(共35张PPT)
认识旋转
第五单元 图形的运动
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学习目标
借助学生熟悉的三角尺在方格纸上的旋转运动,帮助学生进一步认识旋转,初步感悟旋转的性质。
进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟其特性及性质。会用数学语言简单描述旋转运动的过程。
准备好了吗?一起去探索吧!
经历观察、操作、想象、描述等活动,培养学生的推理能力,积累几何活动经验,发展空间观念。
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还记得这都是什么现象吗?
旋转
一级标题
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你在生活中还见过哪些旋转现象?
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自主探究
什么是旋转?和我们以前学的平移有什么不同呢
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自主探究
指针是怎么做旋转运动的呢?
围绕着中间的点在做圆周运动。
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自主探究
O
指针绕点O旋转
指针是围绕着什么点旋转的呢?
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自主探究
O
顺时针方向
指针是按什么方向转的呢?
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自主探究
O
指针绕点O顺时针旋转
现在可以怎样描述指针的运动?
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自主探究
O
指针绕点O逆时针旋转
指针现在又是按什么方向转的呢?
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自主探究
O
可以看旋转的角度是多少?
指针从12旋转到1,顺时针方向旋转了多少度呢?
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自主探究
指针旋转一周是360°
12小时有12大格
360°÷12=30°
一个大格是30°
指针旋转一个大格是30°
O
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自主探究
O
指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“1”。
现在你能准确地说说指针是怎么运动的吗?
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自主探究
O
指针从“1”( )( )
旋转( )到“3”。
现在指针又是怎样运动的呢?
绕点O
顺时针
一个大格是30°,指针从“1”到“3”旋转了2个大格,30°×2=60°
60°
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自主探究
O
指针从“3”( )( )
旋转( )到“6”。
现在指针又是怎样运动的呢?
绕点O
顺时针
90°
一个大格是30°,指针从“3”到“6”旋转了3个大格,30°×3=90°
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自主探究
O
指针从“6”( )( )
旋转( )到“12”。
现在指针又是怎样运动的呢?
绕点O
顺时针
180°
一个大格是30°,指针从“6”到“12”旋转了6个大格,30°×6=180°
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自主探究
指针从“6”绕点O顺时针旋转180°到“ 12 ”。
指针从“3”绕点O顺时针旋转90°到“ 6 ”。
指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“ 3 ”。
指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“ 1 ”。
描述这些现象时要注意些什么呢?
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自主探究
指针从“6”绕点O顺时针旋转180°到“ 12 ”。
指针从“3”绕点O顺时针旋转90°到“ 6 ”。
指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“ 3 ”。
指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“ 1 ”。
中心
方向
角度
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左侧有车通过,车杆应该做怎样的运动呢?
自主探究
中心
方向
角度
车杆要绕点( )按( )方向旋转( );
顺时针
90°
O1
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右侧有车通过,车杆应该做怎样的运动呢?
自主探究
中心
方向
角度
车杆要绕点( )按( )方向旋转( );
O2
逆时针
90°
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如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°,观察三角尺的位置是如何变化的。
自主探究
我发现旋转时点O的位置不变。
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观察我们旋转的过程,你还有什么发现吗?
自主探究
一级标题
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观察我们的旋转过程,你还有什么发现吗?
自主探究
三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。
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将三角形AOB绕O点顺时针旋转90°,先想象一下。
自主探究
A
B
O
一级标题
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将三角形AOB绕O点顺时针旋转90°,先想象一下。
自主探究
A
B
O
A′
B′
一级标题
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自主探究
A
B
O
A′
B′
OA边绕点O顺时针旋转90°。
顶点A也绕点O顺时针旋转90°。
一级标题
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自主探究
A
B
O
A′
B′
OB边绕点O顺时针旋转90°。
顶点B也绕点O顺时针旋转90°。
一级标题
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观察一下,点O有什么变化吗?
自主探究
A
B
O
A′
B′
点O是旋转中心,位置不变。
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观察旋转的图形,你有什么发现?
自主探究
A
B
O
A′
B′
三角形AOB的边和点都绕O点顺时针旋转了90°。
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观察旋转的图形,你有什么发现?
自主探究
A
B
O
A′
B′
三角形的形状和大小没发生变化,只是位置变了。
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练习
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的?
( )
( )
( )
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练习
钟摆绕点O( )时针。
钟摆绕点O( )时针。
数字6走向数字7,
是顺时针方向。
数字6走向数字5,
是逆时针方向。
顺
逆
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你有什么收获?
旋转的时候一定要按照旋转的三要素操作。
图形旋转时,边和角都是跟着一起按要求进行旋转。
图形旋转时,形状和大小没有变化,只是位置变了。
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教材P85 第 3 题
再见