冀美版 六年级下册 12灯造型设计 教案

灯造型设计教学设计
学情分析：
六年级的学生已经懂得运用一定的绘画语言和方法进行简单组合和装饰，但在平时的生活和学习中很少有对产品的设计分析的经验。他们思维活跃，敢于表达自己对问题的不同看法，对事物有了一定的分析能力。在美术方面具备了一定的造型能力、色彩知识和表现技法，有良好的合作学习、搜集和整理资料的能力。课本上的作品和学生的生活关系紧密，极大的激发了学生的思维热情和创造才能，锻炼学生的发散性思维。
教学目标：
1、初步了解台灯的的设计内涵，尝试学习浅显的台灯设计方法，感受台灯的造型美感。
2、学会运用观察、分析、探究等方法初步了解台灯的不同设计方法，从而感受设计应用的表现手法。
3、通过学习培养学生的探究精神及创作设计欲望，培养学生的设计及动手操作能力，激发学生热爱生活的情感。
教学重点：
学习浅显的台灯的设计方法。
教学难点：
怎样设计出造型美观、功能独特的台灯。
一、导入
“凿壁借光”这个故事你们知道吗？记载：古代一个叫匡衡的人，学而不倦，家境不好，凿壁借光，照着读书。后人用此词来形容家境贫寒，勤苦读书。
请同学们想一下，古代的人有没有灯用？用什么灯？
二、讲授新课
（一）简介欣赏古代的灯
1、师问：请学生猜古代用什么灯：（油灯和蜡烛）
2、分别介绍油灯和蜡烛图片。从外形和材料方面
3、当时的灯，主要的用途就是照明，而随着社会的不断进步，灯不仅讲求实用，而且对造型、装饰上有了要求。
4、师问：有油烟怎么办？（简要了解长信宫灯。看书、图片）
小结：充分体现我国古代工匠师们的聪明才智。它完美地将美学艺术与科学技术相结合，是一件实用与美观高度统一的工艺美术品。
（二）师生共同欣赏现代的灯
直至18世纪美国的爱迪生发明了可以家用的电灯以后，人们的生活从此就变的明亮了。由于有了新材料的运用，塑料、金属等等，灯的造型丰富起来。让我们一同来欣赏现代的灯。看看有哪些不同的外形。
1、分别欣赏吊灯、吸顶灯、壁灯、落地灯、台灯等。
2、提示学生注意灯的不同造型和色彩。
小结：现代的灯造型优美、色彩丰富，有时代特色，装饰性较强。
（三）分析、出示一盏台灯
1. 师问：分析台灯由哪几部分组成的？
灯罩：聚拢光线
灯杆：调节光源远近和方向
底座：稳定
开关：
2.师问：设计时，首先要考虑的还是它的什么功能？
设计要为照明服务
3、欣赏同龄学生设计的台灯作品，观察它的功能和外观的效果及实用性等，想一想，小设计师为什么要这样设计？
三、学生创作
设计一款台灯，进行巧妙改造与组合。
设计要求：
1.造型与众不同。
2．适当考虑环保与节能。
3.在适当位置添加设计说明，为自己的台灯估价。
四、学生作品展评
组织学生展评自己的作品，并简要说明设计意图和创意说明。
五、课堂小结、课外延伸
1.只要我们用心设计，不管放在任何一个地方，都可以让我们的台灯在生活中发光发亮，那么就让无限的创意来照亮我们美好的生活吧！
2.欣赏用各种废弃物品制作的环保形台灯，如用纸杯制作的台灯，用饮料瓶制作的台灯等。