中考作文写作提升课堂：突破时空巧裁剪，蒙太奇式绘青春

中考作文写作提升课堂：
突破时空巧裁剪，蒙太奇式绘青春
运用蒙太奇式谋篇布局，能突破时空限制，巧妙裁剪素材，突出主要情节，让行文摇曳多姿，主题鲜明。当我们手握丰富素材时，可围绕主题，剪辑出几个精彩镜头，打造出一部精彩纷呈的“生活电影”。
同类考题
回眸三年初中时光，在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参与活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……
请以“回眸”为题，写一篇不少于600字的文章。
名家示范一
冬天
朱自清
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
（第一段运用比喻的修辞，刻画细节，生动描写了白水煮豆腐的嫩而滑。）
锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。
（第三段运用一系列动作描写与修饰语“常常站起来”“，微微地仰着脸”“觑着眼睛”“伸”“夹”“放”，传神地写出了父爱的无言与温情。）
父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
（第一到四段描写了父子四人围坐在“洋炉子”旁吃白水豆腐的情形。热气腾腾的洋炉子与寒冷的冬夜形成鲜明的对比，突出了亲情的温暖。）
又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”
那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚上“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。
（皎洁的月光、软软的水波、淡淡的影子，让这个宁静的月夜充满着诗情画意，烘托了友人相聚的惬意自在。）
山下偶尔有一两星灯光。S君口占两句诗道：“数星灯光认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。
P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。
（第五至八段描写了“我”与好友冬夜泛舟西湖的情景。淡淡的月色，浓浓的友情，在寒冷的冬夜让人暖暖的，多年后让人记忆犹新。）
在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不见人;晚上一片漆黑，偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但那是少极了。我们住在山脚下。
有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路;路上有人说话，可以清清楚楚地听见。
（第九与十段运用环境描写，突出山城台州冬天的空旷、寂静。）
但因为走的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。
外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑地向着我。
（这一段运用对比，将室外的“冬天”与家里的“春天”进行比照，生动地表现了妻儿天真的笑给“我”的内心带来的蕴藉与温暖。）
似乎台州空空的，只有我们四人;天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记得她那微笑的影子。
（第九至十三段，描写了冬天寂寞山城中妻儿天真的微笑。结尾的描写与抒情，情真意切，回味悠长，凸显了爱情的美好。）
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
（结尾用冬夜的“冷”与心上的“暖”形成对比，收束全篇，凸显人间亲情、友情、爱情永恒美好的主题。）
名家示范二
有一种忽略，疼得彻骨
张亚凌
有一种忽略，当你察觉时，疼得彻骨，痛得揪心。而那种忽略，恰恰是你最容易忽略的。
只因彼此，是无间的亲近！
（开篇点题，提纲挈领，是主体段落三个镜头的出发点。）
吃 饭
“怎么吃啥菜都没味道？”母亲的声音不是很高，还伴随着一声轻叹。
你附和了一句，头也没抬，依旧往嘴里扒拉着饭菜。吃完饭，你还得赶紧出去一下。你总是那么匆忙，匆忙到母亲的话语像风儿吹过，留不下一点痕迹。
（镜头一：母亲的轻叹和“我”的随意附和的鲜明对比，以及风过无痕的生动比喻，形象地描绘了“我”对母亲味觉衰老的忽略。）
很久之后，当你看到一本杂志上说美国最权威的机构已经证明“人的衰老是从味觉开始”时，你狠狠地捶打着自己，你觉得自己真是个混蛋！
你忆起自己小时候不喜欢吃东西时，母亲总是变着花样给你做，她最怕你吃不好了。那时母亲常说的话是，妈不要我娃有多大的出息，只要我娃健健康康、壮壮实实就好。
而你竟然无视她的感觉！你为什么就不能像母亲爱你那样，去体贴、关怀她呢？
（母亲对小时“我”的无微不至与现在“我”对母亲的漠不关心形成鲜明的对比。“你狠狠地捶打着自己，你觉得自己真是个混蛋！”“而你竟然无视她的感觉！”两个感叹句强烈地表现了我觉悟后的“疼得彻骨”。）
睡 觉
“咋老睡不实在？”母亲像是在自言自语。
在你面前，母亲说话总是很温和，温和到她的话进不了你的心。你总是不以为然地摆摆手，说：“没事的，不要大惊小怪。”偶尔回家，夜里，你听到隔壁传来窸窸窣窣的声音，她翻来覆去睡不着。你甚至还觉得老年人就是好，晚上不瞌睡，白天又没事，想啥时候迷瞪一下都行。
（镜头二：母亲的自言自语与“我”的不以为然形成鲜明的对比，再加上“我”的心理描绘，生动地表现了“我”对母亲失眠问题的忽略。）
但也是后来你才知道，严重失眠对年老体弱的母亲来说，是致命的，让她神情恍惚，让她各方面急剧衰老。
你想起小时候每次睡觉，母亲总将你的被子暖在离火炕最近的地方，她自己则睡在最远也是最凉的墙边儿。北方的冬天，刺骨的寒冷，可你似乎从没受到影响。你踏实地睡在母亲为你营造的温暖巢穴里，是那么安详;而你，竟然忽略了她老人家的感受。
（回忆小时候母亲对“我”的精心照顾，表达了“我”对母亲的愧疚。）
聊 天
趴在电脑前浏览网页，你总是自得其乐。
你的余光看见母亲倚着门框看着你，似乎想和你聊天。你瞥了母亲一眼，说：“你自己看会儿电视吧。”多少次，你看见电视开着，而母亲蜷缩在沙发里，电视声音被母亲调到最低。她总是以为你在电脑上查资料，生怕打扰了你。可实际上呢？你在电脑上听着流行音乐，看着校园小说，和山南海北的网友聊着QQ。你却不愿意和她聊会儿天。
（镜头三：本段运用动作描写，通过“我”的自得其乐与母亲的小心翼翼的对比，生动地表现“我”对母亲交流需求的忽略。）
直到有一天，她彻底将自己的生命放弃。你才觉得悲哀铺天盖地地席卷而来，你的世界变成了灰色。
你不能原谅自己，你甚至想不明白自己何以如此冷漠，本该是至亲至爱的人，却偏偏被自己忽略。是的，你永远不能原谅自己，因为忽略，更因为忽略的恰恰是最疼爱自己的人，也是自己最疼爱的人。
（结尾运用议论与抒情，对主体段落的三个镜头所表现的“我”对母亲的忽略进行深刻反思，表达自己的愧疚与懊悔，点明文章的主题，同时将三个镜头聚焦在一起，首尾呼应，收束全篇。）
思维路径
名师讲堂
Q1:运用蒙太奇式构思文章时，如何筛选素材呢？
我们要围绕文章的主题精选素材，从不同角度与侧面来选择几个极具画面感的镜头，剪辑成一部精彩的“生活影片”。比如，我们在写“书写极限人生”为话题的作文时，我们就可以围绕“超越自我，书写传奇”的主题，选择三组热点人物素材：江梦南突破听力障碍，坚强地跨过了人生中的一座座山峰，最终成为清华博士；长津湖战役幸存者朱彦夫没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，而是与自己抗争，向贫穷宣战，他一直在战斗，一生都在书写传奇；在航天大国迈向航天强国的道路上，中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。这三个素材就从普通听障女孩、长津湖抗战英雄、中国航天员群体三个不同的角度来表现文章主题的。《有一种忽略，疼得彻骨》作者选择的是吃饭、睡觉、聊天这关乎母亲生活最基本需求的三个方面，来表现自己对母亲的忽略，表达自己醒悟后的痛彻心扉。
Q2:我运用蒙太奇结构来构思，为什么老师说我的文章没有感染力？
运用蒙太奇式结构写文章，一定要讲究细处浓墨重彩，无关处惜墨如金，如此才能让文章走出没有感染力的怪圈。因为要描写的镜头一般是三个，所以在有限的篇幅内，我们要减少非关键情节的记叙，集中笔力细致描绘最能表现主题的细节，这样才能增强文章的感染力。朱自清在《冬》一文中描绘父子四人冬夜围炉吃白水豆腐这一情节时，就集中笔力描写白水豆腐的细滑、父爱的温情、洋炉子的热气腾腾，通过这些生动的细节表现了亲情的温馨。
学霸笔记
裁剪拼接有秘诀
1.精选素材：根据主题选择富有表现力的三个素材。
2.巧妙拼接：详略得当，用小标题或镜头拼接成文。
3.细描画面：主体段落集中笔力描写核心细节，段尾总结句扣题。
4.首尾呼应：开头结尾巧妙呼应，运用议论、抒情语句画龙点睛。
原文呈现
友情如海，海纳百川
又是一次夜骑，凉风习习，我与其他三个同学一起骑着车到处乱窜，一轮上弦月高挂天空，天上的星星簇拥着明月。正当我们加速，猛蹬时，只听“咔哒”一声，一个同学的车链条卡下去了，只能滑行，不能踩踏板了，我们其余的人在一旁绞尽脑汁，用各种办法试图将链条撬起来，可无济于事，正当我们发着愁时，一个田同学想出主意：我们在车上推他走，问题才得以解决。回眸青春岁月，朋友间相互帮助，“一方有难，八方支援”，友情便如那大海，宽广、无垠、且纳百川。
文明如火，温暖你我
放学后，天已黑了下来，路灯渐明，校门口人群一片，呼声渐杂，我正走着，见前面俩老人走的很慢，便从中硬挤了过去，却不料那老奶奶一脚跟过来险些把我的鞋给脱下，那老奶奶连忙说：“对不起对不起，踩到你鞋了。”我连连道：“没事没事。”明明是我有错在先，老奶奶不仅不责怪，反而道歉。回眸青春岁月，文明之火点燃，我获得了温暖。
【失分点】
小标题不够精练，主体部分没有根据主题安排好每一个素材的详略，泛泛而谈，平平而述，缺乏表现力。
升格示范
友情如海
又是一次夜骑，凉风习习，一轮上弦月高挂天空，天上的星星簇拥着明月，我与其他三个朋友一起骑着车在风里奔驰，寻找少年如风的肆意。正当我们沉浸在风驰电掣的快感时，只听“咔嗒”一声，一个朋友的车链条松了踏板卡住不能灵活自如地转动，只能艰难滑行。我们绞尽脑汁，使尽九牛二虎之力，用尽各种办法，试图将链条卡回齿轮，可无济于事。正当我们唉声叹气发愁时，一个朋友灵光一闪：我们虽然不能一起骑，但可以一块推呀！皎洁的月光下，四个少年的影子被拉得长长的，我们并肩前行，推着车，慢慢地、稳稳地朝着家的方向移动。回眸青春岁月，朋友一起笑，并肩前行，友情便如那大海，宽广无垠且纳百川。
文明似火
放学后，天已昏暗，路灯渐明，校门口人群拥挤，人声鼎沸。我急匆匆地赶着回家，前面两位老人步履蹒跚，我一时性急想从他们中间硬挤过去，却不料那老奶奶一脚跟过来，险些把我的鞋给踩下来，老奶奶连忙抱歉地说：“对不起，对不起，小伙子，我不小心踩到你的鞋了。你的脚没有受伤吧？让我帮你瞧一瞧。”我连连摆手道：“没事，没事。”明明是我有错在先，老奶奶不仅不责怪，反而主动道歉。老奶奶的话像一双温柔的手，拂去我心头的焦躁。回眸青春岁月，文明似火，点燃我美好的天性。
实战演练
回眸
娄筱萱
阳光穿过层层树叶的遮挡，照在了泛黄的纸张上，时光是那么美好。弥漫在字里行间的，是独属于我们这个年龄的青春。回眸青春岁月，我们的青春飞扬不止，在林荫路收获了知识，在青草坪收获了快乐，在小厨房收获了成长。
林荫路
琅琅读书声回荡在校园，落叶纷纷飘转而下。走过校园的林荫路，走过操场的田径道，我与同学漫步着，在这惬意的环境里相伴学习。“这个题选什么呀……”询问声中，她的头向我靠近。我们共同探讨着面前的题目，汲取着手中的知识，奔向同一个远方。细细的讨论声在这条路响起，那是我们收获新知识的欣喜诉说。脚步轻盈，踩在脆脆的落叶上，发出沙沙的声响，伴随着我们时不时的讨论声，如此的悦耳动听。回眸青春岁月，我们在林荫路求知若渴，收获了知识。
青草坪
蚂蚁排着小队从脚下的台阶经过。它们满载收获，虽跌跌撞撞却坚定不移地向前走去。鸟儿飞，虫儿叫，一切都是治愈的良药。我拉着伙伴，蹲在水泥台阶上，低头看那片碧绿的青草。“知——知——”是知了的福报，唤醒了草中的蟋蟀，蹦跳地赶向远方。我仿佛被他们包围，沉浸在自然的乐趣中。回眸青春岁月，我们在青草坪赏景欢笑，收获了快乐。
小厨房
小厨房内油锅滋滋地响着，油烟呜呜地冒着，我离锅远远的，生怕被热油溅到。噼哩啪啦，不过是它对我的虚张声势，但我只想迅速逃离。“不用怕，一把扔进去就是！”爸爸在一旁不断地鼓励我。终于，我鼓足了勇气，一闭眼，菜一扔，就开始爆炒。“哧！”只是一声巨响，滚油似乎就变得不再那么可怕。我终于敢睁开眼凑上前去看，发现没有什么危险，便小心翼翼地翻动铲子，渐渐不再畏手畏脚，甚至兴奋地想炒下一个菜。小厨房内，我战胜了令我恐惧的热油锅。回眸青春岁月，我在小厨房小试牛刀，收获了成长。
站在岁月的长河回眸，阳光洒满每一个青春洋溢的日子，岁月记录着每一个美好的瞬间：也许是那一条林荫路，也许是那一片青草坪，也许是那一方小厨房……岁月奔腾不息，青春飞扬不止。

【名师阅卷】
本文围绕“青春飞扬”的主题，运用蒙太奇式巧妙裁剪，按照空间的转换，选择了三个镜头拼接组合：在林荫路求知若渴；在青草坪赏景欢笑；在小厨房小试牛刀。每一个镜头作者都集中笔墨运用细节描写或景物烘托来表现主题。三个小标题巧妙衔接主体段落，开头结尾前后照应，三个主体段落的段尾总结句呼应开头、结尾以及大小标题，令文章浑然一体。