司马迁发愤写史记
图片预览
文档简介
课件18张PPT。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著－－《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司 马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
3、在交流、分享彼此的感受和收获中，去理解生命的意义。 学习任务一：自由读课文1-----3自然段，边读边思考，司马迁 所受的刑罚是常人难以忍受的宫刑，是什么原因促使司马迁在那样的屈辱下发愤写《史记》的呢？画出相关句子，在旁边写出自己的理解，并带着自己的理解读一读。
在小组内交流 他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。 受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著－－《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”
就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著－－《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 李陵是汉武帝时期的一位著名将领，每当李陵打了胜仗的消息传到朝廷，汉武帝都非常高兴。看着汉武帝高
兴，周围大臣都会纷纷祝贺汉武帝，“哎呀！陛下得此良将。” 李陵不愧是名将之后”都极力恭贺汉武帝。
公元前99年李陵带领五千人马与匈奴交战，而匈奴以为这就是汉朝的主力军，就把整个军队都拉来对付李陵，最后李陵终因敌众我寡，战败被俘。李陵被俘虏之后，汉
武帝非常生气，认为挫败了我大汉王朝的军威，挫动了我
的国威，很恼火，很生气，而那些大臣朝廷大臣们，看着汉武帝生气，就都转过来纷纷来咒骂李陵，说李陵本来就
不是个好东西，李陵本来就不是个好人。有一次在朝廷议
事的时候，汉武帝问司马迁对这个问题的看法，因为司马迁说了一番话替李陵辩护的话，汉武帝震怒，所以司马迁被打入了囚牢。不仅如此，还遭受了酷刑。人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛．我如果就这样死了，
不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
司马迁在《报任安书》中这样描述：
“我因为（对皇帝）说话（不谨慎）而遭到这桩祸事，为人耻笑，污辱了祖先，又有什么脸面再为父母扫墓呢！即使再过一百代，也只是耻辱更甚而已!因此我心思重重，极为痛苦，在家时总是恍恍惚惚，好像丢失了什么，出外时又不知要到什么地方去。每想到这桩奇耻大辱，没有一次不是汗流浃背，将衣湿透! ” 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶书。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著－－《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。学习任务二：司马迁下定决心写史记，想象13年司马迁是怎么度过的呢？此时你又看到了一个怎样的司马迁？
也许，冬天的早晨，凉气袭人，当人们（ ），他已经（ ）
也许，夏天的中午，烈日当空，当人们 （ ），他仍然 （ ）。
也许，无数个夜晚，月黑风高，当人们 （ ），他依然 （ ）。
也许……发愤到底是什么？它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》，它是 ...... 它是..... 它还是.....名言：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
--------司马迁
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
-------张海迪
苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
--------贝多芬
检测题12、司马迁发愤写《史记》
根据课文内容，把下面的10个词填到括号里。
宏伟志向 挺身而出 鸿篇巨制 勤奋好学 不白之冤
名垂千古 增长见识 忍辱含垢 悲愤交加 名山大川
我国史学家司马迁，从小就（ ）、聪慧异常，受父亲影响热爱史学，立下了（ ）。为了（ ）、积累材料，年轻时的司马迁游历了祖国的（ ）。后来，在他专心致志写《史记》时，为替一位将军辩护，他（ ），因而得罪了汉武帝，蒙受了（ ），身受酷刑的司马迁（ ），但他经过激烈的思想斗争 还是（ ）坚持写作，终于完成了52万字的（ ）--------《史记》传与后人，（ ）。
勤奋好学宏伟志向 增长见识挺身而出不白之冤 悲愤交加 忍辱含垢 鸿篇巨制 名垂千古名山大川名山大川
2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司 马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
3、在交流、分享彼此的感受和收获中，去理解生命的意义。 学习任务一：自由读课文1-----3自然段，边读边思考，司马迁 所受的刑罚是常人难以忍受的宫刑，是什么原因促使司马迁在那样的屈辱下发愤写《史记》的呢？画出相关句子，在旁边写出自己的理解，并带着自己的理解读一读。
在小组内交流 他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。 受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著－－《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”
就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著－－《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 李陵是汉武帝时期的一位著名将领，每当李陵打了胜仗的消息传到朝廷，汉武帝都非常高兴。看着汉武帝高
兴，周围大臣都会纷纷祝贺汉武帝，“哎呀！陛下得此良将。” 李陵不愧是名将之后”都极力恭贺汉武帝。
公元前99年李陵带领五千人马与匈奴交战，而匈奴以为这就是汉朝的主力军，就把整个军队都拉来对付李陵，最后李陵终因敌众我寡，战败被俘。李陵被俘虏之后，汉
武帝非常生气，认为挫败了我大汉王朝的军威，挫动了我
的国威，很恼火，很生气，而那些大臣朝廷大臣们，看着汉武帝生气，就都转过来纷纷来咒骂李陵，说李陵本来就
不是个好东西，李陵本来就不是个好人。有一次在朝廷议
事的时候，汉武帝问司马迁对这个问题的看法，因为司马迁说了一番话替李陵辩护的话，汉武帝震怒，所以司马迁被打入了囚牢。不仅如此，还遭受了酷刑。人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛．我如果就这样死了，
不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
司马迁在《报任安书》中这样描述：
“我因为（对皇帝）说话（不谨慎）而遭到这桩祸事，为人耻笑，污辱了祖先，又有什么脸面再为父母扫墓呢！即使再过一百代，也只是耻辱更甚而已!因此我心思重重，极为痛苦，在家时总是恍恍惚惚，好像丢失了什么，出外时又不知要到什么地方去。每想到这桩奇耻大辱，没有一次不是汗流浃背，将衣湿透! ” 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶书。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著－－《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。学习任务二：司马迁下定决心写史记，想象13年司马迁是怎么度过的呢？此时你又看到了一个怎样的司马迁？
也许，冬天的早晨，凉气袭人，当人们（ ），他已经（ ）
也许，夏天的中午，烈日当空，当人们 （ ），他仍然 （ ）。
也许，无数个夜晚，月黑风高，当人们 （ ），他依然 （ ）。
也许……发愤到底是什么？它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》，它是 ...... 它是..... 它还是.....名言：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
--------司马迁
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
-------张海迪
苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
--------贝多芬
检测题12、司马迁发愤写《史记》
根据课文内容，把下面的10个词填到括号里。
宏伟志向 挺身而出 鸿篇巨制 勤奋好学 不白之冤
名垂千古 增长见识 忍辱含垢 悲愤交加 名山大川
我国史学家司马迁，从小就（ ）、聪慧异常，受父亲影响热爱史学，立下了（ ）。为了（ ）、积累材料，年轻时的司马迁游历了祖国的（ ）。后来，在他专心致志写《史记》时，为替一位将军辩护，他（ ），因而得罪了汉武帝，蒙受了（ ），身受酷刑的司马迁（ ），但他经过激烈的思想斗争 还是（ ）坚持写作，终于完成了52万字的（ ）--------《史记》传与后人，（ ）。
勤奋好学宏伟志向 增长见识挺身而出不白之冤 悲愤交加 忍辱含垢 鸿篇巨制 名垂千古名山大川名山大川
同课章节目录