2回延安习题课件（23张ppt）

(共24张PPT)
2．回延安
dēng
méi
mó
kuàng
dǔ
yáo
盏
畔
翅
pū
pù
糜子
奢靡
延安
宫廷
3．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )(3分)
A．一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。(夸张、比喻)
B．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)
D．千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！(夸张、比喻)
B
4．阅读下列语段，按要求完成题目。(8分)
①陕北民歌指的是陕北地区的传统民歌，分为劳动号子；信天游；小调三类。②这些自成体裁又各具特点的传统民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎。③陕北民歌内容丰富，曲调优美，题材广泛，非常具有地方特色。④2008年6月，陕北民歌经国务院批准被进入第二批国家级非物质文化遗产名录。
(1)请提取第②句画线部分的句子主干。(2分)
民歌反映生活。
(2)第①句标点符号使用有误，请提出修改意见。(2分)
将两个分号都改为顿号。
(3)第③句和第④句均有语病，请分别提出修改意见。(4分)
第③句：将“题材广泛”移到“内容丰富”前。
第④句：将“进入”改为“列入”。
5．填空。(8分)
(1)第二节中，诗人直接抒发内心感受的句子是：
_____________________________________。
(2)第五节中，诗人通过想象和联想来抒情的句子是：
______________________________________________！
(3)诗人以抒情的笔调，描绘了革命圣地延安的地方色彩。请按下面的提示写出有关诗句。
①延安人特殊的居住条件：____________________。
②延安人喜爱的衣着：______________________。
③延安人居室的装饰：_______________________。
④延安人待客的食物：_______________________。
革命的道路千万里__，__天南海北想着你
身长翅膀吧脚生云__，__再回延安看母亲
满窑里围得不透风
白羊肚手巾红腰带
白生生的窗纸红窗花
米酒油馍木炭火
阅读诗歌，回答问题。
6．诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？(6分)
(1)叙事线索：回延安→____延安→____延安→____延安→____延安
(2)抒情线索：____→回忆→____→展望
忆
话
看
颂
重逢
赞美
7．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用了____的艺术手法，强调延安母亲和“我”之间________________的关系。(3分)
8．第二节中的“母亲”是指____，这里运用了____的修辞手法，表达了诗人________________。(4分)
比兴
养育与被养育
延安
比喻
对延安的深情
1．(陕西中考改编)请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。(10分)
(1)【活动一：相遇·感怀】延安精神包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生、艰苦奋斗的精神。其本质是解放思想、实事求是。
请把 “全心全意为人民服务”正确、规范、工整地书写在田字格中。(2分)
(2)【活动二：相遇·领悟】你选择贺敬之的《回延安》参加诗歌朗诵活动，
请明确朗诵的情感基调(只选两个)。(2分)
情感基调：清新　婉约　明快　忧郁
豪迈　凄凉　悲壮
情感基调：__________________。
豪迈 明快
(3)【活动三：相遇·铭记】《可爱的中国》作者方志敏和众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。(4分)
青少年从革命先烈身上继承的精神遗产
①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神
②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神
示例一：大家好！我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一串串闪亮的星叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄也是拥有梦想的奋斗者！让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递！　示例二：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心底涌动自豪之情。如今祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，记得提醒自己：爱我中华，勿忘初心！
(4)【活动四：相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。(2分)
一百年前，有你们，一群________________________________________________；
一百年后，有我们，一群________________________________________________。
在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。
有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门
有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章
它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！
⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！
(有删改)
2．下列对文章的分析，不正确的一项是( )(3分)
A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。
B．第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。
C．第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。
D．文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。
C
3．首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。(3分)【教材链接：见课后“思考探究”第二题】
第一问：最浓烈、最灿烂(1分)。
第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往(2分)。
4．联系上下文，按照要求赏析。(5分)
(1)我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。(赏析加点词语)(2分)
“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意(2分)。
(2)遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。(赏析句子)(3分)
将溪水流动的姿态人格化(1分)，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美(2分)。
5．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。(3分)
点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫(1分)；丰富文章内容，增强文章的历史感(1分)；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴(1分)。
6．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。(6分)
第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神(3分)。第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意(3分)。