桂美版美术六年级下册 2汉字书法艺术--如何欣赏书法作品 教案

汉字书法艺术--如何欣赏书法作品
一、教材分析：
《如何欣赏书法作品》是美术课程中“欣赏、评述”学习领域教学的一个内容。书法艺术是中华悠久灿烂的文化,是古代劳动人民勤劳智慧的结晶,是世界公认的艺术奇葩。学习如何欣赏书法作品对于开发学生的智力、陶冶情操、培养审美情趣等,可以起到很大的促进作用。同时通过学习本课可以提高学生的人文素养和对祖国传统文化的认同感,还可以提高同学们的写字能力和促进他们身心健康的发展。
二、教学目标：
知识目标
通过学习如何欣赏书法作品,使同学们了解中国优秀传统书法艺术的发展,了解书法艺术的基础知识。
能力目标
通过赏析、讨论、创作、实践、作业交流、展示评价等途径的学习。培养学生体验美、发现美、鉴赏美、创造美的能力。同时还能提高学生的形象思维能力、写字能力及表现力和创造力。
情感目标
通过对本课的学习,使同学们了解多姿多彩书法艺术风貌,提高学生自身的艺术修养,感受书法作品中线条美、结构美、气韵美。激发对祖国优秀传统文化的自豪感,增强继承中华民族传统文化使命感和责任感。
三、重点难点
重点
认识和了解书法艺术的发展和基础知识以及古代书法名家的艺术风格。
难点
感受书法艺术的魅力,培养对民族艺术的认同感和自豪感。
四、学情分析
学生还不具备较强的书法欣赏和书写能力,所以在教学中应多利用现代信息技术和视频、音频、微课等媒体资源,通过直观展示、现场指导、师生互动、生生互动,激发学生的学习兴趣,提高学生们学习本课的自信心,使整个课堂活起来,提高美术课堂效率。
教学过程
活动1【导入】（一）、预习导入：
师昨天晚上,我的微信响个不停。同学们把《如何欣赏书法作品》课的预习作业“我们身边的书法艺术作品”发给了我,完成的非常好。下面就欣赏你们完成的预习作业。
我把同学们的预习作业归纳成三方面的内容,我们大家一起欣赏欣赏同学们的预习作业。了解“我们身边的书法艺术作品”。
1、“亲切的关怀”毛主席、朱德、叶剑英元帅、江泽民、温家宝的为我们大庆油田题的词。
2、“名人墨宝”吴阶平、许嘉璐、启功、范增、沈鹏的为我们油城留下的墨宝。
3、“社会文化”我们社会上的城市部门、旅游景点、企业、单位、大学等的名称。
我们通过完成的预习作业,了解和感受书法艺术作品的魅力。书法在我们身边无处不在,优秀的书法作品不仅能提升我们的精神品质,愉悦心灵,同时也能美化我们的生活。下面让我们一起学习如何欣赏书法艺术作品。
(设计意图通过预习检测,尤其是学生欣赏“我们身边的书法艺术作品”,让同学们感到作为一个中国人无比自豪,增强他们的热爱传统书法艺术的素养。让同学们感到作为一个大庆人无比骄傲,增加他们的热爱自己家乡的情感。同时也提高了同学们学习本课的热情和兴趣。)
活动2【讲授】（二）、讲授新课
板书课题如何欣赏书法作品
师让我们了解一下书法艺术知识。早在5000多年前,我们祖先就创造出了甲骨文。到了夏商周时期青铜器的出现还产生了金文。文字是记录语言的符号,书写是使用文字的基本技能。然而,汉字的书写不仅是一种技能,还是一门独特的书法艺术。书法从文字产生经历了许多变革,形成了多种字体的书法艺术。
篆书篆书是五大书体最早的一种,有大篆和小篆之分。甲骨文、金文以及石鼓文等统称为大篆,到了秦始皇大一统时命当时丞相李斯以秦国的文字为主统一了文字,后人称为小篆,李斯也被后人称为中国第一位书法家。
(课件展示书法作品《墙盘》、《峄山碑》等。)
隶书隶书是一种比篆书简易的书体。它变篆书的圆转为方折,将篆书盘曲婉转的笔画分成几笔写,一般一笔只有一个角度或一个方向,并且有了提按和波磔等变化。隶书横画具有蚕头燕尾的特点。
(课件展示书法作品《礼器碑》、《曹全碑》等。)
草书草书是汉字的一种书体,笔画相连,省减点画,书写起来较快,而且姿态奇异,变化莫测。最能体现书法的线条美。
(课件展示书法作品,怀素的《自叙帖》、张旭的《古诗四帖》等。)
行书行书也是汉字的一种书体,最便于日常书写,如书信、文稿、公文等。它容易辨认,简便灵活,风神洒落。
(课件展示书法作品中的三大行书,王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏轼的《黄州寒食帖》等。)
楷书楷书,又称“真书”、“正书”,“八法”齐备、结构方正,是篆书,隶书之后广泛使用的又一种书体。
(课件展示书法作品楷书四大家,欧阳询的《九成宫醴泉铭》、柳公权的《玄秘塔碑》、颜真卿的《颜勤礼碑》、赵孟頫的《三门记》等。)
师书法是中国的国粹。它流行于中华大地数千年而不衰。现代书法家沈尹默先生说“世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人的奇迹,无色而具画图的灿烂、无声而有音乐的和谐,引人欣赏,心畅神怡”。
(设计意图通过学习同学们了解中国书法发展的历史,使同学们学习了书法艺术知识、创设了情境,激发同学们学习本课热情。)
下面我们通过欣赏王羲之的书法作品《兰亭序》来了解中国书法的艺术魅力(赏一赏)
师同学们欣赏分析王羲之的天下第一行书《兰亭序》的艺术风格和特征(视频介绍王羲之《兰亭序》)。同时检测第二个预习作业与王羲之有关的成语《入木三分》、《东床快婿》、《意在笔先》等。加深对书圣王羲之艺术成就的了解。
“时空穿越”在千里之外、千年之外的兰亭和我们还有信息传达。欣赏我校学生参加由中央纪委宣教室、教育部基础教育一司指导,绍兴文理学院兰亭书法艺术学院承办的全国中小学生廉洁文化书法创作邀请赛的书法作品和获奖证书。
(设计意图通过赏析,使学生们了学会了如何欣赏书法作品、了解书圣王羲之的艺术风格以及创作背景。同时,为我校学生取得的成绩,感到骄傲和自豪。激发同学们学习书法艺术的信心。)
活动3【练习】（三）、课堂练习（练一练）：
师下面就让我们练练手。进行课堂练习。(利用“水写宣”进行练习)
在这个教学环节中,我给学生设计了“我喜欢的字”的主题如家里过春节的“福”字、老人过寿的“寿”字、春天的“春”字等。(用楷书形式,强调书法的执笔方法和“永字八法”)。一个小组完成一至两个自己喜欢的字,然后进行展示评价。
在练习过程中利用媒体播放歌曲《兰亭序》、《青花瓷》、《汉宫秋月》、《春江花月夜》等歌曲,学生在优美的歌曲中进行课堂练习。教师巡回辅导,指导学生练习时注意执笔方法、“永字八法”,鼓励学生大胆练习。
在学生课堂练习时,教师设计完成板书繁体字“书”,并留下最后一个笔画,为下一环节做准备。
(设计意图给学生创新学习的空间,挖掘学生的创新潜能,培养学生合作、实践、探究能力,提高了同学们的书法书写能力和书法技法。同时,音乐可以创设情境,激发学生学习的热情。另外,“水写宣”具有干净卫生、低碳环保、经济适用等特点。)
活动4【活动】（四）、展示作品：（展示优秀书法作品）
经过20多分钟的课堂练习,同学们都完成了书法写字练习。各小组的同学交换作品,学生自评、互评作品,交流创意,并赋予自己的作品一定的内涵。
师激励性评价同学们用灵动的双手完成自己的喜欢的汉字书法练习,提高了自己的书法技法。为家里过年、老人做寿等打下基础,做了准备。同时奉献希望和祝福。
(设计意图通过学生自评、互评作品,提高学生表现力、语言表达能力,归纳总结能力。重要的是老师对学生的作品从不同方面加以肯定,增强学生学习书法艺术的自信心。也体现了我校的教学理念让每个人都快乐、让每个人都进步。)
活动5【活动】（五）、教学小结：
通过学习本节课,使同学们了解了中国优秀的书法艺术,了解书法艺术的基础知识。同时通过课堂练习提高了同学们写字水平和书法技法,激发同学们学习书法艺术的信心。最后,老师用苏轼的一句话“退笔成山未足珍、读书万卷始通神”和同学们共勉。
(设计意图通过教学小结,使同学们巩固本节课的学习成果,了解学习书法艺术,除了要多练,还要多读书充实自己,这样才能提高自己书法艺术水平。)
活动6【作业】（六）、布置作业（我能行）：
运用所掌握的书法技法,练习写一副对联。(为家里过春节写春联、福字打基础。)
选一名同学用“我能行”三个字,完成老师的板书繁体字“书”字的最后一个笔画。
(设计意图激发学生学习书法的兴趣,激励学生对美的追求,增强学生的身心健康,增进学生的爱国、爱家的情感,让他们把课中的审美情趣继续延续下去。)