音乐知识学唱肢体律动体验歌曲的内涵。
难点：掌握典型节奏型及古琴音乐的意境。
教学方法：
聆听法、读书指导法、学唱法；
教学类型：新授课
教学过程：
一、导入：
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色青。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
1、这首诗是一首什么诗，诗名，作者？
注：送别诗、《送元二使安西》、王维
二、讲授新课
1、聆听音乐《阳关三叠》；
师：今天我们学习一首以唐代诗人王维的诗，《送元二使安西》为唱词的一首著名古代琴歌。
2、琴歌；
、互动，“琴歌”不是“情歌”；
、“古琴”：指“琴歌”指“古琴”；
3、古琴介绍
他是一种七弦琴，在我国已经流行了三千多年，从古到今，独一无二，唱流行于文人雅士之中
4、聆听音乐《阳关三叠》体会一下古琴音乐的意蕴。
注：音乐表现怎样的意境？
音乐意境分为三种：
⒈真实意境。真切能直接从乐曲中体验。
⒉幻想意境。无拘无束，让听者展开想 象的翅膀。
⒊虚拟意境、依心。
3、学唱分析歌曲
1、歌曲是什么调、拍子是、速度、情感表达了？
1=A调、中速、充满感情；
2、典型节奏型：
×× × ×× ××× ×﹒×
3、四四拍子图式：
注：强、弱、次强、弱；
4、发声练习；
、波浪音：“a”或“yi”
注：要求学生身体保持正直，伸出右手，手心朝下，做波浪的动作，用：“a”、“yi”做母音进行练习；
、螺旋音：“a”或“yi”
注：要求学生身体保持正直，伸出右手，手心朝下，做波浪的动作，用：“a”、“yi”做母音进行练习；
5、朗读歌词；
6、跟唱歌曲，完整演唱；
三、肢体律动，听音乐《阳关三叠》
注：要求模仿古人肢体律动音乐节奏；
4、自我检测
小组对抗
活动规则：
①说出唐代送别诗句；
②编创肢体动作；
③演唱《阳关三叠》；
评分标准：
主动加三分、有亮点创意加五 分评选出阳光大道冠军。
5、拓展延伸
学唱歌曲《阳关三叠》；
六、小结；
古人的情感表达上描写的非常细腻，不愧为我国古代音乐中的一颗光彩夺目的明珠，千百年来传唱不绝，可见有很强的生命力，希同学们通过本节课的学习，能够热爱我国古代音乐，并且能积极传承我国古代音乐文化。
7、板书设计
《阳关三叠》
1、音乐的三种意境：
⒈真实意境。真切能直接从乐曲中体验。
⒉幻想意境。无拘无束，让听者展开想 象的翅膀。
⒊虚拟意境、依心。
2、典型节奏型；
3、四四拍子图式