春天的畅想

课件36张PPT。春天的畅想学习目标： 1.通过欣赏、感受、解读、品位春天，能够
欣赏评析、体会自然美和艺术美
2.通过欣赏、讨论、合作探究了解艺术语言
表达方式的多样性。
3.通过观赏，结合自己的观察感悟，进行大胆
的想象，构思自己对春天的感受，并用适合
自己的表现形式去表现春天，激发创造精神
和表现能力。 一.引导阶段
春天来了，我们周围正悄悄发生着变化，
大自然正沐浴在春天的怀抱中，首先让我
带领大家一起从不同的艺术形式中来感受
春天的魅力。(播放音乐《春天在哪里》和
朱自清的散文《春》)

3。绘画塑造春天《花开的果园》 毕沙罗（法国 ）油画
春天的形象，不同门类的艺术作品是如何表现的? 音乐艺术作品----
文学艺术作品----
绘画艺术作品----节奏、旋律塑造春天形象优美文字塑造春天形象色彩、构图、笔触塑造春天形象
二.发展认知阶段

1.观察联想（后讨论）摄影师拍摄的春天景象：小组讨论：
（1）通过以上观察，自然界的哪些现象向
我们传达了春天的信息？（2）春天有哪些色彩，你眼中的春天是什
么颜色的？（3）我们校园里的春天在哪里？用一句话
谈谈你对春天的感受2.欣赏感受， 拓展思维

赏析美术家是怎么样通过美术作品来表达春天
的各种信息的?《初春》（国画 现代）傅抱石春风（雕塑 现代）张德峰桥之春（版画 现代） 邬继德《桃花谷》 油画 王克举画家说：
置身于盛开的桃花园，面对清纯和娇艳，油然而生一种冲动和表现欲望，春天是抑制不住生机和期望的季节，灿烂的怒放是生命的巅峰，花开花谢是生命的转换。3.讨论探究:
通过上面这些不同形式美术作品的欣赏：
除了国画、雕塑、版画、油画，你们还能
列举其它的美术表现方式吗？
——水粉、水彩、年画、剪纸、蜡笔画、铅笔画……三.展示与评述
1.表现：用手中的画笔任选一种美术形式描绘
自己心中的春天（可以尝试多角度对
春天进行描绘，如根据一首诗，一首
乐曲画出春天的意境）三.展示与评述
1.表现：用手中的画笔任选一种美术形式描绘
自己心中的春天（可以尝试多角度对
春天进行描绘，如根据一首诗，一首
乐曲画出春天的意境）2.点评（自评和互评）3.展示四.课后拓展
课后通过搜集资料对作品进一步加工完善谢谢指导再见！