六年级上学期数学2位置与方向（二）课件(共18张PPT)人教版

(共18张PPT)
位置与方向（二）
学习目标
1.结合具体的情境，使学生体验用方向和距离
描述物体位置的方法和必要性，学会用方向
和距离描述物体位置。
2.培养学生的动手操作能力、合作探究的意识
和能力。
知识梳理
位置与方向
根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置。
根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置。
描述简单的线路图。
思维导图
学 习 新 知
目前台风中心位于A市东偏南30度的方向，距离A市600 Km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。
目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。
探究新知
教材第19页例1
确定物体位置的条件
确定方向
量出角度
画出物体的位置
方向
距离
选好单位长度
确定距离
标出名称
一般步骤
知识梳理
核心要点
例、目前台风中心位于A市东偏南30度方向、距离A市600km的洋面上，正以20km/时的速度沿直线向A市移动
自学指导二
1、请你画出台风中心的位置。（1cm表示100km.)
2、算出台风大约几小时后到达A市。
东
南
西
北
30°
A市
东偏南30°是什么意思？
定方向。
A市东偏南30°
东偏南30°第一方向“东”是正方向，即从正东起往南转30°。
（1）位置关系的相对性：
两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。
（2）相对位置：东--西；南--北；南偏东--北偏西。
知识梳理
核心要点
东
南
西
北
A市
东
南
西
北
30°
A市
100km
怎样在图上表示600km的实际距离呢？
可以用图上1cm的距离表示实际100km的距离，600km就是6厘米。
台风中心
定距离。
距离A市600km
二、描述路线图的方法
先确定每一个参照点,然后依据每一个参照点建立方向标,并描述到下一个目标所行走的方向和距离。
必考知识点
考点必背
记一记
A市
东
北
南
西
100 km
气象专家
6号台风中心在A市南偏东30°方向上，距离是600 km。
请在图上标出6号台风中心的位置。
30°
600 km
5号台风中心
30°
（观测点）
6号台风中心
想一想，要确定什么？
比较它们的位置，你有什么发现？
教材第20页“做一做”
南
200 m
(1)学校在小明家北偏( )( )方向上，距离是( )m。
(2)书店在小明家( )偏( )( )向上，距离是( )m。
东
25°
400
东
南
30°
200
例题演练
例：张华从家往正东方向走600m到红绿灯处,再往东偏北45°方向走200m到新华书店,最后往西偏北15°方向走100m到学校,画出张华从家到学校的路线示意图。
典例精讲
看一看
东25°
400
东
南30°
200
西
南35°
500
西
北40°
600
这节课你有什么收获？
课堂小结
描述物体位置的方法
①确定观测点，画出观测点的方向标。
②看被观测点与观测点之间的线段的方向和距离。
③把方向和距离结合起来就能确定物体的位置。
Goodbye~
感谢聆听，下期再会