2022年广西各地语文中考模拟题分项选编：文言文阅读题（word版 有答案）
文档属性
| 名称 | 2022年广西各地语文中考模拟题分项选编：文言文阅读题（word版 有答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 207.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-29 00:00:00 | ||
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文档简介
2022年广西各地语文中考模拟题分项选编：文言文阅读题
一、课内阅读
（2022·广西桂林·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．齐师伐我（军队） B．必以信（信任）
C．小惠未遍（遍及，普遍 ） D．神弗福也（赐福，保佑）
2．下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（ ）
A．忠之属也 属予作文以记之 B．公将驰之 遂许先帝以驱驰
C．公问其故 故自号曰醉翁也 D．战则请从 隶而从者
3．选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）
A．可以/一战 B．彼竭/我盈
C．惧/有伏焉 D．齐师/伐我
4．请把下面的句子翻译成现代汉语。
小大之狱，虽不能察，必以情。
5．有人曾以《齐鲁长勺之战》作为本文题目，后《古文观止》的编者改为《曹刿论战》，你认为哪个题目更好？
（2022·广西桂林·一模）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 B．齐国之美丽者也 暮寝而思之
C．乃下令 乃记之而去 D．暮寝而思之 出淤泥而不染
7．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．从全文来看，“城北徐公，齐国之美丽者也”这句话运用了补叙手法，既补充说明了邹忌向妻、妾、客发问的原因，也使下文“忌不自信”有了客观依据。
B．“徐公不若君之美也”这句话运用陈述句，貌似经过一番深思熟虑，比较客观公正，实则表现出“客”的巴结逢迎之态。
C．“数月之后，时时而间进”这句话既说明进谏者逐渐稀少，也说明最初的进谏已经取得了预期效果，齐王已根据人们的意见，改革了弊政。
D．“此所谓战胜于朝廷”一句以评论作结，深刻地揭示了只有广开言路、修明政治，才能使国家强盛起来的道理。
8．请用“/”给下面句子断句。（只划1处）
此 所 谓 战 胜 于 朝 廷。
9．请把下列句子翻译成现代汉语。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
10．《邹忌讽齐王纳谏》中，面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？
（2022·广西南宁·二模）出师表
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【资料链接】
淳熙十二年五月，（杨万里）应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。
（节选自《宋史·杨万里传》，有删改）
11．运用所提示方法，解决文本及“资料链接”中的文言疑难字词。
方法 词语 示例 加点词意义
字源法 陟罚臧否 甲骨文 金文 小篆 隶书 （1）
迁移法 臣闻言有事于无事之时 不闻爷娘唤女声…… （2）
查字典 此诚危急存亡之秋也 qiū：①秋季。②庄稼成熟或成熟时节。③指一年的时间。④指某个时期（多指不好的）。⑤姓。 （3）
下面对本文理解分析有误的一项是（ ）
A．开篇“先帝创业未半，而中道崩殂”，追念先帝功业，至忠至爱之情统领全篇。
B．诸葛亮向后主刘禅依次提出了以下三条建议：广开言路、亲贤远佞、严明赏罚。
C．选文这部分内容寓情于议，在谈论形势、提出建议之中，也贯穿一条抒情线索。
D．选文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今，如：危急存亡、妄自菲薄、计日可待。
13．把本文和“链接材料”中的画线句翻译成现代汉语。
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（2）姑置不急之务，精专备敌之策。
14．说话是一门艺术，下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？
（1）此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）
（2）陛下以今日为何等时耶？（《宋史 杨万里传》）
二、对比阅读
（2022·广西柳州·一模） [甲]
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（《桃花源记》）
[乙]
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》）
15．下列各组加点词语意思相同的一项是（ ）
A．行者休于树 于我如浮云（《论语十二章》）
B．便舍船 太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
C．复行数十步 不敢出一言复（《送东阳马生序》）
D．然而禽鸟知山林之乐 辍耕之陇上（《陈涉世家》）
16．下列各项中加点的“而”意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：而不知太守之乐其乐也
A．中峨冠而多髯者为东坡 （《核舟记》）
B．学而时习之 （《〈论语〉十二章》）
C．盗窃乱贼而不作 （《大道之行也》）
D．狼亦黠矣，而顷刻两毙 （《狼》）
17．下列对[甲]文中画波浪线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是（ ）
A．然而/禽鸟/知山林之乐，而/不知/人之乐。
B．然而/禽鸟知山林/之乐，而/不知/人之乐。
C．然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐。
D．然而/禽鸟/知山林之乐，而不知人之乐。
18．下列对[甲][乙]两文的理解和分析，有错误的一项是（ ）
A．[甲]文既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
B．[乙]文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。
C．[甲]文中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。[乙]文章在写法上的最大特点是由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。
D．[甲][乙]两文的内容都是虚构的，表达了作者对自然和美好社会生活的向往。
（2022·广西河池·一模）文言文阅读
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传 庄公十年》）
【乙】
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无①楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙②也，寡人反取病③焉。”
（选自《晏子春秋 内篇》）
【注】①得无……耶：难道……吗。②熙：同“嬉”，开玩笑。③病：侮辱。
19．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．弗敢加也 加：虚夸，夸大
B．肉食者鄙 鄙：卑鄙
C．小大之狱 狱：指诉讼事件
D．齐人也，坐盗 坐：因……获罪
20．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．肉食者谋之 齐之习辞者也
B．可以一战 吾欲辱之，何以也
C．战于长勺 今民生长于齐不盗
D．登轼而望之 出淤泥而不染
21．下列对文理解有误的一项是（ ）
A．乙文中画横线的句子朗读节奏为：得无楚之/水土使民/善盗耶？
B．乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。
C．甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。
D．甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了主人公的精神风貌。
22．把【甲】【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）叶徙相似，其实味不同。
23．【乙】文中有个比喻同一物种因环境条件不同而发生变异的成语是：______。【甲】文“下视其辙，登轼而望之”的原因是：______。（用【甲】文中原句回答）。
（2022·广西防城港·一模）邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【资料链接】
材料一：子材语将士曰：“法军再入关，何颜见粤民？必死拒之！”士气皆奋。与诸军痛击，敌稍却。越日复涌至，子材指麾诸将使屹立，遇退后者刃之。自开壁持矛大呼，率二子相荣、相华跃出搏战。诸军以子材年七十，奋身陷阵，皆感奋，殊死斗。
（节选自《清史稿·冯子材传》有删改）
材料二：光绪七年，法人胁越王逐永福。越王佯调解，而阴令勿徙。法大怒，逾岁，入据河内。永福愤，请战，出驻山西。战怀德纸桥①，阵斩法将李威利，越王封一等男。既又败之城下，法人决堤掩其军，越人具舟拯之出，与法人水陆相持，苦战三日。
【注释】①怀德纸桥：地名，河内怀德府的纸桥。
（节选自《清史稿·刘永福传》有删改）
24．解释下列句中加点词的意思。
（1）徐公何能及君也 及：________________
（2）必死拒之 之：________________
（3）孰视之 孰：________________
25．下面对本文理解分析有误的一项是（ ）
A．选文中邹忌面对妻、妾、客的赞美并没有盲目相信，说明他是一个有自知之明，善于思考，明辨是非的人。
B．选文中邹忌采用类比说理的方法，由一件家庭琐事联想到国家政事，说理深刻，让齐威王欣然接受自己的劝谏。
C．全文剪裁巧妙，详略得当，详写进谏的原因和过程，略写齐威王的反应和效果，详得具体生动，略得回味无穷。
D．选文中齐威王广开言路，使齐国“战胜于朝廷”，说明了国君只有广泛采纳批评建议，兴利除弊，才能兴国。
26．把本文和材料二中的画线句翻译成现代汉语。
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
（2）越王佯调解，而阴令勿徙。
27．每个人的爱国方式都不尽相同，邹忌和冯子材、刘永福两人的爱国方式就明显不同，请结合选文内容和材料具体分析。
28．选文和材料所刻画的人物形象都深入人心，刻画人物方法也值得我们借鉴。请选择其中一个人物，结合选文或者材料内容进行赏析。
（2022·广西贺州·模拟预测） [甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
[乙]
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深①让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③”，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》，有删改）
[注]①深：强烈。②让：责备。③露布：公开的文告。
29．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．见往事耳 见：了解。
B．但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。
C．寻复南奔 寻：寻找。
D．洪仲深让之而不为报 报：回复，回答。
30．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 自以为大有所益
B．蒙乃始就学 乃重修岳阳楼
C．大兄何见事之晚乎 策之不以其道
D．有友人与之书而不能答 望之蔚然而深秀者
31．下列对[甲] [乙]文段的理解表述不正确的一项是（ ）
A．[甲]文记述了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，记事简练，重点突出。
B．[乙]文的傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性，开始“发愤读书”。
C．[甲]文孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
D．[甲] [乙]两文都运用侧面描写表现人物。[甲]文通过鲁肃和吕蒙的对话侧面写出吕蒙学有所成。[乙]文末尾用皇帝的话，侧面表现傅永发奋读书的效果。
32．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
33．细读[甲][乙]两文，说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？他们两人的成功对你有什么启示？
（2022·广西贺州·一模）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
【乙】刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间出衡山县市，从人丐①得钱，则市盐酪径归，尽则更出。环百里人皆熟识之。县市一富人，尝遗一衲袍，刘欣谢而去。越数日见之，则故褐②如初。问之，云：“吾几为子所累。吾常日出，庵有门不掩，既归就寝，门亦不闭。自得袍之后不衣而出则心系念。因市一锁，出则锁之。或衣以出，夜归则牢关以备盗。数日营营③，不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸④如此，是大可笑。适⑤遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念。嘻，吾几为子所累矣！”
（节选自宋·郭彖《睽车志》，有改动）
【注释】①丐：乞讨。②褐：粗布衣服。③营营：内心不安。④方寸：内心。⑤适：恰巧。
34．下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．所识穷乏者得我与 得：取悦
B．万钟于我何加焉 加：好处、益处
C．或衣以出 或：有时
D．自得袍之后不衣而出则心系念 衣：穿着衣服
35．下列加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．今为宫室之美为之 公将鼓之（《曹刿论战》）
B．蹴尔而与之 而君逆寡人者（《唐雎不辱使命》）
C．夜归则牢关以备盗 策之不以其道（《马说》）
D．出则锁之 居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）
36．下列对文本的理解表述有误的一项是（ ）
A．甲文从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
B．甲文中，孟子认为，人们忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，这不合乎人性。
C．乙文中刘先生得到富人给的一件袍子后感到内心不安，几天后又把衣服还给了富人。
D．从表达方式来看，甲文重在议论，乙文重在记叙。
37．请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）越数日见之，则故褐如初。
38．对于他人的给予，【甲】【乙】两文中的“乞人”最终都选择了拒绝，这样的选择分别反映了他们怎样的人生态度？
（2022·广西北部湾·一模）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
[资料链接]以下两则材料，与学习有关。
材料一：
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书，遂成大学②。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤。”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。
（节选自《西京杂记》，有删改）
【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐（yí）：让人欢笑。④屐（jī）：有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。
材料二：
金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。
余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然 众人矣。”
（选自《王文公文集》）
【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033年）， 泯然：消失，指原有的特点完全消失了。
39．解释下列句子中加点词的含义。
（1）但当涉猎( )
（2）衡邑人有言《诗》者( )
（3）余闻之也久( )
40．下面对本文分析有误的一项是（ ）
A．孙权劝学，从他劝说的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
B．鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为吕蒙掌握军中大权才与之深交，表明鲁肃并不是真的被吕蒙的才略所折服。
C．吕蒙听孙权劝告开始认真学习，且学业大有长进，与《伤仲永》的仲永相比，突出了后天教育的重要性。
D．本文以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
41．把本文和“材料一”中的画线句翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）愿得主人书遍读之。
42．本文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”包含了一个成语是什么？请你指出来并解释它的含义。
43．请结合吕蒙、匡衡、仲永三人的事例谈谈学习的重要性。
（2022·广西梧州·一模） 【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非②之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。”
（节选自刘向《说苑》）
【注】①苍苍莽莽：苍茫广阔。②非：非难，反对。
44．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．环而攻之 环：围 B．威天下不以兵革之利 威：震慑
C．池非不深也 池：城池 D．百姓与之则安 与：拥护爱戴
45．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以天下之所顺 以中有足乐者 B．环而攻之而不胜 由是则生而有不用也
C．寡助之至 马之千里者 D．得道者多助 望之蔚然而深秀者
46．下列对【甲】【乙】两文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。
B．【甲】文论证中运用排比、对比等手法，使文章气势恢宏，笔墨酣畅，结构缜密。
C．【甲】文用层层推理的方式进行论证，层层深入，论证了“得道者多助，失道者寡助”的中心论点，【乙】文通过对话，阐述人民创造历史的观点。
D．【乙】文通过对话，说明一个国家的安危兴亡最终取决于人民，很好地印证了【甲】文的结论。
47．请用/给下边的句子断句，断两处。
民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也。
48．用现代汉语翻译下列句子。
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）君人者，以百姓为天。
（2022·广西·南宁市三美学校二模）【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也。才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，迷成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟成之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
【注释】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或抠鼻出气发生来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
49．运用所提示的方法，解决甲乙两文中的文言疑难字词。
方法 词语 示例 解释加点字
字源法 俭以养德 （1）______
迁移法 非淡泊无以明志 博学而笃志（《论语》十二章） （2）______
查字典 余固恐弟之焦躁 ①坚固②稳固：牢固。③固执：顽固④本来：原来 （3）______（填序号）
50．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
51．【甲】【乙】两文分析有误的一项（ ）
A．【甲】文中，诸葛亮概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败也归结为一个“躁”字，对比鲜明。
B．【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“平心静气”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面来说明“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，增强了文章的说服力。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，坚持学习，总会有成功的那一天。
52．【甲】文中诸葛亮从正面阐述“俭以养德”，【乙】文曾国藩在家书中也提到世家子弟“奢”、“傲”的原因，请你结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈你对“俭”的理解。
（2022·广西梧州·一模）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君①苟有过，母必正色婉言规。或怒不听则屏息俟怒少解复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋世铨《忠雅堂集》）
【注】①先府君：指作者已去世的父亲。
53．下列对乙文画线部分的断句正确的一项是（ ）
A．或怒不听/则屏息俟/怒少解/复力争之 B．或怒不听/则屏息/俟怒少解/复力争之
C．或怒不听则/屏息/俟怒少解/复力争之 D．或怒不听/则屏息俟/怒少解复/力争之
54．下列对句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．媵人持汤沃灌 汤：汤水 B．腰白玉之环 腰：腰佩
C．辄指壁间诗歌 辄：就 D．先府君苟有过 过：过错
55．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．余则温袍敝衣处其间 其真无马邪 B．足肤皲裂而不知 濯清涟而不妖
C．教儿低吟之以为戏 策之不以其道 D．吾母垂涕扑之 辍耕之陇上
56．下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文从天气之冷、路途之远、生活之艰等方面叙述“我”从师学习的“勤且艰”。
B．乙文从学习和生活两方面叙述母亲对“我”的教育和照顾，意在表现母亲的严格。
C．甲乙两文都运用了对比，前者突出“我”“略无慕艳意”，后者突出父母教育方法的不同。
D．甲文是赠序，乙文是自传，体裁各异，但语言都细致生动，读来耐人寻味。
57．用现代汉语翻译下列句子。
（1）盖余之勤且艰若此。
（2）令跪读至熟乃已。
（2022·广西北海·一模）【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（选自《桃花源记》）
【乙】
南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈⑤无用，翛然⑥而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。
（选自《世说新语》）
【注】①率：率直。②尽訏谟谟之益：实现自己的宏图大业。③贶：赐予。④乞：这里指“赠送”。⑤陈：陈述。⑥翛然：洒脱、自由自在的样子。
58．根据表格提示的方法，借助示例，解释下列加点词。
方法 词语 示例 加点词意义或用法
字源法 遣人船往迎 甲骨文 金文 小篆 隶书 （1）_______________
查字典 翛然而退 退：①后退②退职，引退③退缩④谦让，退让 （2）_______________
迁移法 缘道以乞穷乏 缘溪行，望路之远近 （3）_______________
59．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）值己匮乏，村人亦如之。
60．有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？
61．在乙文中刘驎之所表现的情怀与甲文中的陶渊明有何异同？请简要说明。
（2022·广西河池·二模）文言文阅读
【甲】
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉⑥乎？
（顾炎武《与友人书》）
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶儿：差不多。⑤子羔、原宪：子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
62．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．或遇其叱咄（或：有时） B．不幸而在穷辟之域（域：地方，区域）
C．又患无硕师名人与游（游：游玩） D．若既不出户（户：门）
63．下列句中加点的词意思相同的一组是（ ）
A．既加冠/若既不出户 B．故余虽愚/虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请/夫以孔子之圣 D．益慕圣贤之道/曾益其所不能
64．用“/”给下面句子断句（断两处）正确的一项是（ ）
A．夫以孔子/之圣犹须好学/今人可不勉乎？ B．夫以孔子/之圣犹须好学今人/可不勉乎？
C．夫以孔子之圣/犹须好学今人/可不勉乎？ D．夫以孔子之圣/犹须好学/今人可不勉乎？
65．翻译文中画横线句子。
66．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
（2022·广西河池·一模）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（1）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君……
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，（2）始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（节选自《渔洋山人文略》）
【注释】①米家父子：指宋代书法家、画家米芾、米友仁父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
67．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．沙鸥翔集（集：集中） B．春和景明（景：日光）
C．悉成明霞（悉：全，都） D．得踏危石（得：能够）
68．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．不以物喜 以其境过清（《小石潭记》）
B．而或长烟一空 一食或尽粟一石（《马说》）
C．悠然有遗世之想 大道之行（《大道之行也》）
D．于潮汐汩没之中 尝射于家圃（《卖油翁》）
69．下列对两文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。
B．乙文游焦山四件快事是：观返照吸江亭、晚望月孝然祠外、听晚梵声出松杪、晓起观海门日出。
C．乙文写吸江亭观落日返照，大笔挥洒，突出其淡远之致，“青山落日，烟水苍茫”，只是略加点染而境界全出。
D．甲乙两文都采用了记叙、描写、抒情、议论的表达方式。
70．翻译文中画横线句子。
71．甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
（2022·广西·南宁市三美学校模拟预测）【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（节选自《陶庵梦忆》卷三）
【乙】
出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映，澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲②零乱鸥鹭翩翻如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山；是日垮蹇④而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。
（节选自《檀园集》卷八）
【注释】①匌匒（gé dá）：重叠的样子。②（gū）蒲：水生植物。③信宿：连宿两夜。④垮蹇（jiǎn）：骑着蹇驴或驽马。
72．运用所提示的方法，解决本文的文言疑难字词。
方法 词语 示例 加点字意义
字源法 湖中人鸟声俱绝 （1）______
迁移法 一望渺然 烨然若神人 （2）______
查字典 顾而乐之 ①回头，回头看。②视，看。③只是。④但是：反而。 （3）______
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
B．湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻/如在江南画图中
C．湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
D．湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻如/在江南画图中
74．下面对本文理解分析有有误的一项是（ ）
A．甲文开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
B．乙文作者写游西山途经之地，用“掩映”“渺然”“缀发”“零乱”“翩翻”等一系列极富美感的词语，勾画出一幅充满野趣的江南图画。
C．甲乙两文都用白描手法简笔勾勒景物，如甲文中“一痕”“一点”，乙文中“湖烟乍起，蓝润如滴”，语言朴素淡雅，耐人寻味。
D．甲乙两文都寓情于景，甲文作者善于捕捉景物特点，描写了雪后西湖的寂寥空旷，借景抒情；乙方用拟人笔法写柳态，景与情同至相生。
75．把【甲】【乙】文段中的画线句翻译成现代汉语。
（1）余强饮三大白而别。
（2）夹道皆古柳，参差掩映。
76．甲乙两文都记叙了作者观赏风景的过程，结合文章内容，试分析两文所表现出的情感有何不同？
（2022·广西钦州·一模）文言文阅读
木兰诗（节选）
北朝民歌
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
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（选自《明史·秦良玉传》）
【注释】①马千乘：字肖容，明朝将军，官至石柱宣抚使。②别：另外。
77．解释下面句中加点词的意思。
①朔气传金柝 朔：________
②出郭相扶将 郭：________
③良玉别统精卒五百裹粮自随 裹：________
④千乘为部民所讼 讼：________
78．下面对选文和类文理解有误的一项是（ ）
A．选文讲述了木兰替父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事。
B．选文以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以铺陈和排比来描述行为情态，神气跃然。
C．选文和类文都塑造了为国杀敌、英勇善战、不贪功名、勇于担当的巾帼英雄形象。
D．两文都是关于战争的，反映了人民对和平生活的向往，目的是为了歌颂尚武精神。
79．把选文和类文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）贼平，良玉不言功。
80．下面的对联拟描述这两位女英雄。请从以下句子中，选择最合适的两句，按上下联的顺序，填写在横线上。
上联：__________________________ 下联：__________________________
①木兰代父从军屡建功勋 ②辞官还乡百代传 ③替父从军美名扬
④穆桂英挂帅出征立伟业 ⑤代夫领兵战功立 ⑥代父从军千载诵
81．我国从古至今涌现了许多巾帼英雄，如梁红玉、刘胡兰、秋瑾、江姐、屠呦呦、王亚平等。请你举出一例，并用简洁的语言概括她的英雄故事。
（2022·广西贺州·一模）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】族兄中涵知①旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎②，不能除此患也。休宁戴东原曰：明代有唐某，甫新婚而戕于虎，其妇后生一子，祝之曰：“尔不能杀虎，非我子也。后世子孙，如不能杀虎，亦皆非我子孙也。”故唐氏世世能捕虎。乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
至则一老翁，须发皓然③，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑④命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰：闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。遂命役导往。
役至谷口，不敢行，老翁哂⑤曰：我在，尔尚畏耶？入谷将半，老翁顾童子曰：此畜似尚睡，汝呼之醒，童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，橫半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣，乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑥不能动，庄子曰：“习伏众神⑦，巧者不过习者之门。”信夫！
——纪昀《阅微草常笔记》
【注释】①知：主持，掌管。②唐打猎：据传说唐氏世代善捕虎，故有“唐打措”之称。③皓然：须发皆白的样子。④姑：姑且，暂且。⑤哂：讥笑。⑥悬身下缒：指双脚离地，用力向下沉坠。⑦习伏众：只有反复练习才能让别人佩服。⑧信：的确，确实。
82．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．陈康肃公善射（擅长，善于） B．有卖油翁释担而立（挑着）
C．乃遣吏持币往（派遣，派） D．老翁手一短柄斧（用手拿）
83．下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以是人多以书假余
B．睨之 已而之细柳军
C．而钱不湿 学而不思则罔
D．以钱覆其口 其业有不精
84．下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．甲乙两文故事虽短，但都生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
85．把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）非聘徽州庙打猎，不能除此患也。
86．你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？
（2022·广西·南宁三中一模）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙辎傥阶藜稍唬骸肮?尾晃?跄狈ノ海渴ぃ?蚴蔷??币玻??梢杂泄Γ徽讲皇ぃ?锛刹唤??蕉?凰溃??英诙?铩！弊藜梢晕?唬?怂低醵?固锛煞ノ骸Ｌ锛扇?饺?ぃ?藜梢愿婀?镪，公孙昴耸谷瞬偈?鸲??酚谑校?唬骸拔姨锛芍?艘玻?崛?蕉??ぃ???煜拢???笫垄郏?嗉?瘢俊辈氛叱觯?蛄钊瞬段?瞬氛撸?嘌槠浯怯谕跚啊Ｌ锛伤熳摺
一、课内阅读
（2022·广西桂林·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．齐师伐我（军队） B．必以信（信任）
C．小惠未遍（遍及，普遍 ） D．神弗福也（赐福，保佑）
2．下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（ ）
A．忠之属也 属予作文以记之 B．公将驰之 遂许先帝以驱驰
C．公问其故 故自号曰醉翁也 D．战则请从 隶而从者
3．选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）
A．可以/一战 B．彼竭/我盈
C．惧/有伏焉 D．齐师/伐我
4．请把下面的句子翻译成现代汉语。
小大之狱，虽不能察，必以情。
5．有人曾以《齐鲁长勺之战》作为本文题目，后《古文观止》的编者改为《曹刿论战》，你认为哪个题目更好？
（2022·广西桂林·一模）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 B．齐国之美丽者也 暮寝而思之
C．乃下令 乃记之而去 D．暮寝而思之 出淤泥而不染
7．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．从全文来看，“城北徐公，齐国之美丽者也”这句话运用了补叙手法，既补充说明了邹忌向妻、妾、客发问的原因，也使下文“忌不自信”有了客观依据。
B．“徐公不若君之美也”这句话运用陈述句，貌似经过一番深思熟虑，比较客观公正，实则表现出“客”的巴结逢迎之态。
C．“数月之后，时时而间进”这句话既说明进谏者逐渐稀少，也说明最初的进谏已经取得了预期效果，齐王已根据人们的意见，改革了弊政。
D．“此所谓战胜于朝廷”一句以评论作结，深刻地揭示了只有广开言路、修明政治，才能使国家强盛起来的道理。
8．请用“/”给下面句子断句。（只划1处）
此 所 谓 战 胜 于 朝 廷。
9．请把下列句子翻译成现代汉语。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
10．《邹忌讽齐王纳谏》中，面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？
（2022·广西南宁·二模）出师表
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【资料链接】
淳熙十二年五月，（杨万里）应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。
（节选自《宋史·杨万里传》，有删改）
11．运用所提示方法，解决文本及“资料链接”中的文言疑难字词。
方法 词语 示例 加点词意义
字源法 陟罚臧否 甲骨文 金文 小篆 隶书 （1）
迁移法 臣闻言有事于无事之时 不闻爷娘唤女声…… （2）
查字典 此诚危急存亡之秋也 qiū：①秋季。②庄稼成熟或成熟时节。③指一年的时间。④指某个时期（多指不好的）。⑤姓。 （3）
下面对本文理解分析有误的一项是（ ）
A．开篇“先帝创业未半，而中道崩殂”，追念先帝功业，至忠至爱之情统领全篇。
B．诸葛亮向后主刘禅依次提出了以下三条建议：广开言路、亲贤远佞、严明赏罚。
C．选文这部分内容寓情于议，在谈论形势、提出建议之中，也贯穿一条抒情线索。
D．选文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今，如：危急存亡、妄自菲薄、计日可待。
13．把本文和“链接材料”中的画线句翻译成现代汉语。
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（2）姑置不急之务，精专备敌之策。
14．说话是一门艺术，下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？
（1）此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）
（2）陛下以今日为何等时耶？（《宋史 杨万里传》）
二、对比阅读
（2022·广西柳州·一模） [甲]
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（《桃花源记》）
[乙]
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》）
15．下列各组加点词语意思相同的一项是（ ）
A．行者休于树 于我如浮云（《论语十二章》）
B．便舍船 太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
C．复行数十步 不敢出一言复（《送东阳马生序》）
D．然而禽鸟知山林之乐 辍耕之陇上（《陈涉世家》）
16．下列各项中加点的“而”意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：而不知太守之乐其乐也
A．中峨冠而多髯者为东坡 （《核舟记》）
B．学而时习之 （《〈论语〉十二章》）
C．盗窃乱贼而不作 （《大道之行也》）
D．狼亦黠矣，而顷刻两毙 （《狼》）
17．下列对[甲]文中画波浪线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是（ ）
A．然而/禽鸟/知山林之乐，而/不知/人之乐。
B．然而/禽鸟知山林/之乐，而/不知/人之乐。
C．然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐。
D．然而/禽鸟/知山林之乐，而不知人之乐。
18．下列对[甲][乙]两文的理解和分析，有错误的一项是（ ）
A．[甲]文既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
B．[乙]文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。
C．[甲]文中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。[乙]文章在写法上的最大特点是由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。
D．[甲][乙]两文的内容都是虚构的，表达了作者对自然和美好社会生活的向往。
（2022·广西河池·一模）文言文阅读
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传 庄公十年》）
【乙】
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无①楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙②也，寡人反取病③焉。”
（选自《晏子春秋 内篇》）
【注】①得无……耶：难道……吗。②熙：同“嬉”，开玩笑。③病：侮辱。
19．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．弗敢加也 加：虚夸，夸大
B．肉食者鄙 鄙：卑鄙
C．小大之狱 狱：指诉讼事件
D．齐人也，坐盗 坐：因……获罪
20．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．肉食者谋之 齐之习辞者也
B．可以一战 吾欲辱之，何以也
C．战于长勺 今民生长于齐不盗
D．登轼而望之 出淤泥而不染
21．下列对文理解有误的一项是（ ）
A．乙文中画横线的句子朗读节奏为：得无楚之/水土使民/善盗耶？
B．乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。
C．甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。
D．甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了主人公的精神风貌。
22．把【甲】【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）叶徙相似，其实味不同。
23．【乙】文中有个比喻同一物种因环境条件不同而发生变异的成语是：______。【甲】文“下视其辙，登轼而望之”的原因是：______。（用【甲】文中原句回答）。
（2022·广西防城港·一模）邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【资料链接】
材料一：子材语将士曰：“法军再入关，何颜见粤民？必死拒之！”士气皆奋。与诸军痛击，敌稍却。越日复涌至，子材指麾诸将使屹立，遇退后者刃之。自开壁持矛大呼，率二子相荣、相华跃出搏战。诸军以子材年七十，奋身陷阵，皆感奋，殊死斗。
（节选自《清史稿·冯子材传》有删改）
材料二：光绪七年，法人胁越王逐永福。越王佯调解，而阴令勿徙。法大怒，逾岁，入据河内。永福愤，请战，出驻山西。战怀德纸桥①，阵斩法将李威利，越王封一等男。既又败之城下，法人决堤掩其军，越人具舟拯之出，与法人水陆相持，苦战三日。
【注释】①怀德纸桥：地名，河内怀德府的纸桥。
（节选自《清史稿·刘永福传》有删改）
24．解释下列句中加点词的意思。
（1）徐公何能及君也 及：________________
（2）必死拒之 之：________________
（3）孰视之 孰：________________
25．下面对本文理解分析有误的一项是（ ）
A．选文中邹忌面对妻、妾、客的赞美并没有盲目相信，说明他是一个有自知之明，善于思考，明辨是非的人。
B．选文中邹忌采用类比说理的方法，由一件家庭琐事联想到国家政事，说理深刻，让齐威王欣然接受自己的劝谏。
C．全文剪裁巧妙，详略得当，详写进谏的原因和过程，略写齐威王的反应和效果，详得具体生动，略得回味无穷。
D．选文中齐威王广开言路，使齐国“战胜于朝廷”，说明了国君只有广泛采纳批评建议，兴利除弊，才能兴国。
26．把本文和材料二中的画线句翻译成现代汉语。
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
（2）越王佯调解，而阴令勿徙。
27．每个人的爱国方式都不尽相同，邹忌和冯子材、刘永福两人的爱国方式就明显不同，请结合选文内容和材料具体分析。
28．选文和材料所刻画的人物形象都深入人心，刻画人物方法也值得我们借鉴。请选择其中一个人物，结合选文或者材料内容进行赏析。
（2022·广西贺州·模拟预测） [甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
[乙]
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深①让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③”，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》，有删改）
[注]①深：强烈。②让：责备。③露布：公开的文告。
29．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．见往事耳 见：了解。
B．但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。
C．寻复南奔 寻：寻找。
D．洪仲深让之而不为报 报：回复，回答。
30．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 自以为大有所益
B．蒙乃始就学 乃重修岳阳楼
C．大兄何见事之晚乎 策之不以其道
D．有友人与之书而不能答 望之蔚然而深秀者
31．下列对[甲] [乙]文段的理解表述不正确的一项是（ ）
A．[甲]文记述了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，记事简练，重点突出。
B．[乙]文的傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性，开始“发愤读书”。
C．[甲]文孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
D．[甲] [乙]两文都运用侧面描写表现人物。[甲]文通过鲁肃和吕蒙的对话侧面写出吕蒙学有所成。[乙]文末尾用皇帝的话，侧面表现傅永发奋读书的效果。
32．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
33．细读[甲][乙]两文，说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？他们两人的成功对你有什么启示？
（2022·广西贺州·一模）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
【乙】刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间出衡山县市，从人丐①得钱，则市盐酪径归，尽则更出。环百里人皆熟识之。县市一富人，尝遗一衲袍，刘欣谢而去。越数日见之，则故褐②如初。问之，云：“吾几为子所累。吾常日出，庵有门不掩，既归就寝，门亦不闭。自得袍之后不衣而出则心系念。因市一锁，出则锁之。或衣以出，夜归则牢关以备盗。数日营营③，不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸④如此，是大可笑。适⑤遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念。嘻，吾几为子所累矣！”
（节选自宋·郭彖《睽车志》，有改动）
【注释】①丐：乞讨。②褐：粗布衣服。③营营：内心不安。④方寸：内心。⑤适：恰巧。
34．下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．所识穷乏者得我与 得：取悦
B．万钟于我何加焉 加：好处、益处
C．或衣以出 或：有时
D．自得袍之后不衣而出则心系念 衣：穿着衣服
35．下列加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．今为宫室之美为之 公将鼓之（《曹刿论战》）
B．蹴尔而与之 而君逆寡人者（《唐雎不辱使命》）
C．夜归则牢关以备盗 策之不以其道（《马说》）
D．出则锁之 居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）
36．下列对文本的理解表述有误的一项是（ ）
A．甲文从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
B．甲文中，孟子认为，人们忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，这不合乎人性。
C．乙文中刘先生得到富人给的一件袍子后感到内心不安，几天后又把衣服还给了富人。
D．从表达方式来看，甲文重在议论，乙文重在记叙。
37．请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）越数日见之，则故褐如初。
38．对于他人的给予，【甲】【乙】两文中的“乞人”最终都选择了拒绝，这样的选择分别反映了他们怎样的人生态度？
（2022·广西北部湾·一模）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
[资料链接]以下两则材料，与学习有关。
材料一：
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书，遂成大学②。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤。”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。
（节选自《西京杂记》，有删改）
【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐（yí）：让人欢笑。④屐（jī）：有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。
材料二：
金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。
余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然 众人矣。”
（选自《王文公文集》）
【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033年）， 泯然：消失，指原有的特点完全消失了。
39．解释下列句子中加点词的含义。
（1）但当涉猎( )
（2）衡邑人有言《诗》者( )
（3）余闻之也久( )
40．下面对本文分析有误的一项是（ ）
A．孙权劝学，从他劝说的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
B．鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为吕蒙掌握军中大权才与之深交，表明鲁肃并不是真的被吕蒙的才略所折服。
C．吕蒙听孙权劝告开始认真学习，且学业大有长进，与《伤仲永》的仲永相比，突出了后天教育的重要性。
D．本文以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
41．把本文和“材料一”中的画线句翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）愿得主人书遍读之。
42．本文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”包含了一个成语是什么？请你指出来并解释它的含义。
43．请结合吕蒙、匡衡、仲永三人的事例谈谈学习的重要性。
（2022·广西梧州·一模） 【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非②之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。”
（节选自刘向《说苑》）
【注】①苍苍莽莽：苍茫广阔。②非：非难，反对。
44．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．环而攻之 环：围 B．威天下不以兵革之利 威：震慑
C．池非不深也 池：城池 D．百姓与之则安 与：拥护爱戴
45．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以天下之所顺 以中有足乐者 B．环而攻之而不胜 由是则生而有不用也
C．寡助之至 马之千里者 D．得道者多助 望之蔚然而深秀者
46．下列对【甲】【乙】两文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。
B．【甲】文论证中运用排比、对比等手法，使文章气势恢宏，笔墨酣畅，结构缜密。
C．【甲】文用层层推理的方式进行论证，层层深入，论证了“得道者多助，失道者寡助”的中心论点，【乙】文通过对话，阐述人民创造历史的观点。
D．【乙】文通过对话，说明一个国家的安危兴亡最终取决于人民，很好地印证了【甲】文的结论。
47．请用/给下边的句子断句，断两处。
民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也。
48．用现代汉语翻译下列句子。
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）君人者，以百姓为天。
（2022·广西·南宁市三美学校二模）【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也。才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，迷成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟成之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
【注释】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或抠鼻出气发生来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
49．运用所提示的方法，解决甲乙两文中的文言疑难字词。
方法 词语 示例 解释加点字
字源法 俭以养德 （1）______
迁移法 非淡泊无以明志 博学而笃志（《论语》十二章） （2）______
查字典 余固恐弟之焦躁 ①坚固②稳固：牢固。③固执：顽固④本来：原来 （3）______（填序号）
50．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
51．【甲】【乙】两文分析有误的一项（ ）
A．【甲】文中，诸葛亮概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败也归结为一个“躁”字，对比鲜明。
B．【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“平心静气”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面来说明“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，增强了文章的说服力。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，坚持学习，总会有成功的那一天。
52．【甲】文中诸葛亮从正面阐述“俭以养德”，【乙】文曾国藩在家书中也提到世家子弟“奢”、“傲”的原因，请你结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈你对“俭”的理解。
（2022·广西梧州·一模）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君①苟有过，母必正色婉言规。或怒不听则屏息俟怒少解复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋世铨《忠雅堂集》）
【注】①先府君：指作者已去世的父亲。
53．下列对乙文画线部分的断句正确的一项是（ ）
A．或怒不听/则屏息俟/怒少解/复力争之 B．或怒不听/则屏息/俟怒少解/复力争之
C．或怒不听则/屏息/俟怒少解/复力争之 D．或怒不听/则屏息俟/怒少解复/力争之
54．下列对句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．媵人持汤沃灌 汤：汤水 B．腰白玉之环 腰：腰佩
C．辄指壁间诗歌 辄：就 D．先府君苟有过 过：过错
55．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．余则温袍敝衣处其间 其真无马邪 B．足肤皲裂而不知 濯清涟而不妖
C．教儿低吟之以为戏 策之不以其道 D．吾母垂涕扑之 辍耕之陇上
56．下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文从天气之冷、路途之远、生活之艰等方面叙述“我”从师学习的“勤且艰”。
B．乙文从学习和生活两方面叙述母亲对“我”的教育和照顾，意在表现母亲的严格。
C．甲乙两文都运用了对比，前者突出“我”“略无慕艳意”，后者突出父母教育方法的不同。
D．甲文是赠序，乙文是自传，体裁各异，但语言都细致生动，读来耐人寻味。
57．用现代汉语翻译下列句子。
（1）盖余之勤且艰若此。
（2）令跪读至熟乃已。
（2022·广西北海·一模）【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（选自《桃花源记》）
【乙】
南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈⑤无用，翛然⑥而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。
（选自《世说新语》）
【注】①率：率直。②尽訏谟谟之益：实现自己的宏图大业。③贶：赐予。④乞：这里指“赠送”。⑤陈：陈述。⑥翛然：洒脱、自由自在的样子。
58．根据表格提示的方法，借助示例，解释下列加点词。
方法 词语 示例 加点词意义或用法
字源法 遣人船往迎 甲骨文 金文 小篆 隶书 （1）_______________
查字典 翛然而退 退：①后退②退职，引退③退缩④谦让，退让 （2）_______________
迁移法 缘道以乞穷乏 缘溪行，望路之远近 （3）_______________
59．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）值己匮乏，村人亦如之。
60．有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？
61．在乙文中刘驎之所表现的情怀与甲文中的陶渊明有何异同？请简要说明。
（2022·广西河池·二模）文言文阅读
【甲】
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉⑥乎？
（顾炎武《与友人书》）
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶儿：差不多。⑤子羔、原宪：子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
62．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．或遇其叱咄（或：有时） B．不幸而在穷辟之域（域：地方，区域）
C．又患无硕师名人与游（游：游玩） D．若既不出户（户：门）
63．下列句中加点的词意思相同的一组是（ ）
A．既加冠/若既不出户 B．故余虽愚/虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请/夫以孔子之圣 D．益慕圣贤之道/曾益其所不能
64．用“/”给下面句子断句（断两处）正确的一项是（ ）
A．夫以孔子/之圣犹须好学/今人可不勉乎？ B．夫以孔子/之圣犹须好学今人/可不勉乎？
C．夫以孔子之圣/犹须好学今人/可不勉乎？ D．夫以孔子之圣/犹须好学/今人可不勉乎？
65．翻译文中画横线句子。
66．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
（2022·广西河池·一模）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（1）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君……
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，（2）始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（节选自《渔洋山人文略》）
【注释】①米家父子：指宋代书法家、画家米芾、米友仁父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
67．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．沙鸥翔集（集：集中） B．春和景明（景：日光）
C．悉成明霞（悉：全，都） D．得踏危石（得：能够）
68．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．不以物喜 以其境过清（《小石潭记》）
B．而或长烟一空 一食或尽粟一石（《马说》）
C．悠然有遗世之想 大道之行（《大道之行也》）
D．于潮汐汩没之中 尝射于家圃（《卖油翁》）
69．下列对两文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。
B．乙文游焦山四件快事是：观返照吸江亭、晚望月孝然祠外、听晚梵声出松杪、晓起观海门日出。
C．乙文写吸江亭观落日返照，大笔挥洒，突出其淡远之致，“青山落日，烟水苍茫”，只是略加点染而境界全出。
D．甲乙两文都采用了记叙、描写、抒情、议论的表达方式。
70．翻译文中画横线句子。
71．甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
（2022·广西·南宁市三美学校模拟预测）【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（节选自《陶庵梦忆》卷三）
【乙】
出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映，澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲②零乱鸥鹭翩翻如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山；是日垮蹇④而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。
（节选自《檀园集》卷八）
【注释】①匌匒（gé dá）：重叠的样子。②（gū）蒲：水生植物。③信宿：连宿两夜。④垮蹇（jiǎn）：骑着蹇驴或驽马。
72．运用所提示的方法，解决本文的文言疑难字词。
方法 词语 示例 加点字意义
字源法 湖中人鸟声俱绝 （1）______
迁移法 一望渺然 烨然若神人 （2）______
查字典 顾而乐之 ①回头，回头看。②视，看。③只是。④但是：反而。 （3）______
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
B．湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻/如在江南画图中
C．湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
D．湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻如/在江南画图中
74．下面对本文理解分析有有误的一项是（ ）
A．甲文开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
B．乙文作者写游西山途经之地，用“掩映”“渺然”“缀发”“零乱”“翩翻”等一系列极富美感的词语，勾画出一幅充满野趣的江南图画。
C．甲乙两文都用白描手法简笔勾勒景物，如甲文中“一痕”“一点”，乙文中“湖烟乍起，蓝润如滴”，语言朴素淡雅，耐人寻味。
D．甲乙两文都寓情于景，甲文作者善于捕捉景物特点，描写了雪后西湖的寂寥空旷，借景抒情；乙方用拟人笔法写柳态，景与情同至相生。
75．把【甲】【乙】文段中的画线句翻译成现代汉语。
（1）余强饮三大白而别。
（2）夹道皆古柳，参差掩映。
76．甲乙两文都记叙了作者观赏风景的过程，结合文章内容，试分析两文所表现出的情感有何不同？
（2022·广西钦州·一模）文言文阅读
木兰诗（节选）
北朝民歌
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【类文阅读】
秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘①。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别②统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。
（选自《明史·秦良玉传》）
【注释】①马千乘：字肖容，明朝将军，官至石柱宣抚使。②别：另外。
77．解释下面句中加点词的意思。
①朔气传金柝 朔：________
②出郭相扶将 郭：________
③良玉别统精卒五百裹粮自随 裹：________
④千乘为部民所讼 讼：________
78．下面对选文和类文理解有误的一项是（ ）
A．选文讲述了木兰替父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事。
B．选文以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以铺陈和排比来描述行为情态，神气跃然。
C．选文和类文都塑造了为国杀敌、英勇善战、不贪功名、勇于担当的巾帼英雄形象。
D．两文都是关于战争的，反映了人民对和平生活的向往，目的是为了歌颂尚武精神。
79．把选文和类文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）贼平，良玉不言功。
80．下面的对联拟描述这两位女英雄。请从以下句子中，选择最合适的两句，按上下联的顺序，填写在横线上。
上联：__________________________ 下联：__________________________
①木兰代父从军屡建功勋 ②辞官还乡百代传 ③替父从军美名扬
④穆桂英挂帅出征立伟业 ⑤代夫领兵战功立 ⑥代父从军千载诵
81．我国从古至今涌现了许多巾帼英雄，如梁红玉、刘胡兰、秋瑾、江姐、屠呦呦、王亚平等。请你举出一例，并用简洁的语言概括她的英雄故事。
（2022·广西贺州·一模）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】族兄中涵知①旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎②，不能除此患也。休宁戴东原曰：明代有唐某，甫新婚而戕于虎，其妇后生一子，祝之曰：“尔不能杀虎，非我子也。后世子孙，如不能杀虎，亦皆非我子孙也。”故唐氏世世能捕虎。乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
至则一老翁，须发皓然③，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑④命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰：闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。遂命役导往。
役至谷口，不敢行，老翁哂⑤曰：我在，尔尚畏耶？入谷将半，老翁顾童子曰：此畜似尚睡，汝呼之醒，童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，橫半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣，乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑥不能动，庄子曰：“习伏众神⑦，巧者不过习者之门。”信夫！
——纪昀《阅微草常笔记》
【注释】①知：主持，掌管。②唐打猎：据传说唐氏世代善捕虎，故有“唐打措”之称。③皓然：须发皆白的样子。④姑：姑且，暂且。⑤哂：讥笑。⑥悬身下缒：指双脚离地，用力向下沉坠。⑦习伏众：只有反复练习才能让别人佩服。⑧信：的确，确实。
82．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．陈康肃公善射（擅长，善于） B．有卖油翁释担而立（挑着）
C．乃遣吏持币往（派遣，派） D．老翁手一短柄斧（用手拿）
83．下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以是人多以书假余
B．睨之 已而之细柳军
C．而钱不湿 学而不思则罔
D．以钱覆其口 其业有不精
84．下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．甲乙两文故事虽短，但都生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
85．把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）非聘徽州庙打猎，不能除此患也。
86．你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？
（2022·广西·南宁三中一模）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙辎傥阶藜稍唬骸肮?尾晃?跄狈ノ海渴ぃ?蚴蔷??币玻??梢杂泄Γ徽讲皇ぃ?锛刹唤??蕉?凰溃??英诙?铩！弊藜梢晕?唬?怂低醵?固锛煞ノ骸Ｌ锛扇?饺?ぃ?藜梢愿婀?镪，公孙昴耸谷瞬偈?鸲??酚谑校?唬骸拔姨锛芍?艘玻?崛?蕉??ぃ???煜拢???笫垄郏?嗉?瘢俊辈氛叱觯?蛄钊瞬段?瞬氛撸?嘌槠浯怯谕跚啊Ｌ锛伤熳摺