藤野先生

课件22张PPT。一日为师，终身为父。
古之学者必有师。
学必求良师益友。
疾学在于尊师。课前小活动说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师
要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。藤野先生鲁迅我所了解的鲁迅先生鲁迅（1881—1936）
生于浙江绍兴，原
名周树人，字豫才，
自第一篇小说《狂
人日记》开始用鲁
迅作笔名。
著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》
《华盖集》《坟》等。本文选自散文集
《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠(bù)课文《从百草园到三味书屋》课文《社戏》课文《故乡》
《风筝》藤野先生,
名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生.阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。文章写作年代及时代背景： 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。仙台医学专门学校初读课文，思考完成
1、划出文中生字。
2、给题目添加修饰词，感知理解藤野先生的思想品格。
( ）的藤野先生。
3、想一想，文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的
线索是什么，变换了几个地点，根据地点变化，将课
文分成三个部分。
4、本文写了作者作者与藤野先生先生交往的哪四件事，
从这四件事中，可以概括出藤野先生什么样的性格特征？ 理解字词 绯红( fēi hóng ):鲜红
标致( biāo zhì ) 落第( luò dì )
诘责(jié zé) 不逊(bú xuù)
托辞(tuō cí) 油光可鉴(jiàn)
抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò)
深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。
物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。（正直热诚）（治学严谨）（工作认真负责）（对学生严格要求）（具有求实精神）（没有民族偏见）
的藤野先生 速读课文，思考:
1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？
2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么?
3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?表明地点转换的语句：
“东京也无非是这样”;
“我就往仙台的医学专门学校去”;
“我离开仙台之后”.东京仙台北京相识相处离别理清文章段落结构 ：第一部分：第二部分：第三部分:在东京在仙台相识相处离别在北京，怀念(1---3)(4---35)(36---38) 课 文 结 构见藤野前，
在东京与藤野相识
相处
离别对藤野的
怀念 围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
叙事线索：作者与藤野先生的交往（相识—相处—离别—怀念）选材：再见!