小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
习作
奇妙的想象
三年级语文下册
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
确定主题
写作指导
习作要求：
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢的同学写的是什么内容，什么地方需要修改。
写作指导
第一步：审题。本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一个写作。
第二步：立意。充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。
写作指导
第三步：思维导图
写作指导
第四步：方法。可以采用“总——分”的结构，注意细节描写，表达真情实感。
写作指导
以《一支铅笔的梦想》为例，想想作者是怎么把铅笔的梦想写清楚、有趣的？
铅笔的梦想 要做什么，有什么感受
溜出教室 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
跳进荷塘里 我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心!
躲到菜园里 我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
来到小溪边 我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩。哈，多么好玩！多么开心！
跑到运动场上 我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩!多么开心！
写作指导
作者不仅写了铅笔的梦想，还把铅笔实现梦想后要做什么、有什么感受写得很清楚。我们的习作也可以这样写。
完成习作
1.内容要紧扣题目。
2.每个自然段开头空两格。
3.标点符号占一格，不能写在开头第一格。
4.语言表达清楚。
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。
2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。
3．学生独立修改。