初中物理九年级上册期中复习01：内能
一、分子热运动
1．（2020·上海）分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（ ）
A．雪花纷飞 B．树叶飘落 C．花香扑鼻 D．水波荡漾
【答案】C
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现。因此，雪花纷飞、树叶飘落、水波荡漾都不是扩散现象，不能说明分子在不停地做无规则运动，而花香扑鼻能说明分子在不停地做无规则运动。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】闻到气味，说明分子在不停的做无规则运动。
2．（2020九上·吉林开学考）下列事例中属于扩散现象的是（ ）
A．春天，浓雾滚滚 B．夏天，荷香幽幽
C．秋天，落叶阵阵 D．冬天，雪花飘飘
【答案】B
【知识点】分子动理论基本观点
【解析】【解答】浓雾滚滚、落叶阵阵和雪花飘飘，都是用肉眼能够看得到的运动，肯定不是分子运动，自然不是扩散现象，故A、C、D不合题意；
荷香幽幽，即香味分子在空气中不停的运动，发生扩散现象，故B符合题意。
故选B。
【分析】扩散现象是分子运动的反映，而看得见的物质运动肯定不是分子运动。
3．（2020·柳州）如图，甲、乙、丙三个相同的烧杯中盛有等量、等温的水，用一支滴管分别在水面、水中、水底滴一滴红墨水，记录整杯水变红所用的时间，这项活动要探究的问题是红墨水扩散快慢是否（ ）
A．与墨水滴的大小有关 B．与滴墨水的位置有关
C．与烧杯的容积有关 D．与水的温度有关
【答案】B
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】甲、乙、丙三个相同的烧杯中盛有等量、等温的水，用一支滴管分别在水面、水中、水底滴一滴红墨水，实验采用控制变量法，控制水的质量、温度相同，改变滴管滴入水中的位置，记录整杯水变红的时间，故探究的是红墨水扩散快慢是否与滴墨水的位置有关。
故答案为：B。
【分析】探究影响因素时，被研究的条件不同，其它都相同。
4．（2020·扬州）分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些现象来认识分子。对于分子的认识，下列说法正确的是（ ）
A．固体很难被压缩，说明固体分子间无空隙
B．液体可以流动，说明液体分子间无作用力
C．塑料吸盘能“吸”在墙壁上，说明分子间存在吸引力
D．闻到远处的花香，说明分子在不停地做无规则运动
【答案】D
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】A．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力，A不符合题意。
B．液体分子之间也存在作用力，B不符合题意。
C．塑料吸盘能“吸”在墙壁上，是大气压作用结果，C不符合题意。
D．闻到远处的花香，说明花的芳香分子扩散到空气中，扩散表明分子在不停地做无规则运动，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的是分子动理论，物质是由大量分子构成的，分子之间存在间隙，分子在永不停息的做无规则运动，分子之间既有引力，也有斥力，结合题目的表述分析即可。
5．（2020·仙桃）关于分子动理论，下列说法不正确的是（ ）
A．分子间同时存在着相互作用的引力和斥力
B．温度越低，分子的热运动越缓慢 当温度低到一定程度，分子的热运动会停止
C．通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大
D．常见的物质是由大量的分子 原子构成的
【答案】B
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】A．根据分子动理论内容知分子间同时存在相互作用的引力和斥力，A正确，不符合题意；
B．温度越低，分子的热运动越缓慢，但分子在永不停息地做无规则热运动，B错误，符合题意；
C．一般地，固体分子间距离最小，液体分子间距离较大，气体分子间距离最大，C正确，不符合题意；
D．分子动理论告诉我们：物质是由分子或原子组成的，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】分子在永不停息地做无规则热运动，温度越高，分子运动越剧烈。
6．（2020·甘孜）中秋节期间，学校桂花盛开，花香扑鼻，这个现象说明（ ）
A．分子间存在着引力 B．分子间存在着斥力
C．分子在不停地运动 D．分子间不存在空隙
【答案】C
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】中秋节期间，学校桂花盛开，花香扑鼻，说明花香分子在不停地做无规则运动。
故答案为：C。
【分析】闻到气味，分子在不停地做无规则运动。
7．（2020八下·昌平期末）如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板，可以看到一段时间后，两个瓶中的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀。下列说法中正确的是（ ）
A．此现象是扩散现象
B．此现象能说明分子间存在相互作用的引力
C．此现象能说明分子间存在相互作用的斥力
D．颜色变得均匀后，两瓶中气体分子都停止运动
【答案】A
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】ABC．抽掉玻璃板，可以看到一段时间后，两个瓶中的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象，A符合题意，B、C不符合题意；
D．组成物质的分子在任何条件下，都在不停地运动，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】分子在不停的做无规则运动，分子运动形成扩散现象。
8．（2020八下·蜀山期末）关于分子运动理论的知识，下列说法中不正确的是（ ）
A．加盐时，炒菜比腌菜咸得快，说明分子运动的快慢与温度有关
B．0℃的冰块中的分子是静止的
C．50mL酒精和50mL水充分混合总体积小于100mL
D．手中的笔杆不易被压缩或拉伸，说明分子间既有斥力，又有引力
【答案】B
【知识点】分子动理论基本观点
【解析】【解答】A．炒菜时温度较高，炒菜加盐比腌菜咸得快，说明分子运动快慢与温度有关，A正确，不符合题意；
B．分子在不断的做无规则运动，0℃时分子也在运动，B错误，符合题意；
C．分子间有间隙，因此酒精与水混合后总体积小于两体积之和，C正确，不符合题意；
D．笔杆不易被压缩说明分子间有斥力，不易拉伸说明分子间有引力，D正确，不符合题意。
故答案为：B
【分析】该题目考查的是分子动理论，物质是由大量分子构成的，分子之间存在间隙，分子在永不停息的做无规则运动，分子之间既有引力，也有斥力，结合题目的表述分析即可。
9．（2020九上·吉林开学考）烤熟的红薯香气扑鼻，是因为 ；两个底面平整、干净的铅柱紧压后粘到一起，要用一定的外力才能将它们拉开，表明分子间存在 。
【答案】分子在不停地做无规则运动；引力
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】烤熟的红薯香气扑鼻，是因为分子在不停地做无规则运动；两个底面平整、干净的铅柱紧压后粘到一起，要用一定的外力才能将它们拉开，表明分子间存在引力 。
【分析】根据分子热运动和分子之间的作用力等知识解答。
10．（2020九上·德州开学考）水与酒精混合，总体积小于两者体积之和，是因为分子间有 。“破镜难圆”说明：镜子破裂处的绝大多数分子距离 （选填“较大”或“较小”），分子间 （选填“存在较大引力”“存在较大斥力”或“几乎没有相互作用力”）。
【答案】间隙；较大；几乎没有相互作用力
【知识点】分子间相互作用力
【解析】【解答】由于分子间存在间隙，水与酒精混合后，总体积小于两者体积之和。破镜不能重圆，是因为玻璃分子间的距离大于分子直径的10倍以上，超出了分子力的作用范围，分子间的作用力就十分微弱，分子间几乎没有相互作用力。
【分析】分子间存在间隙；分子间距离较大时，分子间几乎没有相互作用力。
二、内能
11．（2020九上·吉林开学考）关于温度、热量、内能三者的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．温度为0℃的物体所含的内能为0J
B．温度越高的物体含有的热量越多
C．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量
D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A.一切物体都有内能，0℃的物体肯定有内能，只是比较少，故A错误；
B.温度越高的物体含有的内能越多，而不是热量越多，故B错误；
C.物体内能增加，可能从外界吸收热量，也可能是外界对物体做功，故C正确；
D.热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故D错误。
故选C。
【分析】根据温度、热量和内能的知识分析判断。
12．（2020九上·陕西开学考）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
A．一个物体吸收热量时，温度不一定升高
B．0℃的冰没有内能
C．物体的温度越高，所含的热量越多
D．温度越高的物体，内能越大
【答案】A
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．晶体在熔化时，吸收热量，内能增加，但温度却保持不变，A符合题意；
B．一切物体都具有内能，不论温度的高低，0℃的冰有内能，B不符合题意；
C．热量是热传递过程中转移内能多小的量度，不能说含有热量，C不符合题意；
D．内能的大小与物体的温度和质量都有关系，如果质量很小，温度高的物体具有的内能也不一定会大，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，任何物体都具有内能，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
13．（2020·湖南）下列事例中，主要利用热传递的方式来改变物体内能的是（ ）
A． 双手摩擦能发热
B． 烧水时水温升高
C． 钻木取火
D． 锯木材锯子发烫
【答案】B
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．双手相互摩擦做功，机械能转化为手的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，A不符合题意；
B．烧水时，水从火焰吸收热量温度升高，属于热传递改变物体的内能，B符合题意；
C．钻木取火是摩擦生热，属于做功改变物体内能，C不符合题意；
D．在锯木料时，锯条的温度会升高，是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
14．（2020·贵港）下列实例中，改变物体内能的途径与其他三个不同的是（ ）
A．用力搓手，手会发热
B．把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖
C．用锯条木头，锯条温度升高
D．用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处会发热
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．用力搓手，手会发热，这是通过做功的方式增加内能的；
B．把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖，这是通过热传递的方式增加内能的；
C．锯木头时锯条发烫，是摩擦生热，属于做功改变物体的内能；
D．反复弯折铁丝，人对铁丝做功，铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功改变物体的内能；
ACD都是通过做功的方式改变内能的，B是通过热传递的方式改变内能的，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
15．（2020八下·通州期末）如图所示的四个实例中，用热传递的方式改变物体内能的是（ ）
A． 取火时，不断地摩擦木头
B． 烧水时，用火焰给水加热
C． 打气时，气筒一端明显发热
D． 敲打铁钉时，铁钉温度升高
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．不断地摩擦木头是通过做功的方式改变木头的内能，使木头着火，A不符合题意；
B．烧水是通过热传递的方式增加水的内，使水温升高，B符合题意；
C．打气筒打气是通过做功的方法使气体内能增大，温度升高，C不符合题意；
D．敲打铁钉是通过做功的方法使铁钉内能增大，温度升高，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
16．（2020·甘井子模拟）下列现象中，通过做功改变内能的是（ ）
A．做饭时，用炉火对锅里的水加热
B．把铁丝反复弯折，弯折处变热
C．勺子放热汤里，勺子变热
D．嘴向手“哈气”，手变暖和
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．做饭时，用炉火对锅里的水加热，炉火加热锅，将热量传递给水，是通过热传递的方式改变内能的，A项不符合题意；
B．反复弯折铁丝，对铁丝做功，使其内能增大，是通过做功改变物体内能的，B项符合题意；
C．勺子放热汤里，勺子从热汤中吸收热量，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的，C项不符合题意；
D．嘴向手“哈气”，手变暖和，温度上升，内能增大，是通过热传递的方式改变内能的，D项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功改变内能，是能量间的相互转化，如：摩擦、压缩体积、弯折等。
17．（2020九上·吉林开学考）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，发现硝化棉燃烧，说明对物体 ，物体的内能 。此过程中将 能转化成内能。
【答案】做功；增加；机械
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，发现硝化棉燃烧，说明对物体做功，物体的内能增大。此过程中将机械能转化成内能。
【分析】外界对物体做功，将机械能转化为内能，物体的内能增大；物体对外界做功，将内能转化为机械能，物体的内能减少，据此分析解答。
18．（2020九上·德州开学考）炎热的夏天，在高速公路服务区，司机把大货车停在水坑中，这是通过 的方式给轮胎降温。
【答案】热传递
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】高速公路服务区司机把大货车停在水坑中，放出热量，使轮胎温度降低。这是通过热传递的方式给轮胎降温。
【分析】温度不同的物体间可以进行热传递改变内能。
三、比热容
19．（2020九上·德州开学考）下列有关比热容的说法中正确的是（ ）
A．物体的温度越高，它的比热容越大
B．比热容在数值上等于某种物质温度升高1℃所吸收的热量
C．我国北方楼房中的暖气用水作为介质，主要是因为水具有较大的比热容
D．铝的比热容比铁大，质量相同的铝和铁放出相同的热量后，铝的温度一定比铁高
【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【解答】A．比热容是物质特有的一种属性，只跟物质的种类、状态有关，跟物体的温度没有关系，A不符合题意；
B．比热容在数值上等于某种物质温度升高1℃所吸收的热量与这种物质的质量和升高温度乘积的比值，B不符合题意；
C．由于水的比热容较大，在相同的条件下放出的热量较多，所以我国北方楼房中的暖气用水作为介质，C符合题意；
D．铝的比热容比铁大，质量相同的铝和铁放出相同的热量后，铝的温度变化量小于铁的温度变化量，由于不知道它们的初温和末温，最终无法判断它们温度的大小，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】比热容是物质特有的一种属性，只跟物质的种类、状态有关；水的比热容较大，可以用于供暖或降温等。
20．（2020九上·长春月考）质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示．根据图线可知（ ）
A．甲液体的比热容比乙的大 B．乙液体的比热容比甲的大
C．甲、乙的比热容一样大 D．无法比较甲、乙的比热容大小
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】由图示可以看出，当加热时间相同时即吸收的热量相同时，甲的温度升高的快，利用热量的计算公式Q＝cm△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小；所以，甲的比热容小，乙的比热容大．
故答案为：B.
【分析】甲乙两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同，末温从图中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．
21．（2020九上·龙江月考）如图为海风形成的示意图．海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（ ）
A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高
B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高
D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
【答案】A
【知识点】比热容
【解析】【解答】因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；海岸吸热后，温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风；而夜晚，海岸和海水放出相同的热量，但水的比热容大，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风，A符合题意．
故答案为：A
【分析】根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点来分析海陆风和陆海风的形成过程
22．（2020九上·陕西开学考）用相同的酒精灯分别对 a、b 两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随加热时间变化的图像（如图乙）。在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用 ma、mb、ca、cb 表示 a、b 两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（ ）
A．若 ma=mb，则 ca>cb B．若 ma=mb，则 caC．若 ca=cb，则 ma>mb D．以上判断都不正确
【答案】B
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】A．若 ma=mb，由图乙知，当在相同的时间内两液体吸收的热量相等时，a液体升高的温度较大，若b液体也升高到相同的温度，则b液体还要继续吸热，所以caB．若 ma=mb，由图乙知，当在相同的时间内两液体吸收的热量相等时，a液体升高的温度较大，若b液体也升高到相同的温度，则b液体还要继续吸热，所以caC．若 ca=cb，由图乙知，升高相同的温度，b液体需要的加热时间更长，所以b液体的质量更大，即maD．以上B选符合题意，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】用同一酒精灯加热可以保证两种液体吸收的热量相同；相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度变化的少。
23．（2020九上·德州开学考）将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁＜c铝）放在沸水里煮直到温度不再升高，比较它们吸收热量的多少，则（ ）
A．铁块吸收的热量多 B．铝块吸收的热量多
C．铁块、铝块吸收的热量一样多 D．无法判定
【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】将铁块和铝块放在沸水中煮到温度不再升高，二者的末温相同，因为铝的比热容比铁的比热容大，在铁块和铝块的初温和末温、质量都相同时，由Q吸＝cm t可以知道，比热容大的吸收的热量多，因此铝块比铁块吸收的热量多。
故答案为：B。
【分析】由公式Q吸＝cm t可以知道，在温度变化和质量相同时，铝的比热容大，所以吸收热量就会更多。
24．（2020·柳州）在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有（ ）
A．较高的沸点 B．较低的凝固点
C．较大的比热容 D．较好的导电性
【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【解答】在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有较大的比热容，相同质量的水和其他物质，吸收或放出相同的热量时，温度变化较小，所以常用水来冷却或取暖。
故答案为：C。
【分析】比热容表示物体的吸热本领，比热容越大，吸热本领越大。
25．（2020·北京）依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ）
物质 比热容c/ （J/(kg·℃)-1）
水 4.2×103
煤油 2.1×103
砂石 约0.92×103
A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多
C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J
D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多
【答案】D
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】A．比热容是物质特有的一种物理属性，只跟物质的种类、状态有关，所以一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，A不符合题意；
B．根据 可知，相同质量的水和沙石放出相等热量，由于沙石的比热容比水小，则沙石的温度降低得较多，B不符合题意；
C．水的比热容表示的是1kg的水温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J，C不符合题意；
D．根据 可知，相同质量的水和煤油吸收相等热量，由于煤油的比热容比水小，则沙石的温度升高得较多，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】比热容表示物体的吸热能力，是物体的特性；质量相同、吸收相等热量，比热容越小，温度升高得较多。
26．（2020·呼和浩特）用同一酒精灯分别给质量相等的甲、，乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知（ ）
A．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容大于乙物质的比热容
B．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容小于乙物质的比热容
C．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容大于乙物质的比热容
D．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容小于乙物质的比热容
【答案】B
【知识点】比热容；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】由图分析可知，相同的时间内，甲物质的温度比乙物质温度升高的高；用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，甲、乙两种物质在相同时间里吸收的热量是一样的，根据公式 讨论可知，吸收相同的热量，甲物质升温高，因此甲物质比热容比乙物质比热容小，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】当质量相同的物体吸收相同热量时，温度变化越大，比热容越小。
27．（2020九上·陕西开学考）“可燃冰”是一种新型能源。同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的 很大。以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为 J，这些热量可以使 kg的水从20℃加热至100℃。[c=4.2×103J/（kg·℃），q煤气=4.2×107J/kg]。
【答案】热值；4.2×108；1250
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】在同等条件下，包含质量相同，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的热值很大。1kg煤气完全燃烧放出的热量
1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量
由题知
根据 可知，水的质量为
【分析】结合可燃冰的质量和热值，利用热值公式求解可燃冰释放的热量；结合水吸收到的热量和升高的温度求解水的质量即可。
28．（2020九上·陕西开学考）同样的甲、乙两杯中盛有质量、温度都相同的水，现从煮了很长的沸水中同时取出质量相等的铁球和铜球（c铁>c铜），分别投入两杯水中，最后温度高的是 。（选填“甲杯”或“乙杯”）
【答案】甲杯
【知识点】比热容
【解析】【解答】由题意可知，铁球和铜球的初温相同，都与沸水的温度相等，把它们投入水中时，铁球和铜球放热给甲乙杯子里的水，使水的温度升高，若铁和铜降低相同的温度，因为c铁>c铜，根据放热公式可知铁放出的热比铜球多，所以放入铁的甲杯的水吸热较多，水温升的高很快达到热平衡，最后甲的温度高。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多，达到平衡时的温度也越高。
29．（2020·绥化）利用图中的装置探究水和煤油的吸热情况。在两个相同的烧瓶中分别接入电阻丝，装入质量和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计。
（1）装置中电阻丝的阻值应 （填“相等”或“不相等”），实验中用 来反映液体吸收热量的多少。按照下表中的数据，请计算出煤油的比热容是 J/（kg·℃）；
液体 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃
煤油 150 20 10 50
水 150 20 10 35
（2）夏天，海边昼夜温差变化小，这是因为水的 大；
（3）在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油，接入阻值不同的电阻丝，此装置就可以探究电流通过导体产生的热量与 的关系。
【答案】（1）相等；加热时间；2.1×103
（2）比热容
（3）电阻
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)图中两电阻丝串联，通过的电流相同和通电时间相同，要产生的热量相同，则实验中选用的两根电阻丝的阻值应相同。实验中用加热时间反映液体吸收热量的多少，加热时间长，液体吸收的热量多。由表中数据可知，加热时间相同，吸收的热量相同，即Q煤油=Q水
c煤油mΔt煤油=c水mΔt水
c煤油= ；(2)因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小。(3)在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油，接入阻值不同的电阻丝，通过电阻丝的电流相同，可以探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
【分析】（1）探究物体吸热能力的实验中，选用两个相同的酒精灯进行加热，可以通过加热时间来衡量物体吸热的多少；结合水的比热容求解物质的比热容即可；
（2）比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多，或，相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度降低的少；
（3）电流通过导体时会产生热量，此现象就是电流的热效应，结合的热量通过焦耳定律计算导体的电阻即可。
30．（2020八下·昌平期末）某同学设计了一个实验“探究质量相同的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量多少是否相同”，其部分装置如图所示，甲、乙两图中，除杯内分别装的是水和煤油外，其余实验器材都相同。
进行实验与收集证据，请完成下列问题：
⑴取相同 （选填“质量”或“体积”）的水和煤油分别倒入两只烧杯中，按图所示组装好器材。
⑵观察并记录加热前两支温度计所测的液体的初温度t1，为使两液体升高的温度相同，分别预先设定好两液体加热的末温度t2.
⑶点燃酒精灯，分别同时给两液体加热，同时用秒表记下加热的开始时间。加热时用搅拌器缓慢的搅拌。
⑷当一种液体温度达到 ，停止加热，同时 计算该液体加热的时间t。对另一种液体做同样的观察、操作和记录。
【答案】质量；t2；记下加热结束时间
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)因实验是为了探究“质量相同的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量多少是否相同”，所以要控制质量相同。(4)为了保证液体升高的温度相等，已经预设好了加热过程中将液体加热到t2。计算某个过程经历的时间时，应该是记录过程中的末时刻减去初时刻（一般为0）。所以，为了计算加热过程用的时间，应该是记下加热结束时间（时刻），再进行计算。
【分析】（1）探究不同物体的吸热能力时，选择相同质量的不同物体进行实验；（4）当相同质量的物体吸收热量后，根据温度差相同，比较加热时间，可以比较吸热能力的大小。
1 / 1初中物理九年级上册期中复习01：内能
一、分子热运动
1．（2020·上海）分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（ ）
A．雪花纷飞 B．树叶飘落 C．花香扑鼻 D．水波荡漾
2．（2020九上·吉林开学考）下列事例中属于扩散现象的是（ ）
A．春天，浓雾滚滚 B．夏天，荷香幽幽
C．秋天，落叶阵阵 D．冬天，雪花飘飘
3．（2020·柳州）如图，甲、乙、丙三个相同的烧杯中盛有等量、等温的水，用一支滴管分别在水面、水中、水底滴一滴红墨水，记录整杯水变红所用的时间，这项活动要探究的问题是红墨水扩散快慢是否（ ）
A．与墨水滴的大小有关 B．与滴墨水的位置有关
C．与烧杯的容积有关 D．与水的温度有关
4．（2020·扬州）分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些现象来认识分子。对于分子的认识，下列说法正确的是（ ）
A．固体很难被压缩，说明固体分子间无空隙
B．液体可以流动，说明液体分子间无作用力
C．塑料吸盘能“吸”在墙壁上，说明分子间存在吸引力
D．闻到远处的花香，说明分子在不停地做无规则运动
5．（2020·仙桃）关于分子动理论，下列说法不正确的是（ ）
A．分子间同时存在着相互作用的引力和斥力
B．温度越低，分子的热运动越缓慢 当温度低到一定程度，分子的热运动会停止
C．通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大
D．常见的物质是由大量的分子 原子构成的
6．（2020·甘孜）中秋节期间，学校桂花盛开，花香扑鼻，这个现象说明（ ）
A．分子间存在着引力 B．分子间存在着斥力
C．分子在不停地运动 D．分子间不存在空隙
7．（2020八下·昌平期末）如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板，可以看到一段时间后，两个瓶中的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀。下列说法中正确的是（ ）
A．此现象是扩散现象
B．此现象能说明分子间存在相互作用的引力
C．此现象能说明分子间存在相互作用的斥力
D．颜色变得均匀后，两瓶中气体分子都停止运动
8．（2020八下·蜀山期末）关于分子运动理论的知识，下列说法中不正确的是（ ）
A．加盐时，炒菜比腌菜咸得快，说明分子运动的快慢与温度有关
B．0℃的冰块中的分子是静止的
C．50mL酒精和50mL水充分混合总体积小于100mL
D．手中的笔杆不易被压缩或拉伸，说明分子间既有斥力，又有引力
9．（2020九上·吉林开学考）烤熟的红薯香气扑鼻，是因为 ；两个底面平整、干净的铅柱紧压后粘到一起，要用一定的外力才能将它们拉开，表明分子间存在 。
10．（2020九上·德州开学考）水与酒精混合，总体积小于两者体积之和，是因为分子间有 。“破镜难圆”说明：镜子破裂处的绝大多数分子距离 （选填“较大”或“较小”），分子间 （选填“存在较大引力”“存在较大斥力”或“几乎没有相互作用力”）。
二、内能
11．（2020九上·吉林开学考）关于温度、热量、内能三者的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．温度为0℃的物体所含的内能为0J
B．温度越高的物体含有的热量越多
C．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量
D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
12．（2020九上·陕西开学考）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
A．一个物体吸收热量时，温度不一定升高
B．0℃的冰没有内能
C．物体的温度越高，所含的热量越多
D．温度越高的物体，内能越大
13．（2020·湖南）下列事例中，主要利用热传递的方式来改变物体内能的是（ ）
A． 双手摩擦能发热
B． 烧水时水温升高
C． 钻木取火
D． 锯木材锯子发烫
14．（2020·贵港）下列实例中，改变物体内能的途径与其他三个不同的是（ ）
A．用力搓手，手会发热
B．把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖
C．用锯条木头，锯条温度升高
D．用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处会发热
15．（2020八下·通州期末）如图所示的四个实例中，用热传递的方式改变物体内能的是（ ）
A． 取火时，不断地摩擦木头
B． 烧水时，用火焰给水加热
C． 打气时，气筒一端明显发热
D． 敲打铁钉时，铁钉温度升高
16．（2020·甘井子模拟）下列现象中，通过做功改变内能的是（ ）
A．做饭时，用炉火对锅里的水加热
B．把铁丝反复弯折，弯折处变热
C．勺子放热汤里，勺子变热
D．嘴向手“哈气”，手变暖和
17．（2020九上·吉林开学考）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，发现硝化棉燃烧，说明对物体 ，物体的内能 。此过程中将 能转化成内能。
18．（2020九上·德州开学考）炎热的夏天，在高速公路服务区，司机把大货车停在水坑中，这是通过 的方式给轮胎降温。
三、比热容
19．（2020九上·德州开学考）下列有关比热容的说法中正确的是（ ）
A．物体的温度越高，它的比热容越大
B．比热容在数值上等于某种物质温度升高1℃所吸收的热量
C．我国北方楼房中的暖气用水作为介质，主要是因为水具有较大的比热容
D．铝的比热容比铁大，质量相同的铝和铁放出相同的热量后，铝的温度一定比铁高
20．（2020九上·长春月考）质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示．根据图线可知（ ）
A．甲液体的比热容比乙的大 B．乙液体的比热容比甲的大
C．甲、乙的比热容一样大 D．无法比较甲、乙的比热容大小
21．（2020九上·龙江月考）如图为海风形成的示意图．海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（ ）
A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高
B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高
D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
22．（2020九上·陕西开学考）用相同的酒精灯分别对 a、b 两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随加热时间变化的图像（如图乙）。在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用 ma、mb、ca、cb 表示 a、b 两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（ ）
A．若 ma=mb，则 ca>cb B．若 ma=mb，则 caC．若 ca=cb，则 ma>mb D．以上判断都不正确
23．（2020九上·德州开学考）将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁＜c铝）放在沸水里煮直到温度不再升高，比较它们吸收热量的多少，则（ ）
A．铁块吸收的热量多 B．铝块吸收的热量多
C．铁块、铝块吸收的热量一样多 D．无法判定
24．（2020·柳州）在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有（ ）
A．较高的沸点 B．较低的凝固点
C．较大的比热容 D．较好的导电性
25．（2020·北京）依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ）
物质 比热容c/ （J/(kg·℃)-1）
水 4.2×103
煤油 2.1×103
砂石 约0.92×103
A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多
C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J
D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多
26．（2020·呼和浩特）用同一酒精灯分别给质量相等的甲、，乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知（ ）
A．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容大于乙物质的比热容
B．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容小于乙物质的比热容
C．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容大于乙物质的比热容
D．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容小于乙物质的比热容
27．（2020九上·陕西开学考）“可燃冰”是一种新型能源。同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的 很大。以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为 J，这些热量可以使 kg的水从20℃加热至100℃。[c=4.2×103J/（kg·℃），q煤气=4.2×107J/kg]。
28．（2020九上·陕西开学考）同样的甲、乙两杯中盛有质量、温度都相同的水，现从煮了很长的沸水中同时取出质量相等的铁球和铜球（c铁>c铜），分别投入两杯水中，最后温度高的是 。（选填“甲杯”或“乙杯”）
29．（2020·绥化）利用图中的装置探究水和煤油的吸热情况。在两个相同的烧瓶中分别接入电阻丝，装入质量和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计。
（1）装置中电阻丝的阻值应 （填“相等”或“不相等”），实验中用 来反映液体吸收热量的多少。按照下表中的数据，请计算出煤油的比热容是 J/（kg·℃）；
液体 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃
煤油 150 20 10 50
水 150 20 10 35
（2）夏天，海边昼夜温差变化小，这是因为水的 大；
（3）在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油，接入阻值不同的电阻丝，此装置就可以探究电流通过导体产生的热量与 的关系。
30．（2020八下·昌平期末）某同学设计了一个实验“探究质量相同的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量多少是否相同”，其部分装置如图所示，甲、乙两图中，除杯内分别装的是水和煤油外，其余实验器材都相同。
进行实验与收集证据，请完成下列问题：
⑴取相同 （选填“质量”或“体积”）的水和煤油分别倒入两只烧杯中，按图所示组装好器材。
⑵观察并记录加热前两支温度计所测的液体的初温度t1，为使两液体升高的温度相同，分别预先设定好两液体加热的末温度t2.
⑶点燃酒精灯，分别同时给两液体加热，同时用秒表记下加热的开始时间。加热时用搅拌器缓慢的搅拌。
⑷当一种液体温度达到 ，停止加热，同时 计算该液体加热的时间t。对另一种液体做同样的观察、操作和记录。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现。因此，雪花纷飞、树叶飘落、水波荡漾都不是扩散现象，不能说明分子在不停地做无规则运动，而花香扑鼻能说明分子在不停地做无规则运动。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】闻到气味，说明分子在不停的做无规则运动。
2．【答案】B
【知识点】分子动理论基本观点
【解析】【解答】浓雾滚滚、落叶阵阵和雪花飘飘，都是用肉眼能够看得到的运动，肯定不是分子运动，自然不是扩散现象，故A、C、D不合题意；
荷香幽幽，即香味分子在空气中不停的运动，发生扩散现象，故B符合题意。
故选B。
【分析】扩散现象是分子运动的反映，而看得见的物质运动肯定不是分子运动。
3．【答案】B
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】甲、乙、丙三个相同的烧杯中盛有等量、等温的水，用一支滴管分别在水面、水中、水底滴一滴红墨水，实验采用控制变量法，控制水的质量、温度相同，改变滴管滴入水中的位置，记录整杯水变红的时间，故探究的是红墨水扩散快慢是否与滴墨水的位置有关。
故答案为：B。
【分析】探究影响因素时，被研究的条件不同，其它都相同。
4．【答案】D
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】A．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力，A不符合题意。
B．液体分子之间也存在作用力，B不符合题意。
C．塑料吸盘能“吸”在墙壁上，是大气压作用结果，C不符合题意。
D．闻到远处的花香，说明花的芳香分子扩散到空气中，扩散表明分子在不停地做无规则运动，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的是分子动理论，物质是由大量分子构成的，分子之间存在间隙，分子在永不停息的做无规则运动，分子之间既有引力，也有斥力，结合题目的表述分析即可。
5．【答案】B
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】A．根据分子动理论内容知分子间同时存在相互作用的引力和斥力，A正确，不符合题意；
B．温度越低，分子的热运动越缓慢，但分子在永不停息地做无规则热运动，B错误，符合题意；
C．一般地，固体分子间距离最小，液体分子间距离较大，气体分子间距离最大，C正确，不符合题意；
D．分子动理论告诉我们：物质是由分子或原子组成的，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】分子在永不停息地做无规则热运动，温度越高，分子运动越剧烈。
6．【答案】C
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】中秋节期间，学校桂花盛开，花香扑鼻，说明花香分子在不停地做无规则运动。
故答案为：C。
【分析】闻到气味，分子在不停地做无规则运动。
7．【答案】A
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】ABC．抽掉玻璃板，可以看到一段时间后，两个瓶中的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象，A符合题意，B、C不符合题意；
D．组成物质的分子在任何条件下，都在不停地运动，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】分子在不停的做无规则运动，分子运动形成扩散现象。
8．【答案】B
【知识点】分子动理论基本观点
【解析】【解答】A．炒菜时温度较高，炒菜加盐比腌菜咸得快，说明分子运动快慢与温度有关，A正确，不符合题意；
B．分子在不断的做无规则运动，0℃时分子也在运动，B错误，符合题意；
C．分子间有间隙，因此酒精与水混合后总体积小于两体积之和，C正确，不符合题意；
D．笔杆不易被压缩说明分子间有斥力，不易拉伸说明分子间有引力，D正确，不符合题意。
故答案为：B
【分析】该题目考查的是分子动理论，物质是由大量分子构成的，分子之间存在间隙，分子在永不停息的做无规则运动，分子之间既有引力，也有斥力，结合题目的表述分析即可。
9．【答案】分子在不停地做无规则运动；引力
【知识点】分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】烤熟的红薯香气扑鼻，是因为分子在不停地做无规则运动；两个底面平整、干净的铅柱紧压后粘到一起，要用一定的外力才能将它们拉开，表明分子间存在引力 。
【分析】根据分子热运动和分子之间的作用力等知识解答。
10．【答案】间隙；较大；几乎没有相互作用力
【知识点】分子间相互作用力
【解析】【解答】由于分子间存在间隙，水与酒精混合后，总体积小于两者体积之和。破镜不能重圆，是因为玻璃分子间的距离大于分子直径的10倍以上，超出了分子力的作用范围，分子间的作用力就十分微弱，分子间几乎没有相互作用力。
【分析】分子间存在间隙；分子间距离较大时，分子间几乎没有相互作用力。
11．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A.一切物体都有内能，0℃的物体肯定有内能，只是比较少，故A错误；
B.温度越高的物体含有的内能越多，而不是热量越多，故B错误；
C.物体内能增加，可能从外界吸收热量，也可能是外界对物体做功，故C正确；
D.热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故D错误。
故选C。
【分析】根据温度、热量和内能的知识分析判断。
12．【答案】A
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．晶体在熔化时，吸收热量，内能增加，但温度却保持不变，A符合题意；
B．一切物体都具有内能，不论温度的高低，0℃的冰有内能，B不符合题意；
C．热量是热传递过程中转移内能多小的量度，不能说含有热量，C不符合题意；
D．内能的大小与物体的温度和质量都有关系，如果质量很小，温度高的物体具有的内能也不一定会大，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，任何物体都具有内能，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
13．【答案】B
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．双手相互摩擦做功，机械能转化为手的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，A不符合题意；
B．烧水时，水从火焰吸收热量温度升高，属于热传递改变物体的内能，B符合题意；
C．钻木取火是摩擦生热，属于做功改变物体内能，C不符合题意；
D．在锯木料时，锯条的温度会升高，是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
14．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．用力搓手，手会发热，这是通过做功的方式增加内能的；
B．把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖，这是通过热传递的方式增加内能的；
C．锯木头时锯条发烫，是摩擦生热，属于做功改变物体的内能；
D．反复弯折铁丝，人对铁丝做功，铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功改变物体的内能；
ACD都是通过做功的方式改变内能的，B是通过热传递的方式改变内能的，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
15．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．不断地摩擦木头是通过做功的方式改变木头的内能，使木头着火，A不符合题意；
B．烧水是通过热传递的方式增加水的内，使水温升高，B符合题意；
C．打气筒打气是通过做功的方法使气体内能增大，温度升高，C不符合题意；
D．敲打铁钉是通过做功的方法使铁钉内能增大，温度升高，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
16．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．做饭时，用炉火对锅里的水加热，炉火加热锅，将热量传递给水，是通过热传递的方式改变内能的，A项不符合题意；
B．反复弯折铁丝，对铁丝做功，使其内能增大，是通过做功改变物体内能的，B项符合题意；
C．勺子放热汤里，勺子从热汤中吸收热量，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的，C项不符合题意；
D．嘴向手“哈气”，手变暖和，温度上升，内能增大，是通过热传递的方式改变内能的，D项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功改变内能，是能量间的相互转化，如：摩擦、压缩体积、弯折等。
17．【答案】做功；增加；机械
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，发现硝化棉燃烧，说明对物体做功，物体的内能增大。此过程中将机械能转化成内能。
【分析】外界对物体做功，将机械能转化为内能，物体的内能增大；物体对外界做功，将内能转化为机械能，物体的内能减少，据此分析解答。
18．【答案】热传递
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】高速公路服务区司机把大货车停在水坑中，放出热量，使轮胎温度降低。这是通过热传递的方式给轮胎降温。
【分析】温度不同的物体间可以进行热传递改变内能。
19．【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【解答】A．比热容是物质特有的一种属性，只跟物质的种类、状态有关，跟物体的温度没有关系，A不符合题意；
B．比热容在数值上等于某种物质温度升高1℃所吸收的热量与这种物质的质量和升高温度乘积的比值，B不符合题意；
C．由于水的比热容较大，在相同的条件下放出的热量较多，所以我国北方楼房中的暖气用水作为介质，C符合题意；
D．铝的比热容比铁大，质量相同的铝和铁放出相同的热量后，铝的温度变化量小于铁的温度变化量，由于不知道它们的初温和末温，最终无法判断它们温度的大小，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】比热容是物质特有的一种属性，只跟物质的种类、状态有关；水的比热容较大，可以用于供暖或降温等。
20．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】由图示可以看出，当加热时间相同时即吸收的热量相同时，甲的温度升高的快，利用热量的计算公式Q＝cm△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小；所以，甲的比热容小，乙的比热容大．
故答案为：B.
【分析】甲乙两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同，末温从图中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．
21．【答案】A
【知识点】比热容
【解析】【解答】因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；海岸吸热后，温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风；而夜晚，海岸和海水放出相同的热量，但水的比热容大，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风，A符合题意．
故答案为：A
【分析】根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点来分析海陆风和陆海风的形成过程
22．【答案】B
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】A．若 ma=mb，由图乙知，当在相同的时间内两液体吸收的热量相等时，a液体升高的温度较大，若b液体也升高到相同的温度，则b液体还要继续吸热，所以caB．若 ma=mb，由图乙知，当在相同的时间内两液体吸收的热量相等时，a液体升高的温度较大，若b液体也升高到相同的温度，则b液体还要继续吸热，所以caC．若 ca=cb，由图乙知，升高相同的温度，b液体需要的加热时间更长，所以b液体的质量更大，即maD．以上B选符合题意，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】用同一酒精灯加热可以保证两种液体吸收的热量相同；相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度变化的少。
23．【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】将铁块和铝块放在沸水中煮到温度不再升高，二者的末温相同，因为铝的比热容比铁的比热容大，在铁块和铝块的初温和末温、质量都相同时，由Q吸＝cm t可以知道，比热容大的吸收的热量多，因此铝块比铁块吸收的热量多。
故答案为：B。
【分析】由公式Q吸＝cm t可以知道，在温度变化和质量相同时，铝的比热容大，所以吸收热量就会更多。
24．【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【解答】在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有较大的比热容，相同质量的水和其他物质，吸收或放出相同的热量时，温度变化较小，所以常用水来冷却或取暖。
故答案为：C。
【分析】比热容表示物体的吸热本领，比热容越大，吸热本领越大。
25．【答案】D
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】A．比热容是物质特有的一种物理属性，只跟物质的种类、状态有关，所以一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，A不符合题意；
B．根据 可知，相同质量的水和沙石放出相等热量，由于沙石的比热容比水小，则沙石的温度降低得较多，B不符合题意；
C．水的比热容表示的是1kg的水温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J，C不符合题意；
D．根据 可知，相同质量的水和煤油吸收相等热量，由于煤油的比热容比水小，则沙石的温度升高得较多，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】比热容表示物体的吸热能力，是物体的特性；质量相同、吸收相等热量，比热容越小，温度升高得较多。
26．【答案】B
【知识点】比热容；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】由图分析可知，相同的时间内，甲物质的温度比乙物质温度升高的高；用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，甲、乙两种物质在相同时间里吸收的热量是一样的，根据公式 讨论可知，吸收相同的热量，甲物质升温高，因此甲物质比热容比乙物质比热容小，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】当质量相同的物体吸收相同热量时，温度变化越大，比热容越小。
27．【答案】热值；4.2×108；1250
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】在同等条件下，包含质量相同，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的热值很大。1kg煤气完全燃烧放出的热量
1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量
由题知
根据 可知，水的质量为
【分析】结合可燃冰的质量和热值，利用热值公式求解可燃冰释放的热量；结合水吸收到的热量和升高的温度求解水的质量即可。
28．【答案】甲杯
【知识点】比热容
【解析】【解答】由题意可知，铁球和铜球的初温相同，都与沸水的温度相等，把它们投入水中时，铁球和铜球放热给甲乙杯子里的水，使水的温度升高，若铁和铜降低相同的温度，因为c铁>c铜，根据放热公式可知铁放出的热比铜球多，所以放入铁的甲杯的水吸热较多，水温升的高很快达到热平衡，最后甲的温度高。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多，达到平衡时的温度也越高。
29．【答案】（1）相等；加热时间；2.1×103
（2）比热容
（3）电阻
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)图中两电阻丝串联，通过的电流相同和通电时间相同，要产生的热量相同，则实验中选用的两根电阻丝的阻值应相同。实验中用加热时间反映液体吸收热量的多少，加热时间长，液体吸收的热量多。由表中数据可知，加热时间相同，吸收的热量相同，即Q煤油=Q水
c煤油mΔt煤油=c水mΔt水
c煤油= ；(2)因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小。(3)在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油，接入阻值不同的电阻丝，通过电阻丝的电流相同，可以探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
【分析】（1）探究物体吸热能力的实验中，选用两个相同的酒精灯进行加热，可以通过加热时间来衡量物体吸热的多少；结合水的比热容求解物质的比热容即可；
（2）比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多，或，相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度降低的少；
（3）电流通过导体时会产生热量，此现象就是电流的热效应，结合的热量通过焦耳定律计算导体的电阻即可。
30．【答案】质量；t2；记下加热结束时间
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)因实验是为了探究“质量相同的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量多少是否相同”，所以要控制质量相同。(4)为了保证液体升高的温度相等，已经预设好了加热过程中将液体加热到t2。计算某个过程经历的时间时，应该是记录过程中的末时刻减去初时刻（一般为0）。所以，为了计算加热过程用的时间，应该是记下加热结束时间（时刻），再进行计算。
【分析】（1）探究不同物体的吸热能力时，选择相同质量的不同物体进行实验；（4）当相同质量的物体吸收热量后，根据温度差相同，比较加热时间，可以比较吸热能力的大小。
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