人教版九年级物理上学期17.1电流与电压和电阻的关系
一、单选题
1．（2019九上·龙山期末）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是（ ）
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
2．（2018九上·镇江月考）在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”实验过程中，应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器滑片（ ）
A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数 D．电阻
3．（2018九上·深圳期中）能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（ ）
A． B．
C． D．
4．在探究“电流跟电阻的关系”的实验中，根据收集的数据得到结论“导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”．最能反应该结论的图象是（ ）
A． B．
C． D．
5．（2017九上·富顺期末）小明采用图示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小明将A、B两点间的电阻R由10Ω更换为5Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ）
A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片向右移动
C．将变阻器滑片向左移动 D．更换阻值更大的滑动变阻器
6．（2020·陕西模拟）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（ ）
A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路
B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化
C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将 R1 由10Ω换成20Ω 时，应将滑片向右移动，使电压表示数不变
D．实验中，多次测量是为了减小实验误差
7．（2019九上·保定期末）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是（ ）
A．实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”
B．滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持这段导体两端电压值不变
C．换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”
D．经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比
二、填空题
8．小慧在探究“通过导体电流跟电阻两端电压的关系”的实验中，测得相应的实验数据并记录在下表中。通过分析数据，你可以得出的结论是： 。
9．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。
10．（2020·青浦模拟）在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，电流表应与导体 ，电压表应与导体 ；实验时应选用 导体（选填“一个”或“多个”），并进行 实验。
11．某同学通过实验，探究电流与电压、电阻的关系时，记录了如下两表数据：
表一
表二
你从表一中可获取的信息是当 一定时， .
从表二中可获取的信息是当 一定时， .
12．（2018九上·朝阳期中）某同学在做“导体中的电流跟电阻的关系”的实验时，记录了一组实验数据如表2．重复实验，发现规律与前几组相同，分析表2中数据，可以得到的结论是当 一定时，电流和电阻的关系式是； ．
13．小明同学在探究“电流和电阻的关系”实验中，当定值电阻R由5Ω换成10Ω后，为了使 的示数保持不变，他应将滑动变阻器的阻值 .（填“变大”、“变小”、“保持不变”）
三、实验探究题
14．（2019九上·尤溪期中）为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路。
（1）实验中，应保持 不变。调节滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，请将该示数填入下表中。
电压/V 1 2 3
电流/A 0.1 0.3
（2）分析上表实验数据，可以得出的结论是： 。
15．（2019·二道模拟）小明同学用如图所示的实验裝置探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V．
（1）请你用笔画线代替导线，把图中的实验电路补充完整
（2）小明将5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关后，电流表没示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是
（3）排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示示数为2.5V，记录此时电流表的示数；随后，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻继续实验；接下来他应该将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，在此过程中眼要看着 （选填“电流表”或“电压表”），直到示数为 时；
（4）一旁的小华同学看完他的实验后说：“用一个热敏电阻代替定值电阻，每测完一组数据后，对电阻进行加热，不就可以改变电阻了吗？”请问：小华的这种实验方法合适吗？ ，原因是：
16．（2017九上·钦州港期中）在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示.
（1）实验中，滑动变阻器的作用是： .
（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）.
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是（ ）
A．电流表坏了 B．滑动变阻器短路
C．电阻处接触不良 D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表.其中第5次实验电流表示数如图14丙所示，其读数为 A.
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流V/A 0.6 0.3 0.2 0.15
（5）实验结论是： .
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由图象可知探究的问题是电压一定时电流和电阻的关系；并且该图象是一个反比例函数图象，即电流与电阻成反比。
故答案为：C。
【分析】分析图象的纵轴和横轴所表示的物理量可知研究的问题；由图象还可以得到是一个反比例函数图象。
2．【答案】B
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】在探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，要保持滑动变阻器两端的电压不变，即电压表示数不变。
故答案为：B.
【分析】在探究电流跟电阻的关系时，要保持电压不变.
3．【答案】A
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由欧姆定律知道，当电阻一定时，电流与电压成正比。A中图象反应的是电流与电压成正比，A符合题意；B中图象反应的是电流随电压增大而减小，B不符合题意；C中图象中当导体两端电压为0时，电流不为0，C不符合题意；D中图象反应的电流与电压成反比，D不符合题意，
故答案为：A。
【分析】当电阻一定时，电流和电压成正比。
4．【答案】A
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】A．由图象可知，I与R是反比例函数的图象，反映了“导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”，A符合题意；
B．由图象可知，I与R是正比例函数的图象，说明电阻越大、电流越大，这是错误的规律，B不符合题意；
C．由图象可知，I与U是反比例函数的图象，说明电阻一定，电流与电压成反比，这是错误的结论，C不符合题意；
D．由图象可知，I与U是正比例函数的图象，说明电阻一定时，电流与电压成正比，而题中是探究“电流跟电阻的关系”，D不符合题意．
故答案为：A．
【分析】电流和电阻成反比，反比例图像是双曲线。
5．【答案】C
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”时，应控制定值电阻两端的电压不变，即电压表的示数不变；
当将A、B两点间的电阻R由10Ω更换为5Ω后，电路中的总电阻变小，
根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，此时滑动变阻器接入电路的电阻不变，两端的电压变大，
∵串联电路中总电压等于各分电压之和，且电源的电压不变，
∴此时定值电阻两端的电压变小，
要使定值电阻两端的电压不变，应减小滑动变阻器接入电路的电阻，增大电路中的电流，即滑片P向左移动．
故答案为：C．
【分析】研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”时，应控制定值电阻两端的电压不变；根据串联电路特点和欧姆定律分析判断滑片的移动方向.
6．【答案】D
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】A．为了保护电路，连接电路时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，A正确，不符合题意；
B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，通过调节滑片，使电压表的示数发生变化，多次测量，得出具有普遍性的结论，正确，不符合题意；
C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将 R1 由10Ω换成20Ω 时，此时定值电阻分压得的电压，大于控制的电压，根据串联电路分压的规律知，滑动变阻器的滑片应向最大值端移动，由电路图知，应向右移动，直至电压表的示数为控制不变的电压，C正确，不符合题意；
D．实验中，多次测量的目的是：使实验结论具有普遍性，避免偶然性，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】串联电路中电阻越大，电流越小；探究电流和电阻关系时，保持电压不变；实验时，多次探究，可以得到普遍性。
7．【答案】D
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】解：AB、探究电流与电阻的关系”的实验中，要控制电阻的电压不变，采用的主要科学研究方法是“控制变量法”，A不符合题意；
滑动变阻器的作用是在多次测量过程中的作用是保持这段导体两端电压值不变，B不符合题意；
C、为得出普遍性的结论，要多次测量，故换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”，C不符合题意；
D、经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电流与电阻成反比”，D错误，符合题意。
故答案为：D
【分析】研究电流与电压、电阻的变化关系，涉及到控制变量法（电流与电压的变化关系时，应控制电阻大小不变；研究电流与电阻的变化关系时，应控制电压大小不变）的运用及滑动变阻在不同实验中的不同作用（a。保护电路；b.控制定值电阻两端的电压或电流大小）和分析数据归纳结论的能力.
多次测量的目的（一个是测量性实验，实验中多次测量的目的是取平均值减小误差；一个是探究性实验，实验中多次测量的目的是找到普遍成立的规律）.
8．【答案】在电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由题可知保持电阻不变，研究电压跟电流关系，每次需要记录电流表和电压表对应的示数，根据数据可知电流跟电压成正比。所以可得结论：在电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比。
故答案为：在电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比
【分析】欧姆定律探究电流和电压的结论是：当导体电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比。
9．【答案】保护电路；电阻；保持R1两端电压不变
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】解：在实验开始时，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处，来保护电路；
在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持电阻不变；
在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，应保持导体两端的电压不变，是通过滑动变阻器来实现的.
故答案为：保护电路；电阻；保持R1两端电压不变.
【分析】电流的影响因素是电压和电阻，探究其规律时要结合控制变量法，滑动变阻器在电路中可以保护电路，还可以实现电压表示数的要求.
10．【答案】串联；并联；多个；多次
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】电流表与被测用电器串联，所以电流表应与导体串联；电压表与被测用电器并联，所以电压表应与导体并联；为了得到普遍规律，实验时应选用多个导体，并进行多次实验。
【分析】要研究电流和电压的关系，需要保证电阻的阻值不变，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压；探究普遍规律，应多次试验。
11．【答案】电阻；电流与电压成正比；电压；电流与电阻成反比.
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由表一知，电阻不变，电压增大为原来的几倍，电流便增大为原来的几倍，可知当电阻一定时，电流和电压成正比；由表二知，电压不变，电阻增大为原来的几倍，电流便减小为原来的几分之一，可知电压一定时，电流和电阻成反比。
【分析】结合表格数据，写出结论即可，注意 探究电流与电压、电阻的关系时，用到了控制变量法.
12．【答案】
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由表格数据可知，电压值：U IR ，所以，电流跟电阻的关系是I 。
【分析】在探究“导体中的电流跟电阻的关系”的实验时，应控制电压不边.
13．【答案】电压表的示数；变大
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】要探究电流与电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变；当定值电阻R由5Ω换成10Ω后，电阻两端的电压会变大，为了使电压表的示数不变，应增大变阻器的阻值。
故答案为：电压表的示数；变大。
【分析】在探究电流和电阻关系时，要保持电压不变，当电阻变大时，滑动变阻器的电阻也要变大.
14．【答案】（1）电阻；0.2
（2）电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】(1)探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变；根据图乙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；(2)根据表中数据可知，导体的电阻值保持不变，导体两端的电压增大，相对应的导体中的电流也增大，且电压增加几倍，电流也增加几倍，故得结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
【分析】（1）要探究电流与电压的关系，需要控制电阻相同；利用欧姆定律求解电流大小；
（2）结合表中的数据分析得结论即可。
15．【答案】（1）解：如图所示：
（2）R断路
（3）A；电压表；2.5V
（4）不合适；热敏电阻的阻值虽然可以通过温度改变，但阻值的具体大小无法得知，所以无法定量地研究电流与电阻的关系
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】（1）探究“电流与电阻的关系”，电压表与电阻并联，已知电源电压恒为3V，所以电压表选用0~3V量程，滑动变阻器按“一上一下”的方式接入电路中，连图如下：
；（2）闭合开关后，电流表没示数，说明电路可能断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源相连通，则电路故障可能是电阻R断路．（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻继续实验，根据串联分压原理，电压表示数变大，为控制电压表示数不变，根据串联电路电压的规律，应增大滑动变阻器分得的电压，根据分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的阻值，所以应将滑动变阻器的滑片向A移动，在此过程中眼要看着电压表，直到电压表的示数为2.5V时；（4）探究“电流与电阻的关系”需要控制电压相同，改变电阻，用热敏电阻代替定值电阻，热敏电阻的阻值虽然可以通过温度改变，但阻值的具体大小无法得知，所以无法定量地研究电流与电阻的关系．
【分析】（1）电压表是测量电压的仪表，应并联在电路中，电压表与哪个用电器并联，就测量哪个用电器两端的电压；
（2）分析电路结构，为串联电路，结合灯泡的发光情况分析电路存在的故障即可；
（3）要研究电流和电阻的关系，需要保证电阻的电压不变；
（4）电阻的大小还与温度有关，一般来说，导体的温度越高，电阻越大。
16．【答案】（1）保护电路、改变定值电阻两端的电压
（2）如下图所示；
（3）C
（4）0.12
（5）电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】（1）滑动变阻在电路具有保护电路和改变定值电阻两端的电压的作用，滑动变阻器与电阻是串联的；（2）电压表应并联在定值电阻的两端，滑动变阻器与定值电阻应串联，连线如上图所示；（3）闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，出现这样的故障只能是与电压表并联的部分电路出现了断路，由图示可知，与电压表并联的是定值电阻，所以应是定值电阻处接触不良，故应选C；（4）由图示可知，电流表的示数为0.12A；（5）由表中的数据分析可知，当电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比.
故答案为：（1）保护电路、改变定值电阻两端的电压；（2）见上图；（3）C；（4）0.12；（5）电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比.
【分析】探究电流与电阻成反比，前提是电压一定，所以实验时要保持电压不变；通过实验探究得到的规律是：电压一定是，电流与电阻成反比.
1 / 1人教版九年级物理上学期17.1电流与电压和电阻的关系
一、单选题
1．（2019九上·龙山期末）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是（ ）
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
【答案】C
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由图象可知探究的问题是电压一定时电流和电阻的关系；并且该图象是一个反比例函数图象，即电流与电阻成反比。
故答案为：C。
【分析】分析图象的纵轴和横轴所表示的物理量可知研究的问题；由图象还可以得到是一个反比例函数图象。
2．（2018九上·镇江月考）在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”实验过程中，应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器滑片（ ）
A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数 D．电阻
【答案】B
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】在探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，要保持滑动变阻器两端的电压不变，即电压表示数不变。
故答案为：B.
【分析】在探究电流跟电阻的关系时，要保持电压不变.
3．（2018九上·深圳期中）能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由欧姆定律知道，当电阻一定时，电流与电压成正比。A中图象反应的是电流与电压成正比，A符合题意；B中图象反应的是电流随电压增大而减小，B不符合题意；C中图象中当导体两端电压为0时，电流不为0，C不符合题意；D中图象反应的电流与电压成反比，D不符合题意，
故答案为：A。
【分析】当电阻一定时，电流和电压成正比。
4．在探究“电流跟电阻的关系”的实验中，根据收集的数据得到结论“导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”．最能反应该结论的图象是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】A．由图象可知，I与R是反比例函数的图象，反映了“导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”，A符合题意；
B．由图象可知，I与R是正比例函数的图象，说明电阻越大、电流越大，这是错误的规律，B不符合题意；
C．由图象可知，I与U是反比例函数的图象，说明电阻一定，电流与电压成反比，这是错误的结论，C不符合题意；
D．由图象可知，I与U是正比例函数的图象，说明电阻一定时，电流与电压成正比，而题中是探究“电流跟电阻的关系”，D不符合题意．
故答案为：A．
【分析】电流和电阻成反比，反比例图像是双曲线。
5．（2017九上·富顺期末）小明采用图示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小明将A、B两点间的电阻R由10Ω更换为5Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ）
A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片向右移动
C．将变阻器滑片向左移动 D．更换阻值更大的滑动变阻器
【答案】C
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”时，应控制定值电阻两端的电压不变，即电压表的示数不变；
当将A、B两点间的电阻R由10Ω更换为5Ω后，电路中的总电阻变小，
根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，此时滑动变阻器接入电路的电阻不变，两端的电压变大，
∵串联电路中总电压等于各分电压之和，且电源的电压不变，
∴此时定值电阻两端的电压变小，
要使定值电阻两端的电压不变，应减小滑动变阻器接入电路的电阻，增大电路中的电流，即滑片P向左移动．
故答案为：C．
【分析】研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”时，应控制定值电阻两端的电压不变；根据串联电路特点和欧姆定律分析判断滑片的移动方向.
6．（2020·陕西模拟）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（ ）
A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路
B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化
C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将 R1 由10Ω换成20Ω 时，应将滑片向右移动，使电压表示数不变
D．实验中，多次测量是为了减小实验误差
【答案】D
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】A．为了保护电路，连接电路时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，A正确，不符合题意；
B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，通过调节滑片，使电压表的示数发生变化，多次测量，得出具有普遍性的结论，正确，不符合题意；
C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将 R1 由10Ω换成20Ω 时，此时定值电阻分压得的电压，大于控制的电压，根据串联电路分压的规律知，滑动变阻器的滑片应向最大值端移动，由电路图知，应向右移动，直至电压表的示数为控制不变的电压，C正确，不符合题意；
D．实验中，多次测量的目的是：使实验结论具有普遍性，避免偶然性，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】串联电路中电阻越大，电流越小；探究电流和电阻关系时，保持电压不变；实验时，多次探究，可以得到普遍性。
7．（2019九上·保定期末）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是（ ）
A．实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”
B．滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持这段导体两端电压值不变
C．换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”
D．经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比
【答案】D
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】解：AB、探究电流与电阻的关系”的实验中，要控制电阻的电压不变，采用的主要科学研究方法是“控制变量法”，A不符合题意；
滑动变阻器的作用是在多次测量过程中的作用是保持这段导体两端电压值不变，B不符合题意；
C、为得出普遍性的结论，要多次测量，故换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”，C不符合题意；
D、经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电流与电阻成反比”，D错误，符合题意。
故答案为：D
【分析】研究电流与电压、电阻的变化关系，涉及到控制变量法（电流与电压的变化关系时，应控制电阻大小不变；研究电流与电阻的变化关系时，应控制电压大小不变）的运用及滑动变阻在不同实验中的不同作用（a。保护电路；b.控制定值电阻两端的电压或电流大小）和分析数据归纳结论的能力.
多次测量的目的（一个是测量性实验，实验中多次测量的目的是取平均值减小误差；一个是探究性实验，实验中多次测量的目的是找到普遍成立的规律）.
二、填空题
8．小慧在探究“通过导体电流跟电阻两端电压的关系”的实验中，测得相应的实验数据并记录在下表中。通过分析数据，你可以得出的结论是： 。
【答案】在电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由题可知保持电阻不变，研究电压跟电流关系，每次需要记录电流表和电压表对应的示数，根据数据可知电流跟电压成正比。所以可得结论：在电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比。
故答案为：在电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比
【分析】欧姆定律探究电流和电压的结论是：当导体电阻一定时，通过的电流与导体两端电压成正比。
9．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。
【答案】保护电路；电阻；保持R1两端电压不变
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】解：在实验开始时，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处，来保护电路；
在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持电阻不变；
在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，应保持导体两端的电压不变，是通过滑动变阻器来实现的.
故答案为：保护电路；电阻；保持R1两端电压不变.
【分析】电流的影响因素是电压和电阻，探究其规律时要结合控制变量法，滑动变阻器在电路中可以保护电路，还可以实现电压表示数的要求.
10．（2020·青浦模拟）在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，电流表应与导体 ，电压表应与导体 ；实验时应选用 导体（选填“一个”或“多个”），并进行 实验。
【答案】串联；并联；多个；多次
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】电流表与被测用电器串联，所以电流表应与导体串联；电压表与被测用电器并联，所以电压表应与导体并联；为了得到普遍规律，实验时应选用多个导体，并进行多次实验。
【分析】要研究电流和电压的关系，需要保证电阻的阻值不变，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压；探究普遍规律，应多次试验。
11．某同学通过实验，探究电流与电压、电阻的关系时，记录了如下两表数据：
表一
表二
你从表一中可获取的信息是当 一定时， .
从表二中可获取的信息是当 一定时， .
【答案】电阻；电流与电压成正比；电压；电流与电阻成反比.
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由表一知，电阻不变，电压增大为原来的几倍，电流便增大为原来的几倍，可知当电阻一定时，电流和电压成正比；由表二知，电压不变，电阻增大为原来的几倍，电流便减小为原来的几分之一，可知电压一定时，电流和电阻成反比。
【分析】结合表格数据，写出结论即可，注意 探究电流与电压、电阻的关系时，用到了控制变量法.
12．（2018九上·朝阳期中）某同学在做“导体中的电流跟电阻的关系”的实验时，记录了一组实验数据如表2．重复实验，发现规律与前几组相同，分析表2中数据，可以得到的结论是当 一定时，电流和电阻的关系式是； ．
【答案】
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】由表格数据可知，电压值：U IR ，所以，电流跟电阻的关系是I 。
【分析】在探究“导体中的电流跟电阻的关系”的实验时，应控制电压不边.
13．小明同学在探究“电流和电阻的关系”实验中，当定值电阻R由5Ω换成10Ω后，为了使 的示数保持不变，他应将滑动变阻器的阻值 .（填“变大”、“变小”、“保持不变”）
【答案】电压表的示数；变大
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】要探究电流与电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变；当定值电阻R由5Ω换成10Ω后，电阻两端的电压会变大，为了使电压表的示数不变，应增大变阻器的阻值。
故答案为：电压表的示数；变大。
【分析】在探究电流和电阻关系时，要保持电压不变，当电阻变大时，滑动变阻器的电阻也要变大.
三、实验探究题
14．（2019九上·尤溪期中）为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路。
（1）实验中，应保持 不变。调节滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，请将该示数填入下表中。
电压/V 1 2 3
电流/A 0.1 0.3
（2）分析上表实验数据，可以得出的结论是： 。
【答案】（1）电阻；0.2
（2）电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】(1)探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变；根据图乙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；(2)根据表中数据可知，导体的电阻值保持不变，导体两端的电压增大，相对应的导体中的电流也增大，且电压增加几倍，电流也增加几倍，故得结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
【分析】（1）要探究电流与电压的关系，需要控制电阻相同；利用欧姆定律求解电流大小；
（2）结合表中的数据分析得结论即可。
15．（2019·二道模拟）小明同学用如图所示的实验裝置探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V．
（1）请你用笔画线代替导线，把图中的实验电路补充完整
（2）小明将5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关后，电流表没示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是
（3）排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示示数为2.5V，记录此时电流表的示数；随后，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻继续实验；接下来他应该将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，在此过程中眼要看着 （选填“电流表”或“电压表”），直到示数为 时；
（4）一旁的小华同学看完他的实验后说：“用一个热敏电阻代替定值电阻，每测完一组数据后，对电阻进行加热，不就可以改变电阻了吗？”请问：小华的这种实验方法合适吗？ ，原因是：
【答案】（1）解：如图所示：
（2）R断路
（3）A；电压表；2.5V
（4）不合适；热敏电阻的阻值虽然可以通过温度改变，但阻值的具体大小无法得知，所以无法定量地研究电流与电阻的关系
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】（1）探究“电流与电阻的关系”，电压表与电阻并联，已知电源电压恒为3V，所以电压表选用0~3V量程，滑动变阻器按“一上一下”的方式接入电路中，连图如下：
；（2）闭合开关后，电流表没示数，说明电路可能断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源相连通，则电路故障可能是电阻R断路．（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻继续实验，根据串联分压原理，电压表示数变大，为控制电压表示数不变，根据串联电路电压的规律，应增大滑动变阻器分得的电压，根据分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的阻值，所以应将滑动变阻器的滑片向A移动，在此过程中眼要看着电压表，直到电压表的示数为2.5V时；（4）探究“电流与电阻的关系”需要控制电压相同，改变电阻，用热敏电阻代替定值电阻，热敏电阻的阻值虽然可以通过温度改变，但阻值的具体大小无法得知，所以无法定量地研究电流与电阻的关系．
【分析】（1）电压表是测量电压的仪表，应并联在电路中，电压表与哪个用电器并联，就测量哪个用电器两端的电压；
（2）分析电路结构，为串联电路，结合灯泡的发光情况分析电路存在的故障即可；
（3）要研究电流和电阻的关系，需要保证电阻的电压不变；
（4）电阻的大小还与温度有关，一般来说，导体的温度越高，电阻越大。
16．（2017九上·钦州港期中）在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示.
（1）实验中，滑动变阻器的作用是： .
（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）.
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是（ ）
A．电流表坏了 B．滑动变阻器短路
C．电阻处接触不良 D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表.其中第5次实验电流表示数如图14丙所示，其读数为 A.
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流V/A 0.6 0.3 0.2 0.15
（5）实验结论是： .
【答案】（1）保护电路、改变定值电阻两端的电压
（2）如下图所示；
（3）C
（4）0.12
（5）电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【解答】（1）滑动变阻在电路具有保护电路和改变定值电阻两端的电压的作用，滑动变阻器与电阻是串联的；（2）电压表应并联在定值电阻的两端，滑动变阻器与定值电阻应串联，连线如上图所示；（3）闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，出现这样的故障只能是与电压表并联的部分电路出现了断路，由图示可知，与电压表并联的是定值电阻，所以应是定值电阻处接触不良，故应选C；（4）由图示可知，电流表的示数为0.12A；（5）由表中的数据分析可知，当电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比.
故答案为：（1）保护电路、改变定值电阻两端的电压；（2）见上图；（3）C；（4）0.12；（5）电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比.
【分析】探究电流与电阻成反比，前提是电压一定，所以实验时要保持电压不变；通过实验探究得到的规律是：电压一定是，电流与电阻成反比.
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