粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音
一、单选题
1．（2020·济宁）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
2．（2020·和平模拟）如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．将音叉的震动转换为小球的振动
C．使音叉振动频率增大
D．使声波被多次反射形成回声
3．（2020八上·乾县期末）声音在下列物质中传播同样的距离时，用时间最短的是（ ）
A．在空气中 B．在水中 C．在真空中 D．在钢铁中
4．（2020八上·苏州期末）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（ ）
A．客船 B．水 C．空气 D．地面
5．（2019八上·合肥月考）通过对声现象的学习，你认为下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体振动就一定能听到声音
B．正在发声的物体都在振动
C．空气不能振动，只能作介质
D．声音大时声速大
6．（2019八上·北流期中）在敲响大古钟时，停止对大古钟的敲击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．钟声的回音
B．大钟还在振动，空气也还在振动
C．钟的振动停止了
D．人的听觉发生“延长”
7．（2019八上·平遥期中）用力敲鼓鼓面振动发声为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下面关于敲鼓的说法中正确的是（ ）
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
8．（2019八上·乌兰月考）关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（ ）
A．鼓膜振动﹣﹣听觉神经﹣﹣听小骨﹣﹣大脑
B．听小骨﹣﹣鼓膜振动﹣﹣听觉神经﹣﹣大脑
C．鼓膜振动﹣﹣听小骨﹣﹣听觉神经﹣﹣大脑
D．听觉神经﹣﹣鼓膜振动﹣﹣听小骨﹣﹣大脑
二、填空题
9．（2020·丹东）学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带 产生的，歌声是通过 传播到音乐老师的耳朵里的。
10．（2020·禅城模拟）声在介质中以 的形式传播。声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。
11．（2020·江苏模拟）如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内。把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到来电提示音，这说明 。
12．（2020八上·吉林期末）打雷和闪电在远处同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听见雷声，是因为光比声音传播快。光在真空中的传播速度是 m/s，声音在15℃空气中的速度是 m/s.
13．（2020八上·潘集月考）我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为 也能传声，并且比空气传声的速度 、效果好，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。
14．（2019九上·黑龙江期中）小明在一根足够长的自来水管的一端，敲了一下水管，小红在管子的另一端先后听到三次敲击声．第一次听到的声音由 传播而来，第二次听到的声音由 传播而来，第三次听到的声音由 传播而来的．
三、实验探究题
15．（2020·枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
16．（2020八上·西安期中）如图所示，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管。
（1）此时轻轻晃动烧瓶， （选填“可以”或“不可以”）听到清脆的铃声；然后把烧瓶放在酒精灯下加热，使水沸腾一段时间后，烧瓶内的空气被“赶跑”，夹住橡皮管并使烧瓶冷却，让瓶中的高温水蒸气液化成水。因此，水面和瓶口之间几乎成了 状态，用夹子夹住橡皮管，待烧瓶冷却，再次晃动烧瓶，铃声将会怎样？
（2）打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶，铃声又将会如何？
（3）该实验说明了什么道理？
17．（2019八上·平遥期中）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论： 。
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： 。
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从陟发声物体传播到远处的 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢 小明他们进行了如下的实验：
如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 (选填“大”或“小”)。由此现象可以推理：猜想 是正确的。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，故①不符合题意；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明声音是由物体振动产生的，故②符合题意；③吹笛子时，手指按住不同的孔，笛子里面空气柱的振动频率不同，会导致声音的音调不同，故③不符合题意；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，故④符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音是物体振动产生的，利用通过放大法使微小的振动放大。
2．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】在探究什么因素决定声音的响度时，需要改变敲击音叉的力度，因为音叉发声时振动不明显，不便于观察，可以将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，将将音叉的震动转换为小球的振动，观察更明显。ACD项不符合题意，B项符合题意，
故答案为：B。
【分析】声音是物体振动产生的，可以通过音叉弹开小球反应振动。
3．【答案】D
【知识点】声速
【解析】【解答】A．声音在气体中传播速度最小，所以同样的距离，所用的时间最长，A不符合题意；
B．声音在液体中传播速度略快，所以同样的的距离，所用的时间略短，B不符合题意；
C．声音的传播需要介质，真空不能传声，C不符合题意；
D．声音在固体中传播速度最快，所以同样的距离，所用的时间最短，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音在固体中传播的速度最快，其次是液体和气体。
4．【答案】C
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】人们听到声音，是因为空气可以传递声音，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】空气可以传递声音，人们听到的声音多是空气传递的。
5．【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A．物体振动发出的声音，如果没有传播声音的介质，人类就不会听到声音，故A错误；
B．一切正在发声的物体都在振动，故B正确；
C．空气不但能作为传播的介质，本身还能振动产生声音；故C错误；
D．声音大指的是响度大，和声速没有关系，故D错误。
故选B。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
6．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，空气也还在振动，所以大钟也会“余音未止”，B符合题意。
故答案为：B
【分析】声音由物体的振动而产生，振动停止，发声也停止.
7．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】敲鼓时，鼓面振动发声，鼓面上的泡沫球被弹起，将微小的振动放大，便于观察，说明鼓面在振动，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】声音是物体振动产生的，通过泡沫球的跳动来反应。
8．【答案】C
【知识点】人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
故答案为：C。
【分析】人听到声音时骨膜振动，再通过神经传递给大脑。
9．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动。唱歌时，人的声带在振动。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，歌声是通过空气传到观众的耳朵里的。
【分析】声音是由物体振动产生的；声音是通过空气传到人耳朵里的。
10．【答案】波；种类；温度
【知识点】声速
【解析】【解答】解：声在介质中以波的形式传播。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
故答案为：波；种类；温度。
【分析】该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
11．【答案】声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。电磁波传播不需要介质。
【分析】声音真空中不能传播，电磁波可以在真空中传播。
12．【答案】3×108；340
【知识点】声速
【解析】【解答】光在真空中的传播速度最大，光在真空中的传播速度是3×108m/s；声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
【分析】光在真空中的传播速度最快为3×108m/s，光在水中的传播速度为真空的3/4，光在玻璃中的传播速度为真空的2/3。
13．【答案】固体；快
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音既可以在气体中传播，也可以在固体中传播；在固体中传播的速度比在气体中快，所以枕着箭筒睡在地上，能及时听到马蹄声。
【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关。
14．【答案】水管；水；空气
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】解：根据对声速规律的理解，声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小，根据速度计算的导出式 ，发声处与听者距离一定，声速越大，传播时间越短，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的。
【分析】一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小。
15．【答案】（1）声音是由物体的振动产生的
（2）减弱；真空
（3）传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】(1)乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。(2)空气逐渐被抽出，声音逐渐减小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。(3)放入水中能听到铃声，说明水也可以传声。
【分析】（1）声音是物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）水可以传声。
16．【答案】（1）可以；真空；铃声减弱，甚至听不到
（2）可以听到铃声
（3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】(1)水面和瓶口之间存在空气，声音可以传播，所以轻轻晃动烧瓶，可以听到清脆的铃声。把烧瓶放在酒精灯上加热，使水沸腾一段时间，主要是“赶跑”烧瓶内的空气，夹住橡皮管并使烧瓶冷却，让瓶中的高温水蒸气液化成水，因此，水面和瓶口之间几乎成了真空，此时晃动烧瓶，小铃铛振动，但铃声减弱，甚至听不到。(2)打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶，又可以听到清脆的铃声。(3)这个实验说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
【分析】（1）空气可以传播声音，空气减少，声音减小；（2）有空气，声音可以传播；（3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
17．【答案】（1）声音是由物体振动发出的
（2）在桌子上放一些碎纸屑
（3）小；①
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】（1）人说话时，声带振动，发声的音叉将水面激起水花，说明声音是物体振动产生的；
（2）为了看到敲桌子时，桌面的振动，可以在桌面上放碎纸屑；
（3）当从真空罩中抽出空气，罩中的声音越来越小，由此可知，声音的传播需要介质。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）通过振动物体弹起轻小物体，反应发声体的振动；
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
1 / 1粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音
一、单选题
1．（2020·济宁）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，故①不符合题意；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明声音是由物体振动产生的，故②符合题意；③吹笛子时，手指按住不同的孔，笛子里面空气柱的振动频率不同，会导致声音的音调不同，故③不符合题意；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，故④符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音是物体振动产生的，利用通过放大法使微小的振动放大。
2．（2020·和平模拟）如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．将音叉的震动转换为小球的振动
C．使音叉振动频率增大
D．使声波被多次反射形成回声
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】在探究什么因素决定声音的响度时，需要改变敲击音叉的力度，因为音叉发声时振动不明显，不便于观察，可以将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，将将音叉的震动转换为小球的振动，观察更明显。ACD项不符合题意，B项符合题意，
故答案为：B。
【分析】声音是物体振动产生的，可以通过音叉弹开小球反应振动。
3．（2020八上·乾县期末）声音在下列物质中传播同样的距离时，用时间最短的是（ ）
A．在空气中 B．在水中 C．在真空中 D．在钢铁中
【答案】D
【知识点】声速
【解析】【解答】A．声音在气体中传播速度最小，所以同样的距离，所用的时间最长，A不符合题意；
B．声音在液体中传播速度略快，所以同样的的距离，所用的时间略短，B不符合题意；
C．声音的传播需要介质，真空不能传声，C不符合题意；
D．声音在固体中传播速度最快，所以同样的距离，所用的时间最短，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音在固体中传播的速度最快，其次是液体和气体。
4．（2020八上·苏州期末）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（ ）
A．客船 B．水 C．空气 D．地面
【答案】C
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】人们听到声音，是因为空气可以传递声音，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】空气可以传递声音，人们听到的声音多是空气传递的。
5．（2019八上·合肥月考）通过对声现象的学习，你认为下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体振动就一定能听到声音
B．正在发声的物体都在振动
C．空气不能振动，只能作介质
D．声音大时声速大
【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A．物体振动发出的声音，如果没有传播声音的介质，人类就不会听到声音，故A错误；
B．一切正在发声的物体都在振动，故B正确；
C．空气不但能作为传播的介质，本身还能振动产生声音；故C错误；
D．声音大指的是响度大，和声速没有关系，故D错误。
故选B。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
6．（2019八上·北流期中）在敲响大古钟时，停止对大古钟的敲击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．钟声的回音
B．大钟还在振动，空气也还在振动
C．钟的振动停止了
D．人的听觉发生“延长”
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，空气也还在振动，所以大钟也会“余音未止”，B符合题意。
故答案为：B
【分析】声音由物体的振动而产生，振动停止，发声也停止.
7．（2019八上·平遥期中）用力敲鼓鼓面振动发声为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下面关于敲鼓的说法中正确的是（ ）
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】敲鼓时，鼓面振动发声，鼓面上的泡沫球被弹起，将微小的振动放大，便于观察，说明鼓面在振动，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】声音是物体振动产生的，通过泡沫球的跳动来反应。
8．（2019八上·乌兰月考）关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（ ）
A．鼓膜振动﹣﹣听觉神经﹣﹣听小骨﹣﹣大脑
B．听小骨﹣﹣鼓膜振动﹣﹣听觉神经﹣﹣大脑
C．鼓膜振动﹣﹣听小骨﹣﹣听觉神经﹣﹣大脑
D．听觉神经﹣﹣鼓膜振动﹣﹣听小骨﹣﹣大脑
【答案】C
【知识点】人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
故答案为：C。
【分析】人听到声音时骨膜振动，再通过神经传递给大脑。
二、填空题
9．（2020·丹东）学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带 产生的，歌声是通过 传播到音乐老师的耳朵里的。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动。唱歌时，人的声带在振动。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，歌声是通过空气传到观众的耳朵里的。
【分析】声音是由物体振动产生的；声音是通过空气传到人耳朵里的。
10．（2020·禅城模拟）声在介质中以 的形式传播。声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。
【答案】波；种类；温度
【知识点】声速
【解析】【解答】解：声在介质中以波的形式传播。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
故答案为：波；种类；温度。
【分析】该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
11．（2020·江苏模拟）如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内。把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到来电提示音，这说明 。
【答案】声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。电磁波传播不需要介质。
【分析】声音真空中不能传播，电磁波可以在真空中传播。
12．（2020八上·吉林期末）打雷和闪电在远处同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听见雷声，是因为光比声音传播快。光在真空中的传播速度是 m/s，声音在15℃空气中的速度是 m/s.
【答案】3×108；340
【知识点】声速
【解析】【解答】光在真空中的传播速度最大，光在真空中的传播速度是3×108m/s；声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
【分析】光在真空中的传播速度最快为3×108m/s，光在水中的传播速度为真空的3/4，光在玻璃中的传播速度为真空的2/3。
13．（2020八上·潘集月考）我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为 也能传声，并且比空气传声的速度 、效果好，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。
【答案】固体；快
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音既可以在气体中传播，也可以在固体中传播；在固体中传播的速度比在气体中快，所以枕着箭筒睡在地上，能及时听到马蹄声。
【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关。
14．（2019九上·黑龙江期中）小明在一根足够长的自来水管的一端，敲了一下水管，小红在管子的另一端先后听到三次敲击声．第一次听到的声音由 传播而来，第二次听到的声音由 传播而来，第三次听到的声音由 传播而来的．
【答案】水管；水；空气
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】解：根据对声速规律的理解，声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小，根据速度计算的导出式 ，发声处与听者距离一定，声速越大，传播时间越短，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的。
【分析】一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小。
三、实验探究题
15．（2020·枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
【答案】（1）声音是由物体的振动产生的
（2）减弱；真空
（3）传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】(1)乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。(2)空气逐渐被抽出，声音逐渐减小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。(3)放入水中能听到铃声，说明水也可以传声。
【分析】（1）声音是物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）水可以传声。
16．（2020八上·西安期中）如图所示，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管。
（1）此时轻轻晃动烧瓶， （选填“可以”或“不可以”）听到清脆的铃声；然后把烧瓶放在酒精灯下加热，使水沸腾一段时间后，烧瓶内的空气被“赶跑”，夹住橡皮管并使烧瓶冷却，让瓶中的高温水蒸气液化成水。因此，水面和瓶口之间几乎成了 状态，用夹子夹住橡皮管，待烧瓶冷却，再次晃动烧瓶，铃声将会怎样？
（2）打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶，铃声又将会如何？
（3）该实验说明了什么道理？
【答案】（1）可以；真空；铃声减弱，甚至听不到
（2）可以听到铃声
（3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】(1)水面和瓶口之间存在空气，声音可以传播，所以轻轻晃动烧瓶，可以听到清脆的铃声。把烧瓶放在酒精灯上加热，使水沸腾一段时间，主要是“赶跑”烧瓶内的空气，夹住橡皮管并使烧瓶冷却，让瓶中的高温水蒸气液化成水，因此，水面和瓶口之间几乎成了真空，此时晃动烧瓶，小铃铛振动，但铃声减弱，甚至听不到。(2)打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶，又可以听到清脆的铃声。(3)这个实验说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
【分析】（1）空气可以传播声音，空气减少，声音减小；（2）有空气，声音可以传播；（3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
17．（2019八上·平遥期中）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论： 。
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： 。
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从陟发声物体传播到远处的 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢 小明他们进行了如下的实验：
如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 (选填“大”或“小”)。由此现象可以推理：猜想 是正确的。
【答案】（1）声音是由物体振动发出的
（2）在桌子上放一些碎纸屑
（3）小；①
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】（1）人说话时，声带振动，发声的音叉将水面激起水花，说明声音是物体振动产生的；
（2）为了看到敲桌子时，桌面的振动，可以在桌面上放碎纸屑；
（3）当从真空罩中抽出空气，罩中的声音越来越小，由此可知，声音的传播需要介质。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）通过振动物体弹起轻小物体，反应发声体的振动；
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
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