北师大版一年数学上册练习二复习表格式教案

课题 北师大版一年数学上册练习二复习教案
目标 1．进一步体会加减法的含义，会解决实际问题。 2．能正确计算“10”以内的加减法，巩固连加、连减和加减混合运算。
重点 能正确并快速地口算“10”以内的加减法。
重点 突破 通过形式多样的练习题的巩固，使学生进一步理解“10”以内加减法的含义，提高计算能力。
难点 学会解决日常生活中一些简单的教学问题。
难点 突破 结合具体情境，充分调动学生参与学习的积极性。
教法 创设具体情境，启发引导学生，练习巩固。
学法 在教师的指导下，进行观察、讨论、归纳总结。
课前 准备 教师 多媒体课件。
学生 学生 动物头饰、数字卡片、小棒或圆片等学具。
过程 引入 师：同学们大家好，我们这单元学过了那些知识？ 引导学生回忆梳理。 （随机板书：“10”以内的加减法、连加、连减、加减混合） 【设计意图】引导学生回忆梳理旧知，为练习应用作好铺垫。
探新 1．完成教材“练习二”第1题。 出示算式4＋（）＝9。 师：你能用画口的方法表示出这道算式吗？ 指导学生先画出4个口。 师：再画几个？你是怎么想的？ 学生独立完成剩下的3＋（ ）＝8,5＋( )=7. 组织学生交流，说一说是怎么想的。 【设计意图】通过画一画、说一说，进一步理解加减法的含义，为学生正确计算打下基础。 2．完成教材“练习二”第2题。 师：今天，动物园来了很多小客人，他们都想找一个好朋友，可是没能找到。让我们班聪明的小朋友们一起来帮忙找一找。 分给10个人动物头饰，一张数字卡片。 师：凑成8的好朋友。 师：凑成9的好朋友。 3．让学生一起观察教材“练习二”第3题情境图。 师：解放军叔叔想考考我们班的同学打靶的本领。看看谁的靶又快又准。 【设计意图】创设情境，让学生通过游戏的形式进行复习巩固，能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的能动性。 4．学生独立完成教材“练习二”第4题，连一连。小组内交流。 5．出示教材“练习二”第5题情境图。 学生自由发言，数一数、说一说，每幅图已知什么？要求什么？ 怎样列式计算？交流答案。 6．过河。出示教材“练习二”第6题的情境图。 师：什么样的石头是安全的？ 师：怎样才能安全地过河？ 指导学生计算，并说一说。 【设计意图】结合具体情境，让学生感受准确计算的重要性。
巩固 1．摆一摆，算一算。 师：请同学们拿出学具，根据第7题的算式，摆一摆，算一算，填上结果。 2．每个花瓶里有几朵花？ 观察第8题的图。 师：可以怎样分？ 指导学生交流，可以有不同的分法。 3．做个加法表和减法表。 一起观察第50页和第51页的图。指导学生完成。 【设计意图】引导学生通过动手摆一摆、说一说的形式，加深对加减法的理解。开放性的练习，可以发展学生的思维。
小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）：
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反思 在教学中，我注重对学生进行“用数学”过程的指导，重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法进行计算的过程，以此让学生获得运用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径。在进行加法和减法的对比中，我逐个出示练习，再让学生观察对比这两组题目有什么不同的地方，让他们自己发现其中的不同，并通过他们自己的话说说什么情况下用加，什么情况下用减，教师这时做一个总结，这样教学效果较好。经过不断地努力，我发现，计算速度慢的同学，在具体的情境中渐渐地明白了算理，计算速度明显地加快，计算的准确率很高。
板书 练习二 “10”以内的加减法 连加 连减 加减混合