【教材出处】湘版四年级下册第五课
【教学对象】四年级
【教学课时】1课时
【教学内容】歌曲《土风舞》
【教学目标】
1、情感态度与价值观：学生能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民歌《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。
2、过程与方法：在节奏律动和接龙游戏中，让学生完整而充分地聆听音乐作品，增强对音乐的理解和表现。
3、知识与技能：能用声势动作参与表现音乐，掌握歌曲中的切分节奏。
【教学设想】本节课根据歌曲的节奏特点和曲式结构，引导学生通过体态律动、节奏模仿等形式感受捷克民歌欢快、热烈的情绪，让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中的切分节奏。层层深入的学习，让学生在多次聆听中逐渐学会歌曲的演唱，注重学生的参与和体验。
【教学重点】能自信地演唱歌曲《土风舞》，并乐意参与表现。
【教学难点】掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱歌曲《土风舞》。
【教具准备】奥尔夫鼓、钢琴、课件。
【教学过程】
一、体验切分节奏
1、带领学生随着老师拍击的鼓点节奏走一走，2\4 X X │ X X │，老师唱旋律。
2、教师变换节奏，引导学生仔细听，继续走。
3、提问：刚才老师唱的两遍旋律给你的感受一样吗？
4、引出第一遍旋律的节奏是2\4 X X │ X X │，节奏规整、单一；第二遍旋律的节奏是2\4 X X X │ X X X 0 │。
5、认识切分节奏，指导学生模拍出切分节奏的重音。
6、师生对话拍击节奏2\4 （师） X X │ X X │（生）X X X │ X X X 0 │。
7、揭示课题。这条节奏是捷克民歌《土风舞》中最典型的节奏。
二、学唱歌曲《土风舞》
1、教师随乐表演身势律动，提问：这条节奏在音乐中出现了几次？
2、师生随乐身势律动。
3、视唱曲谱。
（1）师生接龙唱谱，学生唱有红色标识的地方。
（2）完整的视唱曲谱。
4、听歌曲范唱。
5、师生接龙按节奏朗读歌词。
6、随琴唱歌词。
7、歌曲处理。
8、随乐边唱边用身势律动表现。
9、简介土风舞的舞蹈特征，欣赏视频。
三、小结下课
