(共19张PPT)
27.巨人的花园
四年级（下）8-27
我们了解了哪些童话故事？
《白雪公主》
《卖火柴的小女孩》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
对比一：巨人回来前后花园的景象。
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在枝头上唱歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
1、巨人回来之前：为什么孩子们喜欢到巨人的花园去玩？
我们在这儿多么快乐！
巨人的花园：美丽、可爱、欢乐
2、巨人回来以后，为什么春天不再光临巨人的花园？
巨人回来以后，花园多次发生变化，这是为什么呢？
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
小鸟不肯在他的花园里唱歌。
桃树也忘了开花。
巨人的花园：萧瑟、冷清
对比二：巨人对待孩子的态度
一开始，巨人非常不喜欢那些孩子们，具体有哪些表现？
语言的表现：
我自己的花园，就是我自己的花园。这里随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。
你们在这儿做什么？
可以看出巨人是什么样的人？自私、冷酷
他在花园的四周砌了一道高墙。
行为上的表现：
挂了一块布告牌：禁止入内，违者重惩
可以看出巨人是个怎样的人？
冷酷无情
违者重惩禁止入内
巨人为什么拆除了围墙？
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，孩子们在头上轻轻的舞动胳膊。小鸟们欢乐的飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
语言上的转变：
我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯来这儿了。
自责悔恨
孩子们，花园现在是你们的了
他的轻轻的走下楼，静悄悄的打开前门，走进花园
行为上的变化：
巨人悄悄的走到他后面，轻轻的抱起他放在树枝上。温柔
他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
对比三：拆除围墙前后的感受
拆墙前：我不懂为什么春天来的那么迟。困惑
我盼望天气快点儿好。孤独凄凉
友善
拆墙后：
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情的玩耍。
和谐、其乐融融
对比四：巨人的形象
外在形象的巨人：冷漠、自私、暴躁
心灵上的巨人：乐于分享、友善、宽容
待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。
学了这篇童话,你懂得了什么呢？
27、巨人的花园
巨人
前
后
回来花园的景色
对待孩子的态度
拆除围墙的感受
形象
美丽、可爱、欢乐
自私、冷酷
困惑、孤独、凄凉
冷漠、自私、暴躁
萧瑟、冷清
自责、悔恨、温柔
和谐、其乐融融
乐于分享
对比描写
快乐要和大家一起分享
板书设计
谢 谢(共18张PPT)
巨人的花园
第二课时
主问题：
巨人为什么发生改变，让孩子们重新回到花园呢？
共学提示：
默读课文，用曲线画出描写巨人的相关语句，并说说你的感受。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
疑惑不解
急 切
语 言
此时的花园是怎样的呢？
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于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
后 悔
习惯一个人生活
语言、心理、动作
巨人看见这个情景，心也软了。“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
善 良
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
温和、有爱心
和 善
“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
巨人对孩子的爱
语言、动作
此时的花园又是怎样的呢？
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桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。
植物、动物、小男孩
延 学
延 学
重回花园的孩子们会怎样尽情地玩耍呢？请你们发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来吧。
再 见
