苏科版初中物理八年级下学期 9.1 二力平衡
一、单选题
1．（2020九上·广州开学考）如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（ ）
A．茶杯的重力与桌面对茶杯的弹力
B．桌子的重力与桌面对茶杯的弹力
C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的弹力
2．（2020八下·北京期末）在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反．若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（ ）
A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手
D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手
3．（2020八下·百色期末）如图所示，下列物体受到的两个力彼此平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
4．（2020八下·北流期末）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧测力计示数为10 N,现使木块的速度变为原来的2倍,但仍做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为（ ）
A．20 N B．10 N
C．5 N D．条件不够,无法确定
5．（2020八下·瑶海期末）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（ ）
A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2
B．f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2
C．f1竖直向上，f2竖直向下，f1>f2
D．f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f2
6．（2020八下·石家庄期末）下列物体中，处于平衡状态的是（ ）
A．静止在水平地面上的篮球 B．在空中沿曲线运动的钢球
C．沿斜面加速下滑的木箱 D．正在转弯的火车
7．（2020八下·秦皇岛期末）一物体静止在水平地面上，受一水平推力作用仍然静止不动，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
8．（2020·虹口模拟）将物体A挂于细线下，当A以大小为v1的速度竖直向上匀速运动时，细线的拉力为F1；当A以大小为v2的速度竖直向下匀速运动时，细线的拉力为F2。若v1A．F1= F2，它们方向相反 B．F1= F2，它们方向相同
C．F1< F2，它们方向相反 D．F1< F2，它们方向相同
9．（2020·宝安模拟）如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量约为10g 的轻质卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，所挂重物质量合适的是（ ）
A．5g B．10g
C．200g D．以上质量都合适
10．（2020·宝安模拟）某同学双脚站立在水平地面的一台磅秤上，下列说法正确的（ ）
A．人的重力与磅秤对人的支持力是一对平衡力
B．磅秤的重力与磅秤对人的支持力是一对相互作用力
C．磅秤的重力与地面对磅秤的支持力是一对平衡力
D．改为单脚站立在磅秤上时，人对磅秤的压力变小
11．（2020·揭西模拟）一辆小车重300N，当它以5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动时，若受到的摩擦力是它重力的0.2倍，加在小车上的水平推力是（ ）
A．300N B．120N C．60N D．无法判断
12．（2020·增城模拟）体育频道转播的象棋大赛，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示，此时棋子受到的摩擦力（ ）
A．方向竖直向上，大小小于它的重力
B．方向竖直向下，大小等于它的重力
C．方向竖直向上，大小等于它的重力
D．方向竖直向下，大小大于它的重力
13．（2020八下·齐齐哈尔期中）一物体重 8N ，某同学在用弹簧测力计测量该物体的重力时，错将物体 挂在了拉环上，如图，当物体静止时，弹簧测力计的示数（ ）
A．一定等于 8N B． 一定小于 8N
C． 一定大于 8N D．以上情况都有可能
二、填空题
14．（2020九上·宝应开学考）物体所受重力是100N，当如图对它施加一个水平向左的30N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，此时它受到的摩擦力是 N，方向 ；当将它放在水平桌面用40N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是 N，方向 。
15．（2020·安顺）网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了 原理，之所以细心操作是为了满足原理中 的这一条件，这与地球引力大小并无关系。
16．（2020八下·百色期末）吊车以2m/s的速度将1000N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力是
N；若吊车改为4m/s的速度使此重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是 N。
17．（2020八下·洪泽期末）事实说明，物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫弹力，由此可推断弹力的方向与发生弹性形变物体的形变方向 。由图判断重力方向，根据二力平衡条件，球A受到重力与悬线拉力是平衡力，因拉力方向 ，故重力方向 。
18．（2020八下·宾阳期末）起重机的钢丝绳吊着重1000N的重物，若静止在空中，钢丝绳的拉力 1000N；若匀速上升，钢丝绳的拉力 1000N。(不计空气阻力)(均选填“大于” “小于”或“等于)
19．（2020八下·姜堰期末）小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力的大小，这样操作的错误是 ；纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 运动；若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
三、实验探究题
20．（2020八下·宽城期末）在探究“二力平衡的条件”的实验装置如图所示。
（1）把小车放在较 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验的结论得出更有利；
（2）实验中，通过调整 来改变F1和F2的大小；
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将 ，这表明了小车受到的二力若平衡，必须满足两个力 。
21．（2020八下·浦北期末）如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）实验中的研究对象是 （选填“卡片”或“钩码”）卡片通过调整 （选填“卡片大小”或“钩码个数”）来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在 （进填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力是否平衡；
（3）当小卡片平衡时，将卡片沿图中虚线剪成两半，小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，说明只有作用在 （选填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力才能平衡。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．茶杯的重力与桌面对茶杯的弹力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上．所以是一对平衡力．A符合题意；
B．桌子的重力与桌面对茶杯的弹力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，B不符合题意；
C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，C不符合题意；
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，D不符合题意．
故答案为：A
【分析】平衡力使物体处于平衡状态，包括静止状态和匀速直线运动状态。
2．【答案】C
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，A不符合题意；
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力不在同一直线上，但方向也不相反，没有控制好变量，B不符合题意；
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，将小卡片转过一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，这个操作可以探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，C符合题意；
D．滑轮的位置，即主否同高，不影响两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，故不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，D不符合题意；
故答案为：C．
【分析】探究二力平衡时，两个力是否在同一直线上，需要通过改变两个力的方向进行实验观察。
3．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】一对平衡力要求两个力作用在同一物体，沿同一直线，方向相反，大小相等；C符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体受到平衡力时，力的大小相等、方向相反，在同一直线上同一物体上。
4．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力相互平衡，大小相等，弹簧测力计示数为10N，摩擦力也为10N；现使木块的速度变为原来的2倍，由于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，又仍拉木块仍做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力仍然平衡，拉力仍为10N．
故答案为：B
【分析】根据二力平衡条件，物体做匀速直线运动或处于静止状态时，受平衡力的作用，一对平衡力的大小相等；根据摩擦力大小的影响因素判断出摩擦力的变化，从而判断出拉力的变化．
5．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小明紧紧握住杆子保持静止时，其重力与静摩擦力平衡,由二力平衡条件可知：fl的方向竖直向上，且f1=G
匀速下滑时，其重力与滑动摩擦力平衡，则f2的方向竖直向上，且f2=G
所以f1=f2.
故答案为：B。
【分析】人受到静摩擦力在竖直方向保持静止时，根据二力平衡，静摩擦力和重力相等，方向相反。
6．【答案】A
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】A．静止在水平地面上的篮球处于静止状态，受到的力为平衡力，是平衡状态，A符合题意；
B．在空中沿曲线运动的钢球，速度和方向不断发生改变，处于非平衡状态，B不符合题意；
C．沿斜面加速下滑的木箱，速度大小不断发生改变，处于非平衡状态，C不符合题意；
D．正在转弯的火车，火车的运动方向一直发生变化，处于非平衡状态，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】静止状态和匀速直线运动属于平衡状态，平衡状态受到平衡力的作用。
7．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．物体受到的重力其方向是竖直向下的，物体受到的摩擦力方向为水平方向，重力和摩擦力的方向不相反，不满足平衡力的条件，A不符合题意；
B．物体受到的重力其方向是竖直向下的，物体受到的推力方向为水平方向，重力和推力的方向不相反，不满足平衡力的条件，B不符合题意；
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力为相互作用力，C不符合题意；
D．物体在重力和地面支持力的作用下保持静止，且物体受到的重力和支持力满足平衡力的条件，所以它们是一对平衡力，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】静止的物体，受到的重力和支持力是平衡力，推力和摩擦力是平衡力。
8．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体A匀速向上运动，受力分析A物体，受到重力G，方向竖直向下和F1，因为处于平衡状态，所以F=G，方向竖直向上。当物体A匀速向下运动，受力分析A物体，受到重力G，方向竖直向下和F2，因为处于平衡状态，所以F=G，方向竖直向下。
故答案为：B。
【分析】当物体匀速直线运动时，受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
9．【答案】C
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】由题可知，质量为10g的卡片作为研究对像，当卡片受到的拉力远大于卡片的重力时，卡片的重力可以忽略不计，此时卡片可以看作只在两个拉力的作用下平衡，故应选质量大的重物来拉卡片，即该题应选200g的重物。
故答案为：C。
【分析】探究二力平衡实验的时候，确保绳子的拉力远大于纸片的重力，从而可以忽略重力，探究二力平衡。
10．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．人的重力与磅秤对人的支持力，两个力作用在同一物体上、等大、反向、共线，所以是一对平衡力，A符合题意；
B．磅秤的重力与磅秤对人的支持力，两个力施力物体不是相互的，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；
C．磅秤的重力与地面对磅秤的支持力，两个力的大小不相等，不是一对平衡力，C不符合题意；
D．改为单脚站立在磅秤上时，人的磅秤的压力仍等于人的重力，大小不变，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
11．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小车在匀速直线运动，处于平衡状态，所以小车受到的推力大小等于摩擦力大小，即
故答案为：C。
【分析】当物体受到两个等大反向的力时，物体就会处于匀速直线运动状态或静止状态，即为平衡状态；相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
12．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】由于棋子保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上受力平衡，受到竖直向下的重力作用，那么肯定有竖直向上的力作用，这个力就是摩擦力，根据二力平衡，摩擦力大小等于重力。
故答案为：C。
【分析】当物体受到两个等大反向的力时，物体就会处于匀速直线运动状态或静止状态，即为平衡状态；相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
13．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体处于静止状态时，弹簧的挂钩也处于平衡状态，它向上受到拉力，向下受到物体重力和测力计的外壳重力共同作用产生的拉力，根据二力平衡的知识可知，F=G物+G外壳，因此弹簧测力计的示数肯定大于8N，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
【分析】 测力计的示数等于弹簧挂钩上受到拉力的大小，对其进行受力分析，利用二力平衡的知识计算即可。
14．【答案】100；竖直向上；40；水平向东
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】对物体进行受力分析可知，在竖直方向上，物体受到的静摩擦力和重力平衡，即
方向竖直向上。在水平桌面用40N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时物体水平方向上受到的滑动摩擦力与拉力二力平衡，故有
方向水平向东。
【分析】对物体进行受力分析，物体处于平衡状态，合外力为零，相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反；摩擦力的方向都与物体相对于地面的运动趋势和运动方向相反。
15．【答案】二力平衡；在同一直线上
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】扫帚能竖立时处于静止状态，此时受到的重力和地面对扫帚的支持力是一对平衡力，大小相等，是利用二力平衡原理。细心操作是为了满足原理中在同一直线上的这一条件，这与地球引力大小并无关系。
【分析】物体受到二力静止，此时二力平衡，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，在同一直线上。
16．【答案】1000；1000
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】被吊车吊着的重物，受竖直向上的拉力F，竖直向下的重力G作用；货物静止或匀速上升或匀速下降，都处于平衡状态，拉力和重力是一对平衡力，故题中所描述的两种情况中，钢索对重物的拉力都等于物重，为1000N。
【分析】匀速直线运动的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
17．【答案】相反；竖直向上；竖直向下
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】由题意知，弹力是物体受到外力作用而产生形变时，在物体内部产生一种抗拒形变使物体恢复原状的力，故弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。悬线受到球A竖直向下的拉力，使悬线伸长，悬线对球A有竖直向上的拉力，根据二力平衡条件，因拉力方向竖直向上，球A受到重力与悬线拉力是平衡力，故重力方向竖直向下。
【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，方向竖直向下，相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
18．【答案】等于；等于
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体静止在空中时，钢丝绳对物体的拉力和物体自身的重力是一对平衡力，由于物体的重力为1000N，则钢丝绳对物体的拉力也为1000N。当物体匀速运动上升时，钢丝绳对物体的拉力和物体自身的重力也是一对平衡力，所以钢丝绳对物体的拉力等于1000N。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力；相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
19．【答案】拉力不在水平方向；匀速直线；变大
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】用如图所示的方式测量滑动摩擦力的大小，这样操作的错误是拉力不在水平方向，测量结果不准确。根据二力平衡条件，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动；若在木块上再放一个砝码，物体对接触面的压力增大，故木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
【分析】水平匀速拉动物体，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力大小。两个物体之间的摩擦力与接触面粗糙程度、压力有关，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
20．【答案】（1）光滑
（2）钩码数量
（3）旋转回原来位置；在同一直线上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)水平桌面越光滑，摩擦力对实验造成的影响就越小，对实验结论的得出就更有利。(2)实验中，通过调整钩码数量来改变重力大小，从而改变F1和F2的大小。(3)保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将旋转回原来位置，得出满足二力平衡的两个力，必须在同一条直线上。
【分析】（1）探究二力平衡条件时，物体和接触面的摩擦力越小，对实验影响越小；（2）通过改变钩码个数，可以改变对物体的拉力；（3）二力平衡时，二力在同一直线上。
21．【答案】（1）卡片；钩码个数
（2）不能；同一直线
（3）不能；同一物体
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)实验中的研究对象是小卡片；实验中拉力的大小是通过钩码的数量来反映的。左右两边的滑轮可以改变力的方向，钩码对线的拉力大小等于钩码重力，在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。(2)小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，其它都没改变，松手后纸片就会转动，所以设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡。(3)为了验证平衡力是否作用在同一物体上，应使两力分别作用在不同物体上，其它都不变，所以可以把纸片剪成两半，观察两个小卡片是否处于平衡状态。
【分析】（1）探究二力平衡时，通过改变物体两侧的钩码个数改变物体受到的拉力；（2）二力平衡时，力必须在同一直线上；（3）二力平衡时，必须是同一受力物体。
1 / 1苏科版初中物理八年级下学期 9.1 二力平衡
一、单选题
1．（2020九上·广州开学考）如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（ ）
A．茶杯的重力与桌面对茶杯的弹力
B．桌子的重力与桌面对茶杯的弹力
C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的弹力
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．茶杯的重力与桌面对茶杯的弹力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上．所以是一对平衡力．A符合题意；
B．桌子的重力与桌面对茶杯的弹力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，B不符合题意；
C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，C不符合题意；
D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，D不符合题意．
故答案为：A
【分析】平衡力使物体处于平衡状态，包括静止状态和匀速直线运动状态。
2．（2020八下·北京期末）在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反．若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（ ）
A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手
D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手
【答案】C
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，A不符合题意；
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力不在同一直线上，但方向也不相反，没有控制好变量，B不符合题意；
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，将小卡片转过一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，这个操作可以探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，C符合题意；
D．滑轮的位置，即主否同高，不影响两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，故不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，D不符合题意；
故答案为：C．
【分析】探究二力平衡时，两个力是否在同一直线上，需要通过改变两个力的方向进行实验观察。
3．（2020八下·百色期末）如图所示，下列物体受到的两个力彼此平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】一对平衡力要求两个力作用在同一物体，沿同一直线，方向相反，大小相等；C符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体受到平衡力时，力的大小相等、方向相反，在同一直线上同一物体上。
4．（2020八下·北流期末）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧测力计示数为10 N,现使木块的速度变为原来的2倍,但仍做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为（ ）
A．20 N B．10 N
C．5 N D．条件不够,无法确定
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力相互平衡，大小相等，弹簧测力计示数为10N，摩擦力也为10N；现使木块的速度变为原来的2倍，由于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，又仍拉木块仍做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力仍然平衡，拉力仍为10N．
故答案为：B
【分析】根据二力平衡条件，物体做匀速直线运动或处于静止状态时，受平衡力的作用，一对平衡力的大小相等；根据摩擦力大小的影响因素判断出摩擦力的变化，从而判断出拉力的变化．
5．（2020八下·瑶海期末）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（ ）
A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2
B．f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2
C．f1竖直向上，f2竖直向下，f1>f2
D．f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f2
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小明紧紧握住杆子保持静止时，其重力与静摩擦力平衡,由二力平衡条件可知：fl的方向竖直向上，且f1=G
匀速下滑时，其重力与滑动摩擦力平衡，则f2的方向竖直向上，且f2=G
所以f1=f2.
故答案为：B。
【分析】人受到静摩擦力在竖直方向保持静止时，根据二力平衡，静摩擦力和重力相等，方向相反。
6．（2020八下·石家庄期末）下列物体中，处于平衡状态的是（ ）
A．静止在水平地面上的篮球 B．在空中沿曲线运动的钢球
C．沿斜面加速下滑的木箱 D．正在转弯的火车
【答案】A
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】A．静止在水平地面上的篮球处于静止状态，受到的力为平衡力，是平衡状态，A符合题意；
B．在空中沿曲线运动的钢球，速度和方向不断发生改变，处于非平衡状态，B不符合题意；
C．沿斜面加速下滑的木箱，速度大小不断发生改变，处于非平衡状态，C不符合题意；
D．正在转弯的火车，火车的运动方向一直发生变化，处于非平衡状态，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】静止状态和匀速直线运动属于平衡状态，平衡状态受到平衡力的作用。
7．（2020八下·秦皇岛期末）一物体静止在水平地面上，受一水平推力作用仍然静止不动，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．物体受到的重力其方向是竖直向下的，物体受到的摩擦力方向为水平方向，重力和摩擦力的方向不相反，不满足平衡力的条件，A不符合题意；
B．物体受到的重力其方向是竖直向下的，物体受到的推力方向为水平方向，重力和推力的方向不相反，不满足平衡力的条件，B不符合题意；
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力为相互作用力，C不符合题意；
D．物体在重力和地面支持力的作用下保持静止，且物体受到的重力和支持力满足平衡力的条件，所以它们是一对平衡力，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】静止的物体，受到的重力和支持力是平衡力，推力和摩擦力是平衡力。
8．（2020·虹口模拟）将物体A挂于细线下，当A以大小为v1的速度竖直向上匀速运动时，细线的拉力为F1；当A以大小为v2的速度竖直向下匀速运动时，细线的拉力为F2。若v1A．F1= F2，它们方向相反 B．F1= F2，它们方向相同
C．F1< F2，它们方向相反 D．F1< F2，它们方向相同
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体A匀速向上运动，受力分析A物体，受到重力G，方向竖直向下和F1，因为处于平衡状态，所以F=G，方向竖直向上。当物体A匀速向下运动，受力分析A物体，受到重力G，方向竖直向下和F2，因为处于平衡状态，所以F=G，方向竖直向下。
故答案为：B。
【分析】当物体匀速直线运动时，受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
9．（2020·宝安模拟）如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量约为10g 的轻质卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，所挂重物质量合适的是（ ）
A．5g B．10g
C．200g D．以上质量都合适
【答案】C
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】由题可知，质量为10g的卡片作为研究对像，当卡片受到的拉力远大于卡片的重力时，卡片的重力可以忽略不计，此时卡片可以看作只在两个拉力的作用下平衡，故应选质量大的重物来拉卡片，即该题应选200g的重物。
故答案为：C。
【分析】探究二力平衡实验的时候，确保绳子的拉力远大于纸片的重力，从而可以忽略重力，探究二力平衡。
10．（2020·宝安模拟）某同学双脚站立在水平地面的一台磅秤上，下列说法正确的（ ）
A．人的重力与磅秤对人的支持力是一对平衡力
B．磅秤的重力与磅秤对人的支持力是一对相互作用力
C．磅秤的重力与地面对磅秤的支持力是一对平衡力
D．改为单脚站立在磅秤上时，人对磅秤的压力变小
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．人的重力与磅秤对人的支持力，两个力作用在同一物体上、等大、反向、共线，所以是一对平衡力，A符合题意；
B．磅秤的重力与磅秤对人的支持力，两个力施力物体不是相互的，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；
C．磅秤的重力与地面对磅秤的支持力，两个力的大小不相等，不是一对平衡力，C不符合题意；
D．改为单脚站立在磅秤上时，人的磅秤的压力仍等于人的重力，大小不变，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
11．（2020·揭西模拟）一辆小车重300N，当它以5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动时，若受到的摩擦力是它重力的0.2倍，加在小车上的水平推力是（ ）
A．300N B．120N C．60N D．无法判断
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小车在匀速直线运动，处于平衡状态，所以小车受到的推力大小等于摩擦力大小，即
故答案为：C。
【分析】当物体受到两个等大反向的力时，物体就会处于匀速直线运动状态或静止状态，即为平衡状态；相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
12．（2020·增城模拟）体育频道转播的象棋大赛，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示，此时棋子受到的摩擦力（ ）
A．方向竖直向上，大小小于它的重力
B．方向竖直向下，大小等于它的重力
C．方向竖直向上，大小等于它的重力
D．方向竖直向下，大小大于它的重力
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】由于棋子保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上受力平衡，受到竖直向下的重力作用，那么肯定有竖直向上的力作用，这个力就是摩擦力，根据二力平衡，摩擦力大小等于重力。
故答案为：C。
【分析】当物体受到两个等大反向的力时，物体就会处于匀速直线运动状态或静止状态，即为平衡状态；相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
13．（2020八下·齐齐哈尔期中）一物体重 8N ，某同学在用弹簧测力计测量该物体的重力时，错将物体 挂在了拉环上，如图，当物体静止时，弹簧测力计的示数（ ）
A．一定等于 8N B． 一定小于 8N
C． 一定大于 8N D．以上情况都有可能
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体处于静止状态时，弹簧的挂钩也处于平衡状态，它向上受到拉力，向下受到物体重力和测力计的外壳重力共同作用产生的拉力，根据二力平衡的知识可知，F=G物+G外壳，因此弹簧测力计的示数肯定大于8N，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
【分析】 测力计的示数等于弹簧挂钩上受到拉力的大小，对其进行受力分析，利用二力平衡的知识计算即可。
二、填空题
14．（2020九上·宝应开学考）物体所受重力是100N，当如图对它施加一个水平向左的30N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，此时它受到的摩擦力是 N，方向 ；当将它放在水平桌面用40N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是 N，方向 。
【答案】100；竖直向上；40；水平向东
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】对物体进行受力分析可知，在竖直方向上，物体受到的静摩擦力和重力平衡，即
方向竖直向上。在水平桌面用40N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时物体水平方向上受到的滑动摩擦力与拉力二力平衡，故有
方向水平向东。
【分析】对物体进行受力分析，物体处于平衡状态，合外力为零，相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反；摩擦力的方向都与物体相对于地面的运动趋势和运动方向相反。
15．（2020·安顺）网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了 原理，之所以细心操作是为了满足原理中 的这一条件，这与地球引力大小并无关系。
【答案】二力平衡；在同一直线上
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】扫帚能竖立时处于静止状态，此时受到的重力和地面对扫帚的支持力是一对平衡力，大小相等，是利用二力平衡原理。细心操作是为了满足原理中在同一直线上的这一条件，这与地球引力大小并无关系。
【分析】物体受到二力静止，此时二力平衡，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，在同一直线上。
16．（2020八下·百色期末）吊车以2m/s的速度将1000N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力是
N；若吊车改为4m/s的速度使此重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是 N。
【答案】1000；1000
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】被吊车吊着的重物，受竖直向上的拉力F，竖直向下的重力G作用；货物静止或匀速上升或匀速下降，都处于平衡状态，拉力和重力是一对平衡力，故题中所描述的两种情况中，钢索对重物的拉力都等于物重，为1000N。
【分析】匀速直线运动的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
17．（2020八下·洪泽期末）事实说明，物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫弹力，由此可推断弹力的方向与发生弹性形变物体的形变方向 。由图判断重力方向，根据二力平衡条件，球A受到重力与悬线拉力是平衡力，因拉力方向 ，故重力方向 。
【答案】相反；竖直向上；竖直向下
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】由题意知，弹力是物体受到外力作用而产生形变时，在物体内部产生一种抗拒形变使物体恢复原状的力，故弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。悬线受到球A竖直向下的拉力，使悬线伸长，悬线对球A有竖直向上的拉力，根据二力平衡条件，因拉力方向竖直向上，球A受到重力与悬线拉力是平衡力，故重力方向竖直向下。
【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，方向竖直向下，相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
18．（2020八下·宾阳期末）起重机的钢丝绳吊着重1000N的重物，若静止在空中，钢丝绳的拉力 1000N；若匀速上升，钢丝绳的拉力 1000N。(不计空气阻力)(均选填“大于” “小于”或“等于)
【答案】等于；等于
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体静止在空中时，钢丝绳对物体的拉力和物体自身的重力是一对平衡力，由于物体的重力为1000N，则钢丝绳对物体的拉力也为1000N。当物体匀速运动上升时，钢丝绳对物体的拉力和物体自身的重力也是一对平衡力，所以钢丝绳对物体的拉力等于1000N。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力；相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
19．（2020八下·姜堰期末）小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力的大小，这样操作的错误是 ；纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 运动；若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】拉力不在水平方向；匀速直线；变大
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】用如图所示的方式测量滑动摩擦力的大小，这样操作的错误是拉力不在水平方向，测量结果不准确。根据二力平衡条件，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动；若在木块上再放一个砝码，物体对接触面的压力增大，故木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
【分析】水平匀速拉动物体，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力大小。两个物体之间的摩擦力与接触面粗糙程度、压力有关，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
三、实验探究题
20．（2020八下·宽城期末）在探究“二力平衡的条件”的实验装置如图所示。
（1）把小车放在较 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验的结论得出更有利；
（2）实验中，通过调整 来改变F1和F2的大小；
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将 ，这表明了小车受到的二力若平衡，必须满足两个力 。
【答案】（1）光滑
（2）钩码数量
（3）旋转回原来位置；在同一直线上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)水平桌面越光滑，摩擦力对实验造成的影响就越小，对实验结论的得出就更有利。(2)实验中，通过调整钩码数量来改变重力大小，从而改变F1和F2的大小。(3)保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将旋转回原来位置，得出满足二力平衡的两个力，必须在同一条直线上。
【分析】（1）探究二力平衡条件时，物体和接触面的摩擦力越小，对实验影响越小；（2）通过改变钩码个数，可以改变对物体的拉力；（3）二力平衡时，二力在同一直线上。
21．（2020八下·浦北期末）如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）实验中的研究对象是 （选填“卡片”或“钩码”）卡片通过调整 （选填“卡片大小”或“钩码个数”）来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在 （进填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力是否平衡；
（3）当小卡片平衡时，将卡片沿图中虚线剪成两半，小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，说明只有作用在 （选填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力才能平衡。
【答案】（1）卡片；钩码个数
（2）不能；同一直线
（3）不能；同一物体
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)实验中的研究对象是小卡片；实验中拉力的大小是通过钩码的数量来反映的。左右两边的滑轮可以改变力的方向，钩码对线的拉力大小等于钩码重力，在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。(2)小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，其它都没改变，松手后纸片就会转动，所以设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡。(3)为了验证平衡力是否作用在同一物体上，应使两力分别作用在不同物体上，其它都不变，所以可以把纸片剪成两半，观察两个小卡片是否处于平衡状态。
【分析】（1）探究二力平衡时，通过改变物体两侧的钩码个数改变物体受到的拉力；（2）二力平衡时，力必须在同一直线上；（3）二力平衡时，必须是同一受力物体。
1 / 1
