16 鞋匠的儿子

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一、教案背景1、面向学生： 小学 学科：语文2、课时：第二课时
二、教学课题《鞋匠的儿子》第二课时：正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过品读人物语言，感悟人物品格，感受林肯宽容、谦逊的伟大人格。
三、教材分析《鞋匠的儿子》是苏教版小学语文第十册的课文，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯的三段话，言辞恳切，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材，应着眼于林肯朴实真诚的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言，感悟人物。教学重点：1、品读林肯的三段演讲，感受人物伟大的人格魅力。教学难点： 通过参议员前后态度的变化体会侧面烘托林肯品格的写作方法。 教学准备：制作多媒体课件： 在百度中搜索有关林肯的资料，南北战争的资料等，并对其进行加工整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
四、教学方法课文是一篇写人的文章，主要抓住人物的语言描写来突现人物的个性。在教学中牢牢抓住林肯的语言进行研读、感悟是重点，因此在教授时，层层推进，让学生抓住林肯的语言，逐句进行探讨。并且，参议员对林肯的态度发生变化也是文章的重点，首先质疑：林肯究竟发表了怎样的演说，使得他们的态度发生如此巨大的变化？激起学生探究的兴趣；通过参议员们逐步的态度变化的过程，使林肯这一人物形象逐渐丰满。另外，学生对美国的历史及林肯生平不是很了解，因此，课前，我通过网络查找相关资料，制成课件，对帮助学生理解课文，感悟人物起到了巨大的作用。
五、教学过程一、复习导入。 出示林肯图片：http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D6%BF%CF&in=1239&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=70044832950&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1332051952875_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di70044832950&objURLhttp%3A%2F%2Fpic7.nipic.com%2F20100518%2F2294314_150938059914_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F65%2F8cd4b1a0730d4ab7.html&W780&H1024&T6886&S46&TPjpg （课件出示，引读填空）：通过上节课的学习，我们知道了，这里的“鞋匠的儿子”指的是林肯，他是一位伟大的总统，他带领人民维护了国家的统一。然而，由于他出身卑微，在他当选总统之际，有参议员想要羞辱他（板书：羞辱），但最后，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声（板书：赞叹），是什么让他们的态度有了如此巨大的变化呢？二、细读课文。 读一读林肯的三段演讲，想一想，是什么改变了参议员们的态度？在令你感受深的地方写下体会。1、交流。预设：<一>第一段演说（课件出示第一段演说内容） （1）你从这一段读出了什么？是哪些词给你这样的感受？ （结合回答板书：宽容、谦逊） （2） 这里的“忠告”对应的是文中的哪段内容？指名读 （3）林肯把对手的羞辱当成是忠告，你是怎么理解的 （4）把你的感受放入句子中读一读。 （5） 整体读这一段演说。 <二>第二、三段演说 （1） 学着刚才的样子再读其他两段，说说你还读出了什么？ 讨论：1、伟大：在林肯心里，什么是伟大？ 2、艺术：你认为什么可以被称为艺术？ 林肯说父亲做鞋子是一门艺术，你怎么理解？ （2）指导朗读。 2、指名一生到台前当一回林肯读三段演讲。 3、评议。 4、全班配合整体朗诵。（出示三段演说内容） 5、小结： 此时，参议员们的态度完全发生了转变？同学们想一想，是什么有这么大地魅力？三、说话练习。 此刻，参议员们会是什么心情？他们想说些什么？四、练笔。 1、同学们，林肯以自已宽容、谦逊、真诚的人格魅力征服了大家，也给了我们心灵的洗礼。如果你们碰到这样的事情，会处理了吗？ 2、课件出示练笔材料：当你正要开始竞选班长的演说时，有人毫不客气地指出：“你在幼儿园时偷拿过别人的玩具，所以，你没有资格竞选班长。”你打算如何调整你的演讲？ （1）学生练写。 （2）交流。四、拓展。 其实，林肯伟大的魅力还不仅仅是这些，老师搜集了林肯的部分名言、故事，让我们进一步走近这位伟大的总统。 1、林肯演讲视频资料：http://www./programs/view/dJ20DTa-yos ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 2、http://baike./view/6968.htm五、总结，作业：建议大家课后阅读《林肯传》。
六、教学反思 《鞋匠的儿子》一文叙述了两度当选美国总统的林肯面对态度傲慢的参议员的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴，展现了林肯宽容、诚实、谦虚的人格魅力。因此，在设计时，力图抓住参议院态度变化的一条线和林肯从三段话中表现出人格魅力的一条线展开教学。虽然林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为伟大的总统，他被认为最伟大的特质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。 教学时有意紧紧围绕课题“鞋匠的儿子”感悟课文，感受林肯的人格魅力，并在感悟中反复诵读课题，产生崇敬之情，林肯通过“三个永远”展现出的人格魅力，使得参议员的态度发生了转变，让参议员“永远”记住了这个“鞋匠的儿子”——林肯，并且由于网络资料的充实，更丰富了学生对林肯对课文的认识，效果很好。
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