北师大版数学一年级下册 6 加与减（三）第5课时 阅览室(1)教案

第5课时　阅览室(1)
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教材第75～76页的内容。
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1．探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样性。发展提出问题和解决问题的意识和能力。
3．感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。
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探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
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理解个位不够减从十位退一位当十来继续计算。
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小棒、计数器、主题图课件。
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一、创设情境，激发学生兴趣
同学们，今天我们一起去阅览室看书，好不好？
1．出示：“阅览室”的主题图。这就是阅览室阿姨统计的一份表格，你从中知道了什么？
2．请学生观察主题图，找出数学信息。
3．根据这些数学信息你能提出什么数学问题？
学生可能提出：
A．儿童画报还剩多少本？
B．故事书还剩多少本？
C．连环画还剩多少本？……
4．同学们真聪明，你们提的问题中就有阅览室阿姨请你们帮着解决的问题。现在我们就一起算一算好吗？
二、自主学习，探索算理
1．以“儿童画报还剩多少本？”为例。
(1)要求这个问题，需要哪些条件。
(2)让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。
2．探索算理。
请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。
(1)借助小棒。
(2)借助计数器，进行拨珠计算。
(3)10－7＝3，20＋3＝23。
(4)
注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”，教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。
3．问题：“故事书还剩多少本？”
(1)学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。
(2)计算“25－8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。
(3)结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？”
从个位算起，个位不够减，向十位借1；十位上的2借走了1还剩1；借1当十，个位上的5加上10得15；15减8得7，合起来就是17。
三、巩固练习
1．完成教材第76页“练一练”第1～2题。
学生独立计算，说说是怎样计算的。
2．完成教材第76页“练一练”第3题。
出示题目，让四名学生进行板演，其他学生在练习本上独立完成，然后集体订正答案。
提醒学生注意：在退位以后，被减数的十位应该减去1。
四、课堂小结
今天有什么收获？结合算式，说说两位数减一位数退位减的计算方法。
五、课后作业
完成《课堂点睛》相关练习。
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阅览室(1)
(两位数减一位数的退位减法)
儿童画报还剩多少本？
30－7＝23(本)
故事书还剩多少本？
25－8＝17(本)