第12课 立体纸雕塑（教案）-美术六年级下册

立体纸浮雕
教学目标
1、知识与能力通过欣赏纸雕塑作品,了解纸的特性与技法,用已学过的构图、立体造型、色彩搭配等知识,进行有目的的创意、设计和制作活动,培养他们的创新意识和立体造型能力。
2、过程与方法掌握纸雕塑的基本技法,学会设计完成一件有立体感、装饰性强的纸雕塑作品。
3、情感态度与价值观通过欣赏纸雕塑作品、设计制作纸雕塑,引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物,感受生活与艺术的密切联系,在实践体验中提高学生创作的热情和自信。
学情分析
学生已经具备了一定的美术知识与美术技能,但特殊的生理期,使得他们个性普遍突出,有很强的自主性,因此,在教学活动中要设计符合学生心理、生理特点的教学环节,以提高学生的认知能力、创新能力、动手能力、协作能力等。
重点难点
教学重点
如何将一张平面的纸变为立体形态,如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。
教学难点
纸立体造型的设计。造型构思,点、线、面、体的组合。
教学过程
活动1【导入】
同学们,请看这个动物造型装饰画。
教师出示纸浮雕造型作品,让学生感受立体造型的美感。
提问
1、 这是什么材料制作的
2、你觉得纸造型有什么特点
今天我们就学习纸板的创想---------成型方法。
活动2【讲授】讲新课
(一)明确教学任务
看黑板
1区分纸浮雕造型和纸立体造型
2掌握纸造型特点和技法
3创作一幅有情趣的作品
(二)授新知
1, 区分纸浮雕造型和纸立体造型 课件展示,看图片,教师演示纸如何由平面变为立体
问纸浮雕与立体纸雕有何不同
纸浮雕是浮雕其中的一个分类,是纸经过切割、折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型,在一定光线照射下,产生的立体效果。
特点装饰性强、造型概括夸张、制作简便
纸立体造型指运用折曲、剪刻、粘贴等方法,将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。
纸立体造型的特点占有三维空间,相比纸浮雕更具立体感。
想象概括夸张、线条简练、装饰性强。
2,思考特点
制作纸浮雕造型和纸立体造型作品利用了纸的什么特点
学生回答
背面可用较厚的板纸,水彩纸、素描纸薄厚适中可做浮雕形象。
单色纸单纯、典雅;多色纸丰富多变、绚丽多彩。
可用不同纹理的纸表现不同肌理效果和情趣。
思考
纸浮雕造型和纸立体造型作品
题材有哪些
学生回答
人物、动物、植物、节日活动、故事情节、劳动场景……
3.讨论技法
看课件讨论这些作品在制作过程中运用了哪些方法
演示讨论三种不同技法,让学生具体掌握.
(1)切折利用直与曲的折线,使平面的纸张具有立体效果。曲线切折,先在纸面上轻画切折的痕迹,再用刀沿线轻划,切线时注意弧度的顺畅,做出来才会美观,刀刃用力不要过重,以免切断纸面。(如月亮和树叶)举例说明
(2)卷曲曲面的制造方法,使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度,注意纸张的方向性(如猫的尾巴) 举例说明
(3)叠加可分多层叠加,加强其立体感.(如树叶) 举例说明
4.纸浮雕造型和纸立体造型作品的制作步骤
(1)确定内容
(2)设计草图
(3)选用材料
(4)色彩搭配
(5)制作方法
5.教材难点分析
向日葵花瓣的制作和鹰的制作,画效果图要注意实线是要剪,虚线要折.
活动3【活动】课堂创作
(1)确定内容根据自己的爱好选一个动物或花鸟。
(2)设计草图用铅笔画出草图。设计要简单不要太复杂,要概括,富有装饰性,要进行大胆的拟人化的夸张变形。形象可选择局部如头部。
(3)选用材料根据内容选择有肌理的或光面的纸。
(4)色彩搭配要少而精。不宜太多。
(5)选择方法折叠、卷曲、叠压等
评选优秀
最佳合作奖
最佳创意奖
最佳色彩奖
最佳艺术奖
活动4【练习】练习
开动脑筋,发挥你的想象力,大胆创想。用你喜欢的方式,做出独具特色的纸板作品,用来装饰你自己的书房。