浙美版 美术五年级下册 14.椅子的构成--纸板的创想——坐椅设计 教案

椅子的构成--纸板的创想——坐椅设计
教学目标
知识与技能
通过图片展示,教师讲授充分理解座椅的结构和功能,初步了解立体构成在设计中的应用。
过程与方法
通过搜集相关图片,教师讲授示范,运用纸立体设计方法制作出造型美观、功能实用的作品。
情感、态度和价值观
通过椅子的设计,引导学生关注生活用品,感受设计审美乐趣。
学情分析
本课的教学对象是五年级学生,学生的知识面较广,具备一定的美术知识与美术技能,并积累了一定的生活体验,个性普遍突出。因此,在课堂上,针对这样学生的年龄特征和心理特征,从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验,提高审美能力。通过亲手触摸、拆卸,学生进行感知体验,开展探究性学习,展示个性,创造和制作出体现独特思维的作品;通过自我作品的展示,师生互评,学生的丰富想象思维得到了肯定,增强他们学习的自信心,同时,在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。
重点难点
重点
在全面理解座椅的结构和功能下,充分掌握设计原理。
难点
如何在欣赏优秀设计作品,理解座椅的结构以及各部分功能下,利用纸立体设计技法(剪、折、弯、粘),进行造型美观功能实用的座椅。
教学过程
活动1【导入】创设情境
教师 观赏学生表演微话剧《座椅对比》,引导学生进入课题。
教师 ( 由于受到材料的限制)我们就暂用纸板来设计座椅,接下来就一起走进今天的课题-《纸板的创想—座椅设计》.
(切合生活实际,引起学生兴趣)
活动2【讲授】新知探究
教师结合微视频和黑板上的座椅简笔画,说说结构和各个部分功能有哪些呢
学生靠背(倚靠)、座(坐)、腿(支撑)。
教师座椅的结构和功能
观赏老师制作的小视频,讨论座椅设计思路和方法。
教师继续请同学们欣赏优秀座椅设计图片,结合视频和讨论,说一说这些设计作品看起来和普通的座椅有什么不同
学生靠背、座椅、桌腿发生变化。
教师总结
(归纳知识点,使学生系统明确的了解座椅的结构和特点。)
教师你们觉得优秀的座椅设计有哪些因素呢
学生讨论
教师优秀设计座椅的艺术特点稳定、舒适、美观。
那么接下来咱们想不想试一试设计一款造型新颖、结构明显的座椅
(教师展示视频,激发学生的探知欲通过提问使学生认识座椅设计原理,注意观察生活,激发学生学习兴趣。)
活动3【讲授】巩固拓展
1.结合设计要素,小组合作进行纸板座椅的设计制作,期待大家的设计作品,开始吧。(强调一下工具使用安全问题)1.每个人都是设计师,以组为单位,展示你们的才华吧!
2.点评
活动4【讲授】总结提高
总结本课知识点。