第二节 有性生殖
图片预览
文档简介
课题：第二节 有性生殖（第1课时）
课型： 新授课 编号： 时间： 2013-3-4
一、学习目标
1.简述受精过程。
2.减数分裂和受精作用的意义。
二、学习重点难点
理解受精作用的概念和意义。
三、使用说明及方法指导：课前导学、课堂导问、问题引导、反馈矫正、迁移创新和“三三主体性综合课堂模式”
四、自主学习内容
一.受精——孕育新的生命（A级）
1．受精作用：____________________________的过程。 它开始于____________与________________的接触，结束于两者________的融合。
2．过程：在受精时，精子的______进入卵细胞，______留在外面。精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与卵细胞的________相遇，彼此的染色体融合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到________中的数目，其中有一半染色体来自______(父方)，另一半来自________(母方)。
4．意义：(1)受精使________的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动细胞不断地______；(2)受精决定________；(3)对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对维持每种生物前后代体细胞中__________数目的恒定，对生物的遗传和______，都是十分重要的。
二、绿色开花植物的有性生殖与个体发育
1．有性生殖是由亲代产生的__________________，经过______________的结合，成为合子(如受精卵)，再由______发育成新个体的生殖方式。
2．双受精作用：是指一个精子与________结合，形成________，将来发育成____；另一个精子与________结合，将来发育成胚乳的过程。双受精是________特有的一种有性生殖现象。
3．子房的整体发育：受精完成后，子房壁发育为________，胚珠发育为________，整个子房就发育为由种子和果皮组成的______。其中，胚珠的______发育为种皮。
4．胚乳的发育：______与__________结合形成的受精极核发育成胚乳。一些植物在种子发育过程中，______的养分因被子叶吸收而退化，如花生、大豆、蚕豆的种子；一些植物种子的______发达，储存大量的养分，如水稻、小麦、玉米的种子。
5．胚的发育：胚是由________发育而成的，种子发育成熟后在适宜的条件下能够萌发，发育成一个新的__________。
三、脊椎动物的有性生殖与个体发育
1．脊椎动物的个体发育
(1)胚胎发育：指从________发育成幼体的过程。三个胚层的发育，①外胚层：_________________________；②中胚层：___________________________；③内胚层：________________________________。
(2)胚后发育：指幼体从______中孵化出来或从____________________发育为成熟个体的过程。
2．动物有性生殖的意义：后代具备______的遗传特性，具有更强的________和________。对于生物的______________具有重要意义。
五、教学流程
（一）、知识回顾，导入新课：减数分裂的过程？
（二）、合作、探究、展示
（A级）探究一：子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代遗传物质的贡献是一样的吗？为什么？
（A级）探究二：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，此谜语的谜底为花生。谜语中描述了花生的哪几种结构，分别由子房的哪部分发育而来？
（三）、教师点拨
一）减数分裂与受精作用的意义
意义：维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
（A级）例题1下列有关受精作用的叙述错误的是（ ）
A、 合子中全部的遗传物质一半来自于父方，一半来自于母方
B、 受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起
C、 合子中的染色体一半来自于父方，一半来自于母方
D、合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同。
（二）无性生殖和有性生殖的比较
无性生殖 有性生殖
生殖细胞 不需要两性生殖细胞的结合 有两性生殖细胞的形成和结合，成为合子，再由合子发育新个体
结果 亲子代细胞核的遗传物质完全一致 形成了经过遗传物质重组可产生较大变异的新个体
意义 能保持亲本性状，常用在果树及花卉的繁殖上 后代具有双亲的遗传性，有更大的生活力和变异性，对于生物的进化有重要意义
方式举例 例如：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖 例如：“试管婴儿”，在体外完成受精，再进行胚胎移植
（A级）[典型例题2]下列属于出芽生殖的是（ ）
A、种子发育长成新个体
B、酵母菌长出芽体，由芽体长成新个体
C、马铃薯块茎长出芽并长成新个体 D、扦插的草莓枝，枝长出新芽并长成新个体
（A级）（三）果实中各结构的染色体数目
1、双受精：是被子植物特有的，一个精子与 结合，形成 ，将来发育成胚；另一个精子与 结合，形成 ，将来发育成胚乳。
假定植物体细胞染色体数目为2N，将果实各部分来源及染色体数目总结如下：
2、果皮、种皮遗传物质与母本相同
胚和胚乳是在双受精基础上发育而来的，包含着双亲的遗传物质。种皮和果皮都是由母方的一部分结构变化而来，其遗传物质完全由母方提供
(1)胚和胚乳是在双受精基础上发育而来的，包含着双亲的遗传物质。种皮和果皮都是由母方的一部分结构变化而来，其遗传物质完全由母方提供。所以种皮、果皮及胚的染色体数目虽然都是2N，但来源不同。
(2)胚和胚乳发育先后顺序
卵细胞受精后就进入了休眠阶段，受精极核形成后，通常无休眠现象，直接进入分裂。所以，通常胚的发育滞后于胚乳的发育。
(3)一个胚珠发育成一个种子，一个子房内可着生多个胚珠，因而有些植物的果实内可以形成多个种子。
（四）、当堂检测：
针对以上内容快速进行目标检测，限时3分钟
（A级）1、被子植物个体发育的起点是（ ）
A、胚 B、受精卵 C、种子 D、受精极核
（B级）2、被子植物的受精作用发生在（ ）
A、柱头内 B、花粉管 C、雄蕊 D、胚珠内
（B级）3、水稻体细胞内含24个染色体，在一般情况下，它的胚细胞、子房壁细胞和胚乳细胞内所含染色体数目依次是（ ）
A、12、24、24 B、24、24、36
C、12、24、36 D、24、24、24
（C级）4、种子是由什么发育来的 （ ）
A、胚珠 B、受精卵 C、胚囊 D、受精极核
（C级）5、水稻种子中贮藏营养物质的结构是什么（ ）
A、胚 B、胚乳 C、子叶 D、种皮
（C级）6、大豆种子中贮藏营养物质的结构是由什么发育来的 （ ）
A、子房 B、受精卵 C、胚珠 D、受精极核
3．精子和卵细胞的形成过程
（C级）【典型例题1】(2012年榆林检测)玉米的体细胞含有20条染色体，在正常情况下，它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞和子房壁细胞所含的染色体数目依次是( )
A．10、20、20、30、20、20
B．10、10、20、30、20、20
C．10、10、20、20、20、20
D．10、10、30、30、20、20
（五）、总结反思
（六）、作业布置：课本评价指南第22页
六、课后反思：
1、本节课的成功之处：
2、本节课的不足之处：
3、补救措施：
学生出勤情况：
复备区：
复备人
板书设计：
（四）、当堂检测：答案：1、B 2、D 3、B 4、B 5、B 6、B
【典型例题1】B
课型： 新授课 编号： 时间： 2013-3-4
一、学习目标
1.简述受精过程。
2.减数分裂和受精作用的意义。
二、学习重点难点
理解受精作用的概念和意义。
三、使用说明及方法指导：课前导学、课堂导问、问题引导、反馈矫正、迁移创新和“三三主体性综合课堂模式”
四、自主学习内容
一.受精——孕育新的生命（A级）
1．受精作用：____________________________的过程。 它开始于____________与________________的接触，结束于两者________的融合。
2．过程：在受精时，精子的______进入卵细胞，______留在外面。精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与卵细胞的________相遇，彼此的染色体融合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到________中的数目，其中有一半染色体来自______(父方)，另一半来自________(母方)。
4．意义：(1)受精使________的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动细胞不断地______；(2)受精决定________；(3)对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对维持每种生物前后代体细胞中__________数目的恒定，对生物的遗传和______，都是十分重要的。
二、绿色开花植物的有性生殖与个体发育
1．有性生殖是由亲代产生的__________________，经过______________的结合，成为合子(如受精卵)，再由______发育成新个体的生殖方式。
2．双受精作用：是指一个精子与________结合，形成________，将来发育成____；另一个精子与________结合，将来发育成胚乳的过程。双受精是________特有的一种有性生殖现象。
3．子房的整体发育：受精完成后，子房壁发育为________，胚珠发育为________，整个子房就发育为由种子和果皮组成的______。其中，胚珠的______发育为种皮。
4．胚乳的发育：______与__________结合形成的受精极核发育成胚乳。一些植物在种子发育过程中，______的养分因被子叶吸收而退化，如花生、大豆、蚕豆的种子；一些植物种子的______发达，储存大量的养分，如水稻、小麦、玉米的种子。
5．胚的发育：胚是由________发育而成的，种子发育成熟后在适宜的条件下能够萌发，发育成一个新的__________。
三、脊椎动物的有性生殖与个体发育
1．脊椎动物的个体发育
(1)胚胎发育：指从________发育成幼体的过程。三个胚层的发育，①外胚层：_________________________；②中胚层：___________________________；③内胚层：________________________________。
(2)胚后发育：指幼体从______中孵化出来或从____________________发育为成熟个体的过程。
2．动物有性生殖的意义：后代具备______的遗传特性，具有更强的________和________。对于生物的______________具有重要意义。
五、教学流程
（一）、知识回顾，导入新课：减数分裂的过程？
（二）、合作、探究、展示
（A级）探究一：子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代遗传物质的贡献是一样的吗？为什么？
（A级）探究二：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，此谜语的谜底为花生。谜语中描述了花生的哪几种结构，分别由子房的哪部分发育而来？
（三）、教师点拨
一）减数分裂与受精作用的意义
意义：维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
（A级）例题1下列有关受精作用的叙述错误的是（ ）
A、 合子中全部的遗传物质一半来自于父方，一半来自于母方
B、 受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起
C、 合子中的染色体一半来自于父方，一半来自于母方
D、合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同。
（二）无性生殖和有性生殖的比较
无性生殖 有性生殖
生殖细胞 不需要两性生殖细胞的结合 有两性生殖细胞的形成和结合，成为合子，再由合子发育新个体
结果 亲子代细胞核的遗传物质完全一致 形成了经过遗传物质重组可产生较大变异的新个体
意义 能保持亲本性状，常用在果树及花卉的繁殖上 后代具有双亲的遗传性，有更大的生活力和变异性，对于生物的进化有重要意义
方式举例 例如：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖 例如：“试管婴儿”，在体外完成受精，再进行胚胎移植
（A级）[典型例题2]下列属于出芽生殖的是（ ）
A、种子发育长成新个体
B、酵母菌长出芽体，由芽体长成新个体
C、马铃薯块茎长出芽并长成新个体 D、扦插的草莓枝，枝长出新芽并长成新个体
（A级）（三）果实中各结构的染色体数目
1、双受精：是被子植物特有的，一个精子与 结合，形成 ，将来发育成胚；另一个精子与 结合，形成 ，将来发育成胚乳。
假定植物体细胞染色体数目为2N，将果实各部分来源及染色体数目总结如下：
2、果皮、种皮遗传物质与母本相同
胚和胚乳是在双受精基础上发育而来的，包含着双亲的遗传物质。种皮和果皮都是由母方的一部分结构变化而来，其遗传物质完全由母方提供
(1)胚和胚乳是在双受精基础上发育而来的，包含着双亲的遗传物质。种皮和果皮都是由母方的一部分结构变化而来，其遗传物质完全由母方提供。所以种皮、果皮及胚的染色体数目虽然都是2N，但来源不同。
(2)胚和胚乳发育先后顺序
卵细胞受精后就进入了休眠阶段，受精极核形成后，通常无休眠现象，直接进入分裂。所以，通常胚的发育滞后于胚乳的发育。
(3)一个胚珠发育成一个种子，一个子房内可着生多个胚珠，因而有些植物的果实内可以形成多个种子。
（四）、当堂检测：
针对以上内容快速进行目标检测，限时3分钟
（A级）1、被子植物个体发育的起点是（ ）
A、胚 B、受精卵 C、种子 D、受精极核
（B级）2、被子植物的受精作用发生在（ ）
A、柱头内 B、花粉管 C、雄蕊 D、胚珠内
（B级）3、水稻体细胞内含24个染色体，在一般情况下，它的胚细胞、子房壁细胞和胚乳细胞内所含染色体数目依次是（ ）
A、12、24、24 B、24、24、36
C、12、24、36 D、24、24、24
（C级）4、种子是由什么发育来的 （ ）
A、胚珠 B、受精卵 C、胚囊 D、受精极核
（C级）5、水稻种子中贮藏营养物质的结构是什么（ ）
A、胚 B、胚乳 C、子叶 D、种皮
（C级）6、大豆种子中贮藏营养物质的结构是由什么发育来的 （ ）
A、子房 B、受精卵 C、胚珠 D、受精极核
3．精子和卵细胞的形成过程
（C级）【典型例题1】(2012年榆林检测)玉米的体细胞含有20条染色体，在正常情况下，它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞和子房壁细胞所含的染色体数目依次是( )
A．10、20、20、30、20、20
B．10、10、20、30、20、20
C．10、10、20、20、20、20
D．10、10、30、30、20、20
（五）、总结反思
（六）、作业布置：课本评价指南第22页
六、课后反思：
1、本节课的成功之处：
2、本节课的不足之处：
3、补救措施：
学生出勤情况：
复备区：
复备人
板书设计：
（四）、当堂检测：答案：1、B 2、D 3、B 4、B 5、B 6、B
【典型例题1】B