第24课带上她的眼睛课件（37张PPT）2021－2022学年部编版语文七年级下册

(共37张PPT)
刘慈欣
带上她的眼睛
目录/CONTENTS
用浏览的方式
概述小说内容
1
抓住关键元素“悬念”品读细节，分享感悟
2
以想象和发现为学习主题，比较人物结局，引发人文思考
3
回顾文体——小说
科幻小说
科幻小说——是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。
ONE
了解作者及背景
1
刘慈欣：1963年6月出生于北京，祖籍河南省信阳市罗山，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家。
代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
2017年6月25日，凭借《三体3：死神永生》获得轨迹奖最佳长篇科幻小说奖。
2019年2月5日，刘慈欣作品改编电影《流浪地球》和《疯狂的外星人》上映，8月，获2019福布斯中国100名人榜荣誉 。
2019年9月23日，刘慈欣长篇小说《三体》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由《三体》《三体2：黑暗森林》《三体3：死神永生》组成。
作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
其第一部经过刘宇昆翻译后获得了第73届雨果奖最佳长篇小说奖
刘慈欣称，之所以写《带上她的眼睛》这种科幻小说，是读者选择的结果。“我热爱的那种科幻”，指单纯试图使技术诗意化的技术内核型小说，而无意于将其同厚重的文学和复杂的人性做关联，就阅读快感而言，不过是让一些爱做技术梦的理工科低年级学生会心一笑并从中体会到水晶一样单纯的快乐的东西；
但很大一部分“中国科幻读者”的阅读取向，则更愿意去读通俗化叙事的那一类科幻作品，譬如这篇文艺兴味颇浓的《带上她的眼睛》。
TWO
检查字词
2
点缀：diǎn zhuì 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
漫步：màn bù 指悠闲地随意走。
迟钝：chí dùn (感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
蒙昽：méng lóng 模糊。
闲暇：xián xiá xiá 闲空。
凸现：tū xiàn 清楚地显现。
拍摄：pāi shè 用摄影机、录像机把人、物的形象摄下来。
蔚蓝：wèi lán 像晴朗天空的颜色。
合拢：hé lǒng 包围。
吟唱：yín chàng 吟咏歌唱。
孤零零：gū líng líng 形容孤单，无依无靠或没有陪衬
不期而至：bù qī ér zhì 事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：xīn yǒu líng xī指彼此心意相通。
天涯海角：tiān yá hǎi jiǎo形容极远的地方，或相隔极远。
THREE
整体感知文本
3
“带上她的眼睛”,题目设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。
看到标题你可能提出哪些问题？
眼睛怎么能被带走？
眼睛是指什么？
带上她的眼睛干什么？
她是谁？
为什么带上她的眼睛？
谁带上她的眼睛？……
解读标题，概括情节
（1）带上她的眼睛去干嘛？
（2）为什么要带上她的眼睛？
带上她的眼睛去度假。
因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。
文章看似很长，但是内容明确，主要讲了两个部分的内容：
第一部分“草原”，写了“我”戴着沈静的“眼睛”游历草原；
第二部分揭开真相，回溯了“落日六号”地层飞船的失事以及抒发“天涯共此时”式的怀念。
你可以将文章情节梳理得更清楚一点吗？结合小说的情节安排（开端、发展、高潮、结局）
第一部分（1-5）：故事的开端。交代故事发生的背景。
第二部分（6-24）：故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。
第三部分（24-45）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。揭开悬念。
第四部分（46、47）：故事的结局。写“我”的生活彻底改变。
线索明确：
“我”是小说的叙述者，起着串联情节的作用。所以小说以“我”的所见所闻为线索。
FOUR
细节探究
4
读完这篇小说，你能谈谈对文中“我”和小姑娘的认识吗？
从作者的叙述中，我发现了“我” 与那位女宇航员在面对大干世界时的极大反差。
那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋地忍不住落泪，她还要为那每一 朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束日光。
反之，“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。 '我”认为这个世界是枯燥、乏味的。
在情感线索方面，当爱情与理想、国家发生冲突时，他文中的许多人物都选择了后者。同时，带有强烈为科学献身的古典主义思想的情节，在多部作品中都有突出的体现。如《带上她的眼睛》中，女主人公虽然面对永远被封闭在地心深处的残酷现实，仍然展示出动人心魄的大义和大勇。
以“她”（小姑娘）的故事回述为暗线
（1）“我”是一个性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又对生活充满抱怨的一个科学工作者的形象；
（2）小姑娘：敬业精神，献身精神；乐观坚强，努力享受美好事物；心地善良。
综上所述：
“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
FOUR
构思巧妙
5
同学们，作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。
请大家反复阅读课文，找出文中的悬念和伏笔，说说有什么作用。
1、了解“悬念”与“伏笔”。
所谓“悬念”，就是通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以弓起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧。
2、"伏笔”是指对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示，以求前后呼应。 "伏笔”之后一般有照应，所谓前有伏笔，后需照应，上挂下联，结构谨严。
设置“悬念”的目的:是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。
“伏笔”的作用:能使文章结构严谨，还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。
FOUR
文章小结
6
小结：
“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。
谢谢欣赏