8.3《琵琶行（并序）》课件(24张ppt )2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共24张PPT)
琵琶行
白居易
童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。
————李忱《吊白居易》
学习目标
1.了解白居易及本诗创作背景，掌握文言知识。
2.在诵读诗歌的基础上整体把握诗歌内容。
（第一课时）
白居易（772—846）字乐天，号香山居士，中唐时期现实主义的伟大诗人， 诗通俗好懂 ，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
写作背景：白居易任谏官时，触怒了唐宪宗，得罪了权贵，被贬江州司马，次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
行：古代诗歌的一种体裁。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗属七言古体诗。
走近文本 知人论世
予左迁九江郡司马 明年秋，送客湓浦口
使快弹数曲 年长色衰
是夕始觉有迁谪意 因为长句
凡六百一十六言 命曰《琵琶行》
今漂沦憔悴 歌以赠之
诗序
贬官
第二年
畅快
容貌
才
于是创作
总共
命名
漂泊沦落
作歌
诗序
诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
１、交代了时间、地点、人物、
故事的经过。
２、概述了琵琶女的身世。
３、交代了作者的写作动机。
４、奠定了诗歌的感情基调：
　　　 凄切伤怀
再读课文 整体感知
《琵琶行》是一首叙事诗，叙述了什么事？
诗人谪居江州
月夜送客江边
巧遇琵琶女
第4节
第1节
第2、3、5节
2：相遇及琵琶女演奏
3：琵琶女自诉身世
5：满座动容掩泣
相逢何必曾相识！
同是天涯沦落人，
琵琶女
白居易
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
自言本是京城女
名满京都的艺人
老大嫁作商人妇
我从去年辞帝京
才华横溢的诗人
谪居卧病浔阳城
去来江口守空船
往往取酒还独倾
诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？试结合全诗的内容分析二人的人生遭遇。
这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
读《琵琶行》有感
——毛泽东
人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。
枫叶四弦秋，枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水，句 （gōu ，勾） 留江上别离情。
浔阳楼楹联：
琵琶女的演奏
诗中几次写到演奏琵琶曲？
请找出诗中三次音乐描写的诗句。
第一次：江头送客闻琵琶
句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
侧面烘托音乐之美。
第三次:重闻琵琶青衫湿
句子：却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
侧面烘托音乐的感人。
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、琵琶女出场
诗人：
急切
欣喜
琵琶女：
矛盾
含羞
第二次：聆听琵琶诉沦落
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
序曲
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
急切愉悦
幽愁暗恨
激越悲愤
戛然平静
2、琵琶女演奏
调弦校音，
情随声出
演奏名曲，
倾诉悲情
总写
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
此段中，诗人用了哪些方法来描写音乐，有怎样的效果？
一：大量运用比喻。
二：拟声词和叠词的使用
妙用比喻
诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐， 将抽象的音乐变为可感的形象，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。
3、余音绕梁
分析“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”的
艺术效果。
用安静停靠在江边的船只、江水、秋月等意象
营造出悄寂无声的环境，侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
声音初不甚大，直觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，遂化作千百道五色火光，纵横散乱。
————《明湖居听书》
课外拓展 文学作品中的音乐描写
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
二者的创作方法不同。《箜篌引》的音乐描写极富于浪漫主义色彩，诗人着重写乐曲的艺术效应，多用夸张手法，也显示了诗人的奇特想像。《琵琶行》的音乐描写则属于现实主义范畴，诗人着重写的是乐曲的艺术境界，多用比喻手法。
在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。
听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。
湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。
出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。
乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；
时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。
清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。
二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。
高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。
好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。
幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；
老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。
月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。
桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
《琵琶行》中的艺术典型
典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.
典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
典型氛围：东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。
典型感情：同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。
本诗主旨
满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意。