粤沪版物理九年级下学期16.3 探究电磁铁的磁性
一、单选题
1．（2020·山西）如图所示，小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材，成功制做了一个小小电动机。他想改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是（ ）
A．只增强磁铁的磁性 B．只增加线圈的匝数
C．只增大线圈中的电流 D．只将磁铁的磁极对调
2．（2020·福清模拟）小明利用铁钉与漆包铜线制成一个电磁铁，并将其接入电路，如图所示。当开关闭合后（ ）
A．铁钉中有电流产生 B．铁钉的温度急剧升高
C．铁钉能吸引大头针 D．铁钉能吸引小纸屑
3．（2020·阜阳模拟）连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（ ）
A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响
B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
4．（2020九上·湘潭期末）关于电磁铁，下列说法中正确的是（ ）
A．电磁铁是根据电流的热效应制成的
B．电磁铁中的铁芯可以用铜棒代替
C．电磁起重机中的磁体必须用电磁铁
D．电磁铁磁力强弱与电流方向有关
5．（2019·昆明）如图所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是（ ）
A．在纸筒中插入一根铁芯 B．减少线圈匝数
C．使滑动触头P向右滑动 D．将电源正负极互换
6．（2019九下·峄城月考）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动
B．用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱
C．两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系
D．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
7．如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。下列说法中正确的是（ ）
A．闭合开关，通电螺线管上端为S极
B．闭合开关，弹簧测力计示数变大
C．电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小
D．调换磁体的N、S极，弹簧测力计示数不变
8．陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是（ ）
A．增加电路中电池的节数 B．增加线圈匝数
C．将电源的正、负极对调 D．在线圈中插入一根铁钉
9．如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（ ）
A．将滑片P向a端移动 B．将滑片P向b端移动
C．用铜芯替代铁芯 D．减少线圈匝数
10．如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是（ ）
A．螺线管磁性减弱，弹簧变长 B．螺线管磁性减弱，弹簧变短
C．螺线管磁性增强，弹簧变长 D．螺线管磁性增强，弹簧变短
二、填空题
11．（2020·湖南）如图所示电路中，闭合开关S之后，移动滑动变阻器滑片P可以增强或者减弱电磁铁的磁性。当滑片向右缓慢移动时，电路的电流减小，电磁铁的磁性将 。
12．（2019九上·保定期末）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明设计了如图所示的实验，由图可知：
（1）滑动变阻器的作用是：通过改变 大小，从而改变电磁铁的磁性强弱。
（2）闭合开关后，由图可知甲钉的钉尖是 极。甲、乙两钉之间的作用力是 （选填“引力”或“斥力”）
13．在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”实验中，小明制成简易的电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．通过观察图示情况，说明电磁铁磁性的强弱与 有关；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，甲能吸引的大头针的数量将 （选填“变多”、“变少”或“不变”）．
14．（2018·咸宁）如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为 极，小磁针静止时，A端是 极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性 （选填“增强”、“不变”或“减弱”）。
15．（2018·沈阳）如图所示，闭合开关S，当滑片P向a端移动时，电磁铁的磁性 （选填“增强”或 “减弱”），条形磁体对水平地面的压强 （选填“增大”或“减小”）。
三、实验探究题
16．（2020九上·深圳期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，这种研究方法叫 。根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是 极：实验说明电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强：实验发现被电磁铁吸川的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后， 。
（2）图中的滑动变阻器的作用是 ，可见此实验装置中还可以探究电磁铁磁性强弱与 有关。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A．只增强磁铁的磁性可以增加电动机的转动速度，不能改变转动方向，A不符合题意；
B．只增加线圈的匝数可以增加电动机的转动速度，不能改变转动方向，B不符合题意；
C．只增大线圈中的电流可以增加电动机的转动速度，不能改变转动方向，C不符合题意；
D．只将磁铁的磁极对调，改变了磁场方向，改变了转动方向，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】磁场对通电导体有力的作用，力的方向和电流方向有关。
2．【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A．铁钉与漆包铜线制成电磁铁，并将其接入电路时，由于电流的磁效应，铁钉会产生磁性，但不会在铁钉里产生电流，A项不符合题意；
B．铁钉中没有电流，不会因为电流的热效应而发热，漆包铜线的电阻较小，当导线中有电流时，电流产生的热量较少，铁钉的温度不会急剧升高，B项不符合题意；
CD．铁钉与漆包铜线制成电磁铁，电磁铁通电后铁钉有磁性，吸引大头针，不能吸引小纸屑，C项符合题意，D项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查电磁铁的相关知识，知道磁体、带电体的性质以及电磁铁的原理和性质是解题的关键。
3．【答案】B
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】 解：A、闭合开关，电路中有电流通过，大头针被吸引，说明电磁铁有磁性；断开开关，电路中无电流，大头针没有被吸引，说明电磁铁没有磁性，故可完成A的探究；
B、只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法改变电流的方向，且磁场方向不便于判断；所以，无法探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响，故不能完成B的探究；
C、闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电路电流改变，大头针被吸起的数目发生改变，说明电磁铁磁场强弱与电流大小有关，故可完成C的探究；
D、两个线圈串联，通过的电流相等，但吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁场强弱与线圈匝数有关，故可完成D的探究。
故答案为：B。
【分析】电流可以产生磁场，即电流有磁效应，可以用来制作电磁铁，电流越大，产生的磁场强度越大。
4．【答案】C
【知识点】电磁铁的其他应用
【解析】【解答】A．电磁铁是利用电流的磁效应的原理制成的，A不符合题意；
B．电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，B不符合题意；
C．电磁起重机的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是：磁性的有无可以控制、磁性的强弱可以控制、极性可以控制，C符合题意；
D．电磁铁磁力强弱与电流方向无关，电磁铁的磁性强弱跟电流的大小以及线圈的匝数有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】有铁芯的螺旋管是电磁铁；电磁铁利用电流的磁效应工作；电磁起重机使用了电磁铁。
5．【答案】A
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A．在纸筒中插入一根铁芯可以使电磁铁磁性增强，能吸引更多铁钉，A符合题意；B．减少线圈匝数可以使电磁铁磁性减弱，不能吸引更多铁钉，B不符合题意；C．使滑动触头P向右滑动，滑动变阻器的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁磁性减弱，不能吸引更多铁钉，C不符合题意；D．将电源正负极互换不能增强电磁铁的磁性，不能吸引更多铁钉，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数和有无铁芯有关.
6．【答案】B
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A. 要使电磁铁的磁性增强，就要使电路中的电流增大，在电压不变的情况下，可以通过减小电阻，增大电流，故滑片应向左滑，A不符合题意；
B. 电磁铁的磁性强弱无法直接用肉眼看出，可以通过观察它吸引大头针的数目来比较两者磁性强弱，B符合题意；
C. 两电磁铁的线圈串联，则通过两线圈的电流大小是一样的，C不符合题意；
D. A线圈和B线圈串联在电路中，通过两个线圈的电流大小是一样的，故D不符合题意
故答案为：B
【分析】本题考查了电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。在串联电路中，控制了电流大小，采用了控制变量法。
7．【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A、闭合开关，由电流的方向和安培定则可知通电螺线管的上端是N极，A不符合题意；
B、闭合开关，根据同名磁极相互排斥得到弹簧测力计示数变小，B不符合题意；
C、电流表示数变大时，通电螺线管磁性变强，排斥力变大，弹簧测力计示数变小，C符合题意；
D、调换磁铁的 N、S 极，根据异名磁极相互吸引，弹簧测力计示数变大，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据安培定则判断通电螺线管的磁极，当电流变大时，磁性变强，结合磁极间相互作用规律判断测力计示数的变化。
8．【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数、电流的大小、是否有铁芯等有关。增加电池节数，可以增大电磁铁两端的电压，使电流增大，磁性增强。增加线圈匝数及加铁钉（铁芯）也能增强磁性。改变电源的正、负极只是改变了电路中电流的方向，改变电磁铁的磁极，C符合题意。
故答案为：C
【分析】增大通电螺线管的磁性的方法有：增大电流、增加线圈匝数，增加铁芯。
9．【答案】A
【知识点】电磁铁的构造和原理
【解析】【解答】电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，电磁铁吸引的大头针数目越多，电磁铁的磁性越强．A将滑片P向a端移动时，滑动变阻器接入电路中的阻值变小，电路中的电流变大，此时电磁铁的磁性增强，吸引大头针数量增多，符合题意；B将滑片P向b端移动时，滑动变阻器接入电路中的阻值变大，电路中的电流变小，此时电磁铁磁性减弱，吸引大头针数量减少，不符合题意；C电磁铁中插入铁芯可以增强电磁铁的磁性，若用铜芯替代铁芯，因铜不是铁磁性材料，故电磁铁的磁性减弱，吸引大头针数量减小，不符合题意；D电磁铁的线圈匝数越多磁性越强，所以减少线圈匝数，吸引大头针的数量减少，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】增强电磁铁磁性的方法有：增大电流或增加线圈匝数。
10．【答案】A
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】由图知道，当滑动变阻器的滑片向左移动时，接入的阻值在增大，由欧姆定律知道，电路中的电流会减小，螺线管的磁性就会减弱；根据右手螺旋定则知道螺线管的上端是N极，由于同名磁极相互排斥且螺线管的磁性在减弱，所以螺线管和条形磁体之间的斥力在减小，故弹簧的长度在变长，A符合题意，
故答案为：A。
【分析】当螺线管的线圈一定时，磁性的强弱和电流的大小有关，再结合磁极间的相互作用规律判断弹簧的变化.
11．【答案】减弱
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】当滑动变阻器的滑片P向右移动时，滑动变阻器的电阻变大，电路中的电流变小，则电磁铁的磁性减弱。
【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈匝数的多少，在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。
12．【答案】（1）电流
（2）S；引力
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】解：（1）在如图所示的实验中，移动滑动变阻器的滑片P的位置，改变滑动变阻器接入电路的电阻大小，可以改变电磁铁中电流的大小，从而改变电磁铁的磁性强弱；（2）在电源外部，电流从电源的正极流出，最后回到电源的负极；根据安培定则结合图中的电流方向，可以判断出甲铁钉的尖端是S极，乙铁钉的尖端是N极，因异名磁极相互吸引，所以甲、乙两钉之间的作用力是引力。
故答案为：（1）电流；（2）S；引力。
【分析】（1）探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验，实验中应用了转换法（利用电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱）；同时应用了控制变量法（要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关，要研究电磁铁磁性与其中一个量的关系，需要控制另一个量）．
（2）利用安培定则判断电磁铁的磁极.
13．【答案】线圈匝数；变少
【知识点】电磁铁的构造和原理
【解析】【解答】 (1)A、B两个电磁铁串联在电路中，电流相等，甲电磁铁的匝数越多，吸引的大头针越多，磁性越强。说明电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关；(2)电磁铁向右移动，长度越长，电阻越大，电压一定，电流越小，电磁铁的磁性越小，吸引的大头针数量将变少。
故答案为：线圈匝数；变少。
【分析】电磁铁的磁性和电流大小有关，和线圈匝数有关，通过吸引铁钉的多少反应磁性的强弱。
14．【答案】S；S；减弱
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】如图所示的电路，开关S接到a后，根据安培定则判断，右手握住螺线管，四指弯曲指向电流的方向，则大母指的指向即为螺线管的磁场方向，即大母指所指的右端为N极，则电磁铁左端为S极；
小磁针静止时，根据同名磁极排斥、异名磁极吸引的规律可知，A端应是S极；
将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，即电流不变，而线圈的匝数减少了，所以电磁铁的磁性会减弱。
故答案为：S；S；减弱.
【分析】安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）.
电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变.
15．【答案】增强；增大
【知识点】电磁铁的构造和原理
【解析】【解答】由图可知，闭合开关S，当滑片P向a端移动时，滑动变阻器连入电路中的阻值减小，电路中电流变大，电磁铁的磁性增强，由安培定则可知，螺线管的下端为N极，与条形磁体的N极相互排斥，故当滑片P向a端移动时，条形磁体对水平地面的压强增大。
故答案为：增强；增大.
【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，线圈的匝数.
根据安培定则判断通电螺线管的极性，再由磁极间的相互作用判断是吸引力还是排斥力.
16．【答案】（1）转化法；S；越多；同名磁极相互排斥
（2）改变电路中的电流；电流大小
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】（1）探究电磁铁磁性强弱时，通过吸引铁钉的多少反映磁性大小，是转换法；根据图像，结合安培定则，甲中上端是S极，甲乙串联，电流相等，吸引铁钉不同，说明电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强；被磁铁吸引的大头针下端是分散的，说明同名磁极相互排斥；（2）电路中串联滑动变阻器，可以改变电路中电流的大小，所以在线圈匝数相同时，改变电流，可以探究磁性强弱和电流大小的关系。
【分析】（1）通过吸引大头针的多少，可以探究磁性的强弱；电磁铁的磁性强弱和电流有关，和线圈匝数有关；磁极间同名磁极相互排斥；（2）在线圈匝数相同时，改变电流大小，可以探究磁性和电流大小的关系。
1 / 1粤沪版物理九年级下学期16.3 探究电磁铁的磁性
一、单选题
1．（2020·山西）如图所示，小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材，成功制做了一个小小电动机。他想改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是（ ）
A．只增强磁铁的磁性 B．只增加线圈的匝数
C．只增大线圈中的电流 D．只将磁铁的磁极对调
【答案】D
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A．只增强磁铁的磁性可以增加电动机的转动速度，不能改变转动方向，A不符合题意；
B．只增加线圈的匝数可以增加电动机的转动速度，不能改变转动方向，B不符合题意；
C．只增大线圈中的电流可以增加电动机的转动速度，不能改变转动方向，C不符合题意；
D．只将磁铁的磁极对调，改变了磁场方向，改变了转动方向，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】磁场对通电导体有力的作用，力的方向和电流方向有关。
2．（2020·福清模拟）小明利用铁钉与漆包铜线制成一个电磁铁，并将其接入电路，如图所示。当开关闭合后（ ）
A．铁钉中有电流产生 B．铁钉的温度急剧升高
C．铁钉能吸引大头针 D．铁钉能吸引小纸屑
【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A．铁钉与漆包铜线制成电磁铁，并将其接入电路时，由于电流的磁效应，铁钉会产生磁性，但不会在铁钉里产生电流，A项不符合题意；
B．铁钉中没有电流，不会因为电流的热效应而发热，漆包铜线的电阻较小，当导线中有电流时，电流产生的热量较少，铁钉的温度不会急剧升高，B项不符合题意；
CD．铁钉与漆包铜线制成电磁铁，电磁铁通电后铁钉有磁性，吸引大头针，不能吸引小纸屑，C项符合题意，D项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查电磁铁的相关知识，知道磁体、带电体的性质以及电磁铁的原理和性质是解题的关键。
3．（2020·阜阳模拟）连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（ ）
A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响
B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
【答案】B
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】 解：A、闭合开关，电路中有电流通过，大头针被吸引，说明电磁铁有磁性；断开开关，电路中无电流，大头针没有被吸引，说明电磁铁没有磁性，故可完成A的探究；
B、只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法改变电流的方向，且磁场方向不便于判断；所以，无法探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响，故不能完成B的探究；
C、闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电路电流改变，大头针被吸起的数目发生改变，说明电磁铁磁场强弱与电流大小有关，故可完成C的探究；
D、两个线圈串联，通过的电流相等，但吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁场强弱与线圈匝数有关，故可完成D的探究。
故答案为：B。
【分析】电流可以产生磁场，即电流有磁效应，可以用来制作电磁铁，电流越大，产生的磁场强度越大。
4．（2020九上·湘潭期末）关于电磁铁，下列说法中正确的是（ ）
A．电磁铁是根据电流的热效应制成的
B．电磁铁中的铁芯可以用铜棒代替
C．电磁起重机中的磁体必须用电磁铁
D．电磁铁磁力强弱与电流方向有关
【答案】C
【知识点】电磁铁的其他应用
【解析】【解答】A．电磁铁是利用电流的磁效应的原理制成的，A不符合题意；
B．电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，B不符合题意；
C．电磁起重机的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是：磁性的有无可以控制、磁性的强弱可以控制、极性可以控制，C符合题意；
D．电磁铁磁力强弱与电流方向无关，电磁铁的磁性强弱跟电流的大小以及线圈的匝数有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】有铁芯的螺旋管是电磁铁；电磁铁利用电流的磁效应工作；电磁起重机使用了电磁铁。
5．（2019·昆明）如图所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是（ ）
A．在纸筒中插入一根铁芯 B．减少线圈匝数
C．使滑动触头P向右滑动 D．将电源正负极互换
【答案】A
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A．在纸筒中插入一根铁芯可以使电磁铁磁性增强，能吸引更多铁钉，A符合题意；B．减少线圈匝数可以使电磁铁磁性减弱，不能吸引更多铁钉，B不符合题意；C．使滑动触头P向右滑动，滑动变阻器的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁磁性减弱，不能吸引更多铁钉，C不符合题意；D．将电源正负极互换不能增强电磁铁的磁性，不能吸引更多铁钉，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数和有无铁芯有关.
6．（2019九下·峄城月考）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动
B．用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱
C．两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系
D．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
【答案】B
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A. 要使电磁铁的磁性增强，就要使电路中的电流增大，在电压不变的情况下，可以通过减小电阻，增大电流，故滑片应向左滑，A不符合题意；
B. 电磁铁的磁性强弱无法直接用肉眼看出，可以通过观察它吸引大头针的数目来比较两者磁性强弱，B符合题意；
C. 两电磁铁的线圈串联，则通过两线圈的电流大小是一样的，C不符合题意；
D. A线圈和B线圈串联在电路中，通过两个线圈的电流大小是一样的，故D不符合题意
故答案为：B
【分析】本题考查了电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。在串联电路中，控制了电流大小，采用了控制变量法。
7．如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。下列说法中正确的是（ ）
A．闭合开关，通电螺线管上端为S极
B．闭合开关，弹簧测力计示数变大
C．电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小
D．调换磁体的N、S极，弹簧测力计示数不变
【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】A、闭合开关，由电流的方向和安培定则可知通电螺线管的上端是N极，A不符合题意；
B、闭合开关，根据同名磁极相互排斥得到弹簧测力计示数变小，B不符合题意；
C、电流表示数变大时，通电螺线管磁性变强，排斥力变大，弹簧测力计示数变小，C符合题意；
D、调换磁铁的 N、S 极，根据异名磁极相互吸引，弹簧测力计示数变大，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据安培定则判断通电螺线管的磁极，当电流变大时，磁性变强，结合磁极间相互作用规律判断测力计示数的变化。
8．陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是（ ）
A．增加电路中电池的节数 B．增加线圈匝数
C．将电源的正、负极对调 D．在线圈中插入一根铁钉
【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数、电流的大小、是否有铁芯等有关。增加电池节数，可以增大电磁铁两端的电压，使电流增大，磁性增强。增加线圈匝数及加铁钉（铁芯）也能增强磁性。改变电源的正、负极只是改变了电路中电流的方向，改变电磁铁的磁极，C符合题意。
故答案为：C
【分析】增大通电螺线管的磁性的方法有：增大电流、增加线圈匝数，增加铁芯。
9．如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（ ）
A．将滑片P向a端移动 B．将滑片P向b端移动
C．用铜芯替代铁芯 D．减少线圈匝数
【答案】A
【知识点】电磁铁的构造和原理
【解析】【解答】电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，电磁铁吸引的大头针数目越多，电磁铁的磁性越强．A将滑片P向a端移动时，滑动变阻器接入电路中的阻值变小，电路中的电流变大，此时电磁铁的磁性增强，吸引大头针数量增多，符合题意；B将滑片P向b端移动时，滑动变阻器接入电路中的阻值变大，电路中的电流变小，此时电磁铁磁性减弱，吸引大头针数量减少，不符合题意；C电磁铁中插入铁芯可以增强电磁铁的磁性，若用铜芯替代铁芯，因铜不是铁磁性材料，故电磁铁的磁性减弱，吸引大头针数量减小，不符合题意；D电磁铁的线圈匝数越多磁性越强，所以减少线圈匝数，吸引大头针的数量减少，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】增强电磁铁磁性的方法有：增大电流或增加线圈匝数。
10．如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是（ ）
A．螺线管磁性减弱，弹簧变长 B．螺线管磁性减弱，弹簧变短
C．螺线管磁性增强，弹簧变长 D．螺线管磁性增强，弹簧变短
【答案】A
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】由图知道，当滑动变阻器的滑片向左移动时，接入的阻值在增大，由欧姆定律知道，电路中的电流会减小，螺线管的磁性就会减弱；根据右手螺旋定则知道螺线管的上端是N极，由于同名磁极相互排斥且螺线管的磁性在减弱，所以螺线管和条形磁体之间的斥力在减小，故弹簧的长度在变长，A符合题意，
故答案为：A。
【分析】当螺线管的线圈一定时，磁性的强弱和电流的大小有关，再结合磁极间的相互作用规律判断弹簧的变化.
二、填空题
11．（2020·湖南）如图所示电路中，闭合开关S之后，移动滑动变阻器滑片P可以增强或者减弱电磁铁的磁性。当滑片向右缓慢移动时，电路的电流减小，电磁铁的磁性将 。
【答案】减弱
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】当滑动变阻器的滑片P向右移动时，滑动变阻器的电阻变大，电路中的电流变小，则电磁铁的磁性减弱。
【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈匝数的多少，在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。
12．（2019九上·保定期末）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明设计了如图所示的实验，由图可知：
（1）滑动变阻器的作用是：通过改变 大小，从而改变电磁铁的磁性强弱。
（2）闭合开关后，由图可知甲钉的钉尖是 极。甲、乙两钉之间的作用力是 （选填“引力”或“斥力”）
【答案】（1）电流
（2）S；引力
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】解：（1）在如图所示的实验中，移动滑动变阻器的滑片P的位置，改变滑动变阻器接入电路的电阻大小，可以改变电磁铁中电流的大小，从而改变电磁铁的磁性强弱；（2）在电源外部，电流从电源的正极流出，最后回到电源的负极；根据安培定则结合图中的电流方向，可以判断出甲铁钉的尖端是S极，乙铁钉的尖端是N极，因异名磁极相互吸引，所以甲、乙两钉之间的作用力是引力。
故答案为：（1）电流；（2）S；引力。
【分析】（1）探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验，实验中应用了转换法（利用电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱）；同时应用了控制变量法（要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关，要研究电磁铁磁性与其中一个量的关系，需要控制另一个量）．
（2）利用安培定则判断电磁铁的磁极.
13．在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”实验中，小明制成简易的电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．通过观察图示情况，说明电磁铁磁性的强弱与 有关；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，甲能吸引的大头针的数量将 （选填“变多”、“变少”或“不变”）．
【答案】线圈匝数；变少
【知识点】电磁铁的构造和原理
【解析】【解答】 (1)A、B两个电磁铁串联在电路中，电流相等，甲电磁铁的匝数越多，吸引的大头针越多，磁性越强。说明电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关；(2)电磁铁向右移动，长度越长，电阻越大，电压一定，电流越小，电磁铁的磁性越小，吸引的大头针数量将变少。
故答案为：线圈匝数；变少。
【分析】电磁铁的磁性和电流大小有关，和线圈匝数有关，通过吸引铁钉的多少反应磁性的强弱。
14．（2018·咸宁）如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为 极，小磁针静止时，A端是 极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性 （选填“增强”、“不变”或“减弱”）。
【答案】S；S；减弱
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】如图所示的电路，开关S接到a后，根据安培定则判断，右手握住螺线管，四指弯曲指向电流的方向，则大母指的指向即为螺线管的磁场方向，即大母指所指的右端为N极，则电磁铁左端为S极；
小磁针静止时，根据同名磁极排斥、异名磁极吸引的规律可知，A端应是S极；
将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，即电流不变，而线圈的匝数减少了，所以电磁铁的磁性会减弱。
故答案为：S；S；减弱.
【分析】安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）.
电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变.
15．（2018·沈阳）如图所示，闭合开关S，当滑片P向a端移动时，电磁铁的磁性 （选填“增强”或 “减弱”），条形磁体对水平地面的压强 （选填“增大”或“减小”）。
【答案】增强；增大
【知识点】电磁铁的构造和原理
【解析】【解答】由图可知，闭合开关S，当滑片P向a端移动时，滑动变阻器连入电路中的阻值减小，电路中电流变大，电磁铁的磁性增强，由安培定则可知，螺线管的下端为N极，与条形磁体的N极相互排斥，故当滑片P向a端移动时，条形磁体对水平地面的压强增大。
故答案为：增强；增大.
【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，线圈的匝数.
根据安培定则判断通电螺线管的极性，再由磁极间的相互作用判断是吸引力还是排斥力.
三、实验探究题
16．（2020九上·深圳期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，这种研究方法叫 。根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是 极：实验说明电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强：实验发现被电磁铁吸川的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后， 。
（2）图中的滑动变阻器的作用是 ，可见此实验装置中还可以探究电磁铁磁性强弱与 有关。
【答案】（1）转化法；S；越多；同名磁极相互排斥
（2）改变电路中的电流；电流大小
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究
【解析】【解答】（1）探究电磁铁磁性强弱时，通过吸引铁钉的多少反映磁性大小，是转换法；根据图像，结合安培定则，甲中上端是S极，甲乙串联，电流相等，吸引铁钉不同，说明电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强；被磁铁吸引的大头针下端是分散的，说明同名磁极相互排斥；（2）电路中串联滑动变阻器，可以改变电路中电流的大小，所以在线圈匝数相同时，改变电流，可以探究磁性强弱和电流大小的关系。
【分析】（1）通过吸引大头针的多少，可以探究磁性的强弱；电磁铁的磁性强弱和电流有关，和线圈匝数有关；磁极间同名磁极相互排斥；（2）在线圈匝数相同时，改变电流大小，可以探究磁性和电流大小的关系。
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