《泥人张》教学设计
温州九中 杜乐珍
【教学目标】
1、通过演读，品味词句，赏析生动的人物语言和叙事语言，理解人物的独特个性；
2、加强思维训练，引导学生对作品的思想内容及人物作出自己的评价；
3、引导学生了解人性中的光辉和美好。
【教学重点】
通过演读和品味词句，丰富对人物形象的理解。
【教学难点】
引导学生对文章的思想内容作出自己的评价。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入：
【屏显】
有一种人，虽不是官绅壕吏，却可以行侠仗义；
有一个时代，虽不是盛世太平，却能彰显人性；
有一些故事，虽不是字字珠玑，却能深入人心。
今天我们就来跟随冯骥才先生走进《俗世奇人》，走进主人公泥人张的世界。
（板书：泥人张、冯骥才）
二、俗世
1、何为俗世？
世俗的世界
俗世：平常人生活的世界
2、了解完俗世的概念之后，我们再来看看故事主人公泥人张所生活的天津卫又是一个怎样的世俗之地？（板书：俗世）
请大家默读课文1—4自然段，思考这个问题：
“天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横？”
买卖之地，商人居多，于是钱便成了这方社会的主导。
【屏显】资料引入：
追问：关于人的千姿百态，俗世的万千表情，作者在文章也有所涉及，具体在哪里？
三、海张五
过渡：在这俗世中上演的都有哪些人？泥人张，海张五、店小二、天庆馆里吃饭的人、估衣街上的小摊贩等。除了我们的主人公泥人张之外印象最深的要数海张五了，接下来我们就先去会一会这位张五爷。
请大家阅读全文，找找文中哪些地方写到了海张五，他给你留下了什么印象？(可从长相，出场，语言等方面入手。)
语言：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”
海张五侮辱泥人张，而且言语极为粗俗。
长相：“这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。
大脑袋，中溜个子，挺着肚子：
俗话说“脑袋大脖子粗，不是大官就是伙夫”，”海张五算不上是官，但他和官是否有关联？被海大人收为义子。由此可见，海张五具备了大官的气焰和伙夫的莽撞粗俗。
阔绰：有钱。而且不是一般有钱。
【屏显】
出场：泥人张是独自登场的，为什么海张五要另外再带两个人？
喜欢虚张声势（不敢一人出行，必要时候有人保护或有打手相帮）
小结：大家找的很仔细，对人物的感受也很丰富，接下来我们做个填字游戏。海张五是“俗世 人”（贱、牛、横、狂）（板书）
四、俗世奇人
这是天津卫这做买卖的地界儿中的第一类人，商人。接下去，我们来讲讲俗世奇人——泥人张，泥人张不就是一个手艺人吗？有何“奇”的呢？他的“奇”具体表现在哪些地方？读一读，找一找。（板书：奇人）
1、手艺妙绝
预设1：“手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里”。
预设2：“吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。”
只是只有核桃大小：螺师壳里做道场，麻雀虽小，五脏俱全。只有核桃般大小，却将
追问：怎么理解一脸狂气，比海张五还像海张五？海张五有没有不像海张五的时候？
形神俱备，淋漓展现了世人眼中海张五张狂的形象；面对大官谄媚，欺软怕硬！
预设3：“右手依然端杯，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。”
眼睛往哪看？不看。对自己的手艺是这般的自信。这左手，摆弄、飞快。动作迅速，技艺娴熟，我们两只手都显得笨拙，他却一只手，还是左手就捏出了泥人。绝！
预设4：隔着两丈远就看出捏的是他。
预设5：台上的嘛样，他捏的嘛样。
手艺妙绝，令人惊叹，堪称奇人！但，泥人张奇的仅仅是手艺吗？
2、智勇双全
预设1：“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，全然没把海张五当个人物。”
胆子大，完全无视海张五。尤其是哪些字词？只管，全然。
一个西瞧东看，愣是没把大名鼎鼎的张五爷放在眼里。胆识过人，又是一奇。
请生以天津茶馆说书人的身份演读本段。
预设2：贱卖海张五！
能否改成热卖海张五呢？
1、“热卖”注重“热”，可理解为畅销；“贱买”关键在“贱”，不但贱买的是海张五的泥人，更主要的是贱买海张五的人格。
2、“贱”是海张五说的“贱买也没人要”，泥人张以牙还牙。
3、表现泥人张机智。
预设3：“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。”“找”字能换成“捏”、“揉”、“做”等更准确的字吗？
小结：他有绝活，令我们惊叹不已；他有胆识，更有智慧，一招贱卖海张五，以其人之道还治其人之身，令我们拍手称快，俗世奇人，绝活绝智！ （板书：绝活绝智）
五、俗世凡人
1、文章中除了这样两类人外，还有一类，即店小二、饭馆里的看客等，我们称之为俗世中的凡人，下面我们来看看，他们在面对海张五这样的人时是有怎样的表现？
预设1：“站在迎门桌上的‘撂高的’一瞅，赶紧吆喝着：‘益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！’”
阿谀奉承：贵客，稀客。为什么要奉承呢？因为他有钱而店小二没钱。
预设2：“一听这话，吃饭的人都停住了嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。” 害怕！
预设3：“但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。”
两个称呼有何不同？张五爷是尊称，海张五是绰号。绰号表示的是嘲讽、看不起海张五是依仗海仁将军之徒。心中有不满却又不敢出口。
小结：俗世凡人表面上大多对海张五心存害怕之意，原因何在？文中一句“谁有钱谁横”道破天机，因为没钱！没钱没权没势的这群贫民面对海张五的张狂只能敢怒不敢言，甚至能怒不能言，他们失去了最基本的话语权，而在泥人张天庆馆捏泥人回击海张五一事之后，他们是否依然保持沉默呢？请看下面一则材料——（板书：贫而无言 ）
六、主旨归结
1、关于贱卖海张五一事新浪网上有网民这样评论：
老师与大多数的同学一样，认为并非泥人张一人所为。当俗世凡人面对绝活绝智的俗世奇人的义举时，他们内心深处的正气在这一刻被点燃，被激发，这一刻我发现，俗世凡人骨子里的不媚俗，不附会，他们虽贫却不贱，泥人张唤醒了他们人性中光辉与美好的一面。板书：贫而不贱）
文章读到这里，我不禁想起冯骥才在创作谈中所说的：“不是为了保存某种形式，而是为了中国在全球化进程中保留下她的那些美好的情感和精神。”
2、其实我们也生活在俗世当中，也是俗世的一名俗人，那我们应该抱着怎样的心态生活呢？请大家以“我本是俗世俗人，却愿活得……”开头写一段文字
【屏显】
俗世中有太多传奇，真正的奇事又往往发生在俗人身上。让我们怀抱着对俗世的眷恋之情流连于苦短的人生，活出属于自己的声响。
板书： 泥人张 冯骥才
奇人 绝活绝智
俗世 狂人 横气冲天
凡人 贫而不贱
课件12张PPT。有一种人，虽不是官绅壕吏，却可以行侠仗义；有一个时代，虽不是盛世太平，却能彰显人性；有一些故事，虽不是字字珠玑，却能深入人心。俗世奇人冯骥才俗世奇人俗世：平常人生活的世界
天津卫是一个怎样的世俗之地？ 咸丰年间，内忧外患……天津卫又是各类货物的集散地，是南来北往的商人聚集之地，三教九流，汇聚一堂，人的千姿百态，俗世的万千表情，都在这里一一上演……海张五 最早在清朝咸丰年间，由于盐行的专利，粮行的垄断，海船的独占，再加上官商勾结，出现“八大家”暴发户。
天津流传着这样的有关“八大家”的歌诀：“韩、高、石、刘、穆，长源、振德、益照临。”
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 手艺人靠手吃饭，求谁，怵谁？故此，泥人张饮酒，吃菜，没把海张五当个人物。 手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，全然没把海张五当个人物。 新浪网民护明居士认为，《俗世奇人之泥人张》中天津卫第二天出现的“贱卖海张五”这一轰动全城之壮举并非泥人张一人所为。 你是否同意这个观点并请在文中找找理由。
不是为了保存某种形式，而是为了中国在全球化进程中保留下她的那些美好的情感和精神。
——冯骥才我本是俗世俗人，
却愿活得…… 俗世中有太多传奇，真正的奇事又往往发生在俗人身上。让我们怀抱着对俗世的眷恋之情流连于苦短的人生，活出属于自己的声响。推荐阅读：
《俗世奇人》、 《神鞭》
《三寸金莲》等民俗系列小说
