8.3《琵琶行（并序）》课件(28张ppt )2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共28张PPT)
吊＿＿＿
唐．李忱
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
白居易
琵琶行（并序）
白居易
赋得古原草送别（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
白居易初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”并大加引荐。
一、作者简介
白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名的现实主义诗人。“元白”“刘白”
政治上，有“兼济天下”的思想，关心劳动人民的疾苦，写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的许多“讽喻诗”。
文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。
著有《白氏长庆集》。
时期 生活特点 诗歌特点
前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
白居易生平与诗作
文学主张与影响
积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。白居易诗作通俗易懂，明丽流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。
二、文体简介
行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。
三、写作背景
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的
民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，
自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治
阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经
济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避
乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦
深有感受。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个
陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住
自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言
事的罪名被贬为江洲司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江
洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有
满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作
了这篇著名的长诗。
1.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
2.小序有什么作用？
3.读诗，找出诗歌中和序呼应的地方。
4.分别用一句话概括各节诗的内容。
5．在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，这有什么作用？
6．诗人运用了哪些手法来直接表现琵琶女出神入化的演奏技巧？
7．第二段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？
8.诗人用哪句诗把自己和琵琶女联系在一起？他们有什么共同命运，是什么作为桥梁把他们联系在一起？
自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
１、交代了时间、地点、人物、故事的经过
２、概述了琵琶女的身世。
３、交代了作者的写作动机。
４、奠定了诗歌的感情基调：
　　　凄切伤怀
浔阳江头夜送客
江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
概括各节诗的内容
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
江头送客闻琵琶
第一次演奏：
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：孤独 诗人、客人：离愁（惨将别）
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
琵琶女出场
1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？
急切、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？
矛盾、羞涩
◆弹奏琵琶：
调弦
指法
弹奏内容
旋律
第二段：
◆邀请琵琶女；
◆弹奏琵琶；
◆听众反应。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
序曲
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
倾诉悲情
急切愉快
幽愁暗恨
激越雄壮
曲终收拨
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
诗人运用了哪些手法来直接表现琵琶女出神入化的演奏技巧？
一：大量运用比喻。
二：摹声与叠词的运用
三：叙议结合，
妙语点睛。
琵琶女的演奏变化：
倾诉悲情
急切愉悦
幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
余音绕梁
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
少年得意
老年失意
门庭若市
年轻貌美
昔日欢笑
独守空船
今日辛酸
年长色衰
鲜明的对比
诗歌的第三部分采用了对比的手法。
重闻琵琶青衫湿
第三次演奏：
满座皆泣
诗 人：重闻琵琶青衫湿
琵琶女：却坐促弦弦转急
琵琶女三次演奏示意图：
第一次（暗写）：诗人送客闻琵琶声
“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）
“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）
第二次（明写）：
彼此相见，琵琶女演奏《霓裳》《六幺》（详写）
琵琶女自叙身世
诗人述“迁谪意”
“同是天涯沦落人”（点明主旨）
第三次（明写）：
“感我此言”“却坐促弦”（略写）
“江州司马青衫湿”（侧面烘托）
（照应）
人物形象
琵琶女
诗人
艺压京城
艳盖群芳
年老色衰
委身商人
位至谏官
名动京师
谪居卧病
有酒无乐
共同点
盛
衰
音乐
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。
如何理解琵琶女形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。
为什么要极力铺写这一形象？
行文结构有何特点？
双线结构：
明线：琵琶女的身世
暗线：诗人的感受
两条线索的联结点是：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
民间变化
朝政动乱
《琵琶行》还注意到景物描写，请问诗歌景物描写有几处？各有什么作用？
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
别时茫茫江浸月
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
绕船月明江水寒
江边送客的环境 如画的意境 凄凉愁惨的感情基调
别时景象.茫茫江水溶溶月色,离愁别绪 .
音乐演奏结束时的寂静的环境,烘托了音乐效果
琵琶女独守空船的环境 琵琶女冷落凄凉的心情
以我观物，则万物皆著我之色彩。
本文的主旨句是什么呢？ 　
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想。
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗