4、《邓小平爷爷植树》教案

《邓小平爷爷植树》教学设计
教学目标：
1. 认识“邓”“坛”等14个生字，积累“碧空如洗、万里无云”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
4. 初步了解植树的意义，树立绿化和保护环境的意识。
教学重点：
巩固生字，有感情地朗读课文。
教学难点：
体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学过程：
一、猜词游戏导入。
1.出示课件，一名学生看课件上的词语做动作，一名学生猜词语。
2.猜猜这些词都是什么词？ 学生：动词。
二、课文学习。
1.学习第2自然段部分内容和第3自然段。
（1）（出示课件）我们把这些动词放到句子里，连词成句，看看发生了什么事？指名朗读上面的文字，把带拼音的字读准确。 这些文字抓住了人物的什么描写？写了一件什么事？ 学生：抓住了邓小平爷爷的动作、语言、神态，描写了邓小平爷爷是怎样植树的。
（2）全体起立，学生做动作，老师读文，师生合作。
（3）把下面的内容按植树步骤排列好，写序号。
①挑选树苗②移苗入坑③挥锹填土④挖好树坑 第一步→第二步→第三步→第四步
（4）通过“精心地挑选”，“小心地移入”，“仔细看看”等描写，可以知道邓小平爷爷是个怎样的人？
学生：做事认真、执着的人。
（5）邓小平爷爷到底是个怎样的人呢？让我们系好安全带，乘坐着时光机回到过去。播放《一代伟人邓小平》视频，进一步了解邓小平爷爷，知道我国的植树节是3月12日，邓小平爷爷是全民义务植树运动的倡导者和带头人。
2.学习1、2自然段。
（1）1987年，《人民日报》上刊载了这样一篇文章，也是今天我们要学习的第四课《邓小平爷爷植树》，上节课我们学习了这篇课文的生字，这节课我们继续学习。板书课题，指名读一、二自然段中带拼音的生字。
（2）说说你是怎样记住这些生字词的？教师做适当引导。
学生：休，一个人在树木旁休息。
学生：握，用手拿或攥，所以是提手旁。
学生：满，水满了，是左右结构三点水旁。
龄：古代人通过牙齿看年龄的大小，所以是齿字旁。高龄是对老年人年龄的敬称。
坛：用土石等建成的，古人举行祭祀、誓师等大典用的台。如果用于种花，叫花坛。装酒的叫酒坛，文艺界叫文坛，体育界叫体坛。
（3）为什么说“1987年4月5日是个令人难忘的日子”？
学生：83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园植树，很令人感动。
学生：邓小平爷爷是国家领导人，他在百忙之中还不忘记带头植树。
学生：他当时83岁高龄了，他的额头已经满是汗珠，仍不肯休息，还兴致勃勃地挖着树坑。
（4）像“兴致勃勃”这样的四字词语还有哪些？ 结合图片理解“碧空如洗”、“万里无云”、“引人注目”的意思。
3.学习第4自然段。
（1）一会儿，小柏树栽好了，指名读第4自然段。
（2）指导朗读：
教师：小柏树怎样站在那里？
学生：“小柏树像战士一样笔直地站在那里。”
教师：全体起立，比一比，看谁站得直。邓爷爷露出了什么
样的笑容？
学生：“满意的笑容”。 全体起立，带着表情齐读。
4.学习第5自然段。
（1）邓小平爷爷栽种的树成活率可高了。请系好安全带，让我们坐上时光机来到北京天坛，看看邓小平爷爷栽种的柏树现在是什么样子？播放课件
（2）指名读第五自然段。为什么说是“一处美丽的风景”？学生：树木长得茂盛、漂亮。 学生：是邓小平爷爷亲手栽种的。 学生：邓小平爷爷为我们做出了好榜样。 学生：很多人以参观邓小平爷爷栽种的柏树的方式怀念邓小平爷爷。
三、拓展延伸。
（1）出示邓小平的一句话的视频。 邓小平同志曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。”
（2）时光机带我们来到兰考，出示图片。焦裕禄爷爷栽种的泡桐树叫焦桐。习近平爷爷在兰考焦裕禄干部学院栽种的树叫习桐。
四、总结全文。
今年植树节那天，我们兰考人民在党员干部的带领下是怎样做的 我们学习了这篇课文后，我们应该怎样做？
学生：保护环境，绿化环境。不能摘花，不踩小草。
学生：多植树种花。
学生：向邓爷爷学习，做事认真、执着，好好学习，报效祖国！ 板书：绿化、认真
我们要牢记邓小平爷爷的一句话：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业。”
五、作业。
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 每个孩子精心地栽种一盆花，并小心地呵护它。