四年级下学期数学第四单元第10课时《改写成用“万”或“亿”作单位的数》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
改写成用“万”或“亿”作单位的数
第四单元小数的意义和性质
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培养学生迁移类推的能力和灵活运用知识的能力.
经历将较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。
准备好了吗？一起去探索吧！
掌握把不是整万或整亿的大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，能根据要求保留一定的小数位数。
一级标题
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1.求下面各数的近似数。
3.27
≈3.3
保留一位小数
精确到十分位
37.44
≈37
精确到个位
2.596
≈2.60
精确到百分位
求一个小数的近似数，我们要用到“四舍五入”的方法。
一级标题
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2.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
把一个整万或整亿的大数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要去掉万位或亿位后面的0，再在后面写上“万”或“亿”就可以了。
410000 =（ ）万
2500000 =（ ）万
1400000000 =（ ）亿
900000000 =（ ）亿
41
250
14
9
尝试改写，交流方法
地球与月球的距离是多少万千米？
384400km
384400÷10000，
将小数点向左移动四位。
在万位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的“0”，再在数的后面写上“万”字。
＝38.44万千米
怎样把384400
改写成用“万”
作单位呢？
思考交流
把384400改写成38.44万后，什么
变了？什么没有
变？
数的大小不
变，计数单位
由“一”变成了
“万”
改写后这个数的大小不变，只是数的表示方法变了，由384400个1变成了38.44个万。
试一试
把下面的数改写成“万”作单位的数。
79660=( )万
8535000=( )万
7850=( )万
7.966
853.5
0.785
将一个大数改写成用“万”作单位的数，只要在万位后面点上小数点，再写上“万”字。
尝试改写，交流方法
木星离太阳的距离是多少亿千米？（保留一位小数）
不仅改写成用
“亿”作单位
的数，还要取
近似数。
怎样把778330000改写成用“亿”作单位的数？
778330000km
778330000÷100000000，
将小数点向左移动八位。
＝7.7833亿千米
在亿位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的“0”，再在数的后面写上“亿”字。
尝试改写，交流方法
木星离太阳的距离是多少亿千米？（保留一位小数）
不仅改写成用
“亿”作单位
的数，还要取
近似数。
如何把7.7833亿保留一位小数呢？
778330000km
778330000÷100000000，
将小数点向左移动八位。
＝7.7833亿千米
≈7.8亿千米
思考交流
什么情况下需
要取近似数呢？

778330000km
＝7.7833亿千米
≈7.8亿千米
像7.7833亿这样小数的位数较多，且不需要取精确值，我们可以对多位数进行改写后取近似数。
试一试
按要求改写数。
45680 =（ ）万≈（ ）万（保留整数）
3536300000 =（ ）亿≈（ ）亿（精确到百分位）
790035000≈（ ）亿（保留一位小数）
4.568
5
35.363
35.36
7.90035亿
7.9
按要求改写数。
一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法是怎样的呢？
45680 =（ ）万≈（ ）万（保留整数）
3536300000 =（ ）亿≈（ ）亿（精确到百分位）
790035000≈（ ）亿（保留一位小数）
4.568
5
35.363
35.36
7.90035亿
7.9
只要在“万位”或“亿位”的右下角点上小数点，并在数的后面加上“万”字或“亿”字，再根据要求保留小数。

归纳方法
一级标题
1.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
86992000台= 万台
122314000台≈ 亿台
（保留两位小数）
冰箱：
彩电：
8699.2
1.22314亿
1.22
巩固练习
一级标题
2.想一想，□里可以填哪些数字？
(2)
（1）8□783≈8万
方框里的数字是小于5的
0、1、2、3、4
40□7800000≈40.1亿
40.□780
0
巩固练习
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你有什么收获？
把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
改写时，在万位或亿位的右下角点上小数点，并在数的后面写上“万”或“亿”字。
如果需要求近似数，就按要求用“四舍五入”法保留相应的小数位数。
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教材P54 第3、4题
再见