小升初专项知识点复习：概括文段的主要内容 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
概括文段的主要内容
常 见 题 型
1.文章内容填空。
2.请用简洁的语言概括第X段的主要内容。
以上题型常常出现哦！
方 法 点 拨
01
文段概括第一法：
摘句法
技法进阶
在一个段落里，中心句、
过渡句等句子往往起到概括主
要内容的作用，将这些关键句
摘下来并整理通顺，即可得到
本段的段落大意。
说勤奋（节选）
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通
往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北亲著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，司马光却躲在屋里一遍又一追地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
★ 找出文章的中心句，用“ ”画出来。
方法点拨
说勤奋（节选）
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通
往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北亲著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，司马光却躲在屋里一遍又一追地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
★ 文章的主人公是谁？
方法点拨
司马光十分勤奋的故事
说勤奋（节选）
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通
往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北亲著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，司马光却躲在屋里一遍又一追地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
★ 在别人都出去玩时，他还会 ，读到 为止。
方法点拨
继续读书
继续读书
滚瓜烂熟
长大以后，他更加勤奋。为了节省时间，他用圆本做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。司马光将这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，然于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
★司马光长大后，用 做了一个枕头。
★司马光管这种就头叫做“ ”。睡觉时一动就会醒来，醒来后就继续 。
方法点拨
圆木
警枕
读书写作
人物：
《说勤奋》
现在请你试着概括一下文章的主要内容吧！
方法点拨
成就：
主要事件
司马光
小时候：
在哥哥、弟弟玩时躲起来继续读书
长大后：
用“警枕”警醒自己勤奋读书写作
成就：用19年时间痛成了史学巨著《资治通鉴》
勤奋好学
这篇短文主要讲了司马光在小时候勤奋好学，趁哥哥、弟弟玩时读书，长大后用“警枕”警醒自己读书写作，最后用19年的时间编成了《资治通鉴》。
【阅】知识点解析·概括文段的主要内容
一、摘句法
1.阅读并熟悉文章；
2.根据题目要求找出关键词、关键句；
3.整理通顺，摘出答案。
02
文段概括第二法：
串联法
技法进阶
当一篇文章或一个自然段中有多层意思的时候，分层概括再合并，就是整段的意思了。
风光独特的哈尔滨
①哈尔滨以风光独特而闻名，吸引着海内外的游客。
②松花江水波如带，由西而东缓缓流过市区北部。
碧水长桥给城市平添了无限风来。沿江五十里长是被装
点成全国罕见的带状公园。江中的太阳岛，碧水环抱，
是避暑胜地。夏季的哈尔滨真是一个风景秀丽，气候凉爽
的好地方。
★ 找出第②自然段的中心句，用“ ”画出来。
★在这一段里描写夏天的哈尔滨，分别写了 、 、
和 这四个景点。
方法点拨
③一到冬天，哈尔滨的冰雪艺术节就拉开帷幕了。艺
术节上的冰雕、冰灯玲龙剔透，粉妆玉砌，令人心旷神怡；
雪雕造型各异，栩栩如生，惟妙惟肖，令人耳目一新。哈
尔滨的冬天还有各种冰雪体育活动，冰帆、冰橇、冬泳，
花样繁多种类丰富，让你尽享冰上的快乐。
④啊！奇丽的哈尔滨，谁能不对你产生爱慕和向往？
★冬天的哈尔滨有哪两大活动，用“ ”出来。
★请你用简洁的语言概括第③自然段的主要内容。
方法点拨
冰雕、冰灯
冰雪艺术节
冬天的 雪雕
哈尔滨
冰雪体育活动——花样繁多、种类丰富
总结
哈尔滨的冬天既有妙趣横生的冰雪艺术节，还有种类丰富的冰雪体育活动。
关于文章内容的叙述正确的打“√”，错误的打“x”
（1）哈尔滨风光独特，无论冬天还是夏天，它都很有魅力。 （ ）
（2）相比于冰灯和雪雕，作者更喜欢冰雪体育活动。 （ ）
（3）带状公园碧水环绕，是避暑胜地。 （ ）
方法点拨
文章的内容你还记得吗？
√
×
×
《风光独特
的哈尔滨》
方法点拨
以上画导图的方法更有助于分层概括哦！
夏季
冬季
松花江
碧水长桥
带状公园
太阳岛
冰雪艺术节
冰雪体育活动
产生爱慕、
向往之情
【阅】知识点解析·概括文段的主要内容
一、摘句法
1.阅读并熟悉文章；
2.根据题目要求找出关键词、关键句；
3.整理通顺，摘出答案。
二、串联法
1.阅读并熟悉文章；
2.以导图的方式分层概括；
3.串联内容，整理答案。
03
文段概括第
核心事件法
技法进阶
有时候，在一个事件中会有很多细节。在概括时，我们可以省略不必要的细节，抽取事件最核心的部分进行概括。
蜗牛的天空
①16岁的于智博高考落榜了，无奈之下来到了美国米歇尔小镇的一所高中。他发现自己原有的英语底子远远不能满足在这里学习、生活的需要，不用说上课时与老师、同学讨论了，就连和房东交流都有困难。
★于智博因为 来到了美国，但是 不好，不能满足在米歇尔小镇 和 的需要。
方法点拨
高考落榜
英语底子
学习
生活
第
③不知何时，杰克迎老师坐到了他的身边。他爱怜地抚摸着于智博的头，于智博停止了哭这。这时，他们有见地上有一只蜗牛，正在慢慢爬行。“你知道蜗牛要到哪里去吗？”杰克迎老师问道。于智博摇指头。杰克迎老师抬起手，“你看那里。”前方是一座山。“我想，蜗牛要到山顶上去，因为有句请语，“能够到达金字塔顶端的有两种动物——雄鹰和蜗牛”。只要蜗牛肯努力，总能爬上山顶。”听完这着话，于智博陷入了沉思。
★杰克逊老师安慰伤心哭泣的于智博时，他们看见了 爬过，杰克最老师给他讲了关于 和 登上金字塔顶端的谚语，于智博听后，陷入了 。
方法点拨
蜗牛
雄鹰
蜗牛
沉思
★试着简洁地概括第③自然段的主要内容。
杰克逊老师为了安慰于智博，给他讲了关于蜗牛和雄鹰的谚语，以此鼓励他。
第
④从此以后，于智博积极练习英语。他抓住一切机会和老师、同学交流，模仿他们讲话时的口吻和语气，还在没人时跟着录音大声模仿。两个月后，他基本掌握了美式英语的发音，能轻松地听课和发言了，成绩也在慢慢提高。
⑤一年后，于智博作为优秀学生代表，登上了毕业典礼演讲台，他用纯正的美式英语说了这样一句话，“千万不要放弃自己，蜗牛也有属于自己的天空”。
文章中最能体现“蜗牛精神”的一件事是（ ）。
A.于智博为自己的英文水平感到自卑，这体现了蜗牛谦虚的精神。
B.杰克逊老师对学生的鼓励，能体现蜗牛的乐观精神。
C.于智博努力练习英文，体现了蜗牛坚持不懈的精神。
方法点拨
C
【阅】知识点解析·概括文段的主要内容
一、摘句法
1.阅读并熟悉文章；
2.根据题目要求找出关键词、关键句；
3.整理通顺，摘出答案。
二、串联法
1.阅读并熟悉文章；
2.以导图的方式分层概括；
3.串联内容，整理答案。
三、核心事件法
1.阅读并熟悉文章；
2.抽取事件最核心的部分进行概括。
选 做 练 习
例1
迷途笛音
①那年我六岁。高我家仅一箭之遥的小山城旁，有一个早已被废弃的采石场。一个夏季的下午，我和一群小伙伴偷偷上那儿去了。走着走着我落在了队伍的后面，我惊慌失措地发现，同件们都已不知所踪，而我也我不到回家的路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼看我回家……想着想看，我不由得伤心地大哭起来……
②天然，不远处传来了柳笛的声音。我像我到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？卡廷说：“我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
例1
迷途笛音
没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
③当时，我心理充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，才突然领悟到他的良苦用心！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！就这样，卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1.阅读第①自然段，用简洁的语言说一说“我”在采石场发生了什么事？
“我”在采石场和小伙伴走散后又找不到回家的路了，伤心地大哭起来。
2.根据文章内容选择正确的答案。
（1）“我”迷路后的表现是怎样的 （ ）
A.积极乐观 B.淡然自若 C.惊慌失措
(2)“我”循声而去的原因是（ ）
A.喜欢笛声 B.认出了卡廷 C.渴望得救
C
C
3.简要概括第②自然段的主要内容。
“我”跟着笛声走去，发现是卡廷在削柳笛，由此也找到了回家的路。
4.卡廷的良苦用心是什么，请用“ ”在原文里画出。
那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！
例1
珍贵的熊猫
①熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。它是我国特有的一种数量很少的动物。
②熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。它生活在高山的森
林里，喜欢吃竹笋、竹叶，一边吃，一边走，一边排粪，似
乎不大讲究卫生。它喜欢爬树，常常爬到云杉树上剥皮，用
不了很久，就将树皮剥得精光。它喜爱喝水，喝饱水以后，
往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。
③熊猫很淘气。有时，当猎人出去打猎的时候，它便趁
猎人不在家，大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子，偷吃猎人的
野味。吃完了，还把勺子扔得远远的，甚至把锅桂在树权
上。熊猫还很机灵。森林里有一种小动物，叫竹鼠，经常钻
在自己的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音，熊猫便
根据声音寻找它的洞口。
例1
找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷气，并用前爪在地上使劲地拍打。这下可把竹鼠吓坏了，以为有什么野兽就要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。谁知，熊猫早在一旁等待着看见逃窜的竹鼠，就马上扑上去，猎取一顿美餐。
④大熊猫还很机智、勇敢。在大森林里生活，经常会遇到各
种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击，总是坚决还击的。在熊
猫生活的地区，有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队
地跟随在马、牛、羊的后边，乘机扑到这些牲畜的背上，用尽办
法将这些动物吃掉。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗它便四脚朝天地仰卧在地上，这样既保护自己身体柔软的部分又能腾出四个脚爪来对付敌人。当一只只豺狗向它袭击时，它四爪齐抓，连撕带咬。豺狗一个个被抓得鼻青脸肿，头破血流，大败而走。
1.用“ ”画出第②自然段的中心句。
熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。
2.仔细阅读第③自然段，简要概括第③自然段的主要内容。
熊猫不仅很淘气，会偷吃猎人的蜂蜜。它还很机灵，会根据声音去捕捉猎物。
3.大熊猫做的哪件事不能体现它机智又勇敢 ( ）
A.大熊猫喜欢爬树，喜欢剥树皮。
B.大熊猫四脚朝天对付封狗，既能保护自己又能把狗打得落荒而逃。
C.大熊猫根据声音找到竹鼠，把它从洞里吓出来后吃掉。
A
4.作者在文章中表达了对大熊猫的 之情。
喜爱
国 学 积 累
寄扬州韩绰判官
【唐】杜牧
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，
玉人何处教吹箫。
1.杜牧， 时期诗人，字 ，号 ，与李商隐并称为“ ”。
唐
牧之
樊川居士
小李杜
2.哪两句诗写了入秋以后江南风景仍好
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
3.关于本诗，下列说法错误的一项是（ ）
A.“隐隐”和“迢迢”这一对叠字，写出了青山隐约可见。
江水悠长遥远的江南美景。
B.作者调笑韩绰为“玉人”，不但能看出韩绰的风流倜傥，
还能看出诗人和韩绰关系很好。
C.虽然江南景色美，还有玉人一般的故人，但是诗人更喜欢
秋风瑟瑟草木凋零的京城。
C
感 谢 观 看