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HS版七上§4.3组织、器官和系统（2）课后练习
姓名
1、由不同的组织按照一定的次序联合起来形成的是( )
A．细胞 B．器官 C．系统 D．个体
2、下列有关西瓜的结构层次中，属于器官的是( )
A．一个叶肉细胞 B．一层叶上表皮 C．一片叶 D．一株植物
3、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于( )
A．器官 B．组织 C．系统 D．无法确定
4、苹果的果实是由( )
A．几种不同的细胞构成 B．几种不同的组织构成
C．几种不同的器官构成 D．几种不同的物质构成
5、花生植株不具有的结构层次是( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
6、“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。如图结构层次中，属于器官的是 ( )
A．A B．B C．C D．D
7、如图四种器官中属于同一个系统的是( )
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
8、植物体的结构层次从微观到宏观，正确的排列顺序是( )
A．细胞→组织→器官→系统→植物体 B．组织→器官→系统→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→器官→系统→植物体
9、生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
10、下列关于人体的叙述中，错误的是( )
A．人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分
B．脑、肺、心脏等都是人体十分重要的器官
C．人体有四大组织、八大系统
D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立，毫无联系
11、下列依次属于系统、器官、组织和细胞的一组是（ ）
A.神经系统、心脏、血液、衣藻 B.运动系统、果实、花、甘薯
C.呼吸系统、种子、茎、鸭蛋 D.消化系统、肝脏、萝卜、香菇
12、下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是（ ）
A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能
D．器官的结构特点是与他的生理功能相适应的
13、下列生命系统结构层次是按照由简单到复杂的顺序排列的是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
参考答案
1、B 2、C 3、A 4、B 5、D
6、B 7、A 8、C 9、A 10、D
11、A 12、C 13、C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21清风明月(共40张PPT)
华师大版 七上
§ 4. 3 组织、器官和系统（2）
－－－器官和系统
复 习：
1、什么是组织？组织是如何形成的？
2、植物的组织主要有哪些？
3、动物的组织主要有哪些？
组织是指由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联 合在一起而形成的细胞群。组织是细胞分化而形成的。
植物组织主要有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织和分泌组织等多种。
动物组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等多种。
视频：番茄
（点击图片可播放）
在观察番茄果实时我们已经看到：
（1）番茄果实外面的表皮是保护组织；
（2）它的果肉的绝大部分属于营养组织。
（3）如果我们仔细观察，还会在它的果肉中看 到一些“筋络”，其中有些是输导组织，番茄叶片制造的有机物质就是通过它 们输送到果实的各个部分。
像番茄果实这样，由不同的组织按照一定的次序 联合起来，形成具有一定功能的结构，就是器官。
一个番茄就是果实，也是一个器官。
一、器官
1、器官：
由不同的组织按照一定的次序 联合起来，形成具有一定功能的结构，就是器官。
2、器官可构成植物体：
高等植物的植物体的构成：
细胞→组织→器官→植物体
高等动物的动物体的构成：
细胞→组织→器官→系统→动物体
3、植物的器官：
被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实和种子。
根据功能不同，植物的器官分为营养器官和生殖器官。
营养器官：根、茎、叶，具有吸收营养、运输营养和制造营养等功能。
生殖器官：花、果实、种子，具有繁殖功能。
这六 种器官构成了植物体，它们相互联系、相互制约，共同完成植物体的全部生命活动。
如图是双子叶植物叶的横切面示意图。为什么说叶是一种器官？你能说出叶是由哪些组织构成器官的吗？
保护组织
保护组织
营养组织
营养组织
输导组织
器官
叶属于器官的理由是：
叶由保护组织、营养组织、输导组织等一系列组织组成，营养组织的细胞含叶绿体能光合作用合成有机物，输导组织运输水分、无机盐及叶生成的有机物，而保护组织保护内部的营养组织等，且还有吸收、释放气体等功能，所以这些组织按一定顺序排列，共同完成叶的功能，所以叶是器官。
视频：根
（点击图片可播放）
根是一种器官。
根由保护组织（根冠）、分生组织（分生区）、营养组织和输导组织（伸长区、根毛区等）按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能（吸收）的结构。
保护组织
输导组织
输导组织
分生组织
保护组织
分生组织
茎是一种器官。
茎由保护组织（表皮）、分生组织（形成层）、输导组织（韧皮部的筛管、木质部导管等）、机械组织（木质维、韧皮纤维等）按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能（运输）的结构。
种子是一种器官。
种子由种皮、胚构成 。胚就是幼小的植物体。双子叶植物的胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。单子叶植物的还有胚乳。
其中，种子皮起保护作用，是保护组织，胚乳和子叶都有贮藏营养的功能，有营养组织，当然种子中还有输导水分和有机物的输导组织，还有起支持作用的机械组织等。
这些组织按一定的次序排列而成，并共同完成与繁殖有关的功能，所以种子是器官。
果实是一种器官。
果实由果皮、种子构成 。
其中，果皮起保护作用，是保护组织，果肉中含丰富的物质，有营养组织，当然果实中还有输导水分和有机物的输导组织，还有起支持作用的机械组织等。
这些组织按一定的次序排列而成，
并共同完成种子的繁殖功能，所以果
实是器官。
花是一种器官。
花由花被和花蕊组成。花被起保护作用，花蕊（雄蕊和雌蕊）主植物有性生殖的主要部分，雄蕊中的花粉会产生精子，雌蕊中的胚珠中有卵细胞。它们都有保护组织、输导组织、营养组织等多种组织。
这些组织按一定的次序排列而成，
并共同完成与繁殖有关功能，所以花
是器官。
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
植物体的结构层次：
活动：
如图是人体皮肤的剖面图，说一说，皮肤是器官吗？
（上皮组织）
（结缔组织）
（上皮组织、结缔组织）
（上皮组织）
（结缔组织）
（肌肉组织）
（上皮组织）
（神经组织）
皮肤是器官。它由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等组成。
4、动物的器官：
1）高等动物有各种器官：
消化器官：
呼吸器官：
神经器官：
内分泌器官：
运动器官：
生殖器官：
循环器官：
泌尿器官：
心脏、血管等
胃、肠等
鼻、肺等
脑等
甲状腺等
骨等
卵巢等
肾脏等
其他动物的器官：
如鳃是鱼和蝌蚪等动物呼吸器官，鳍是鱼、鲸等动物的运动器官，等等。
感觉器官：
眼、耳等
视频：一分钟了解人体的器官
（点击图片可播放）
胃是人体的消化器官。
胃就是由上皮组织、结缔组织、平滑肌、神 经等组织构成，有容纳和消化食物的功能，是消化器官。
根据你的观察和日常生活经验，思考和讨论：为什么说鼻是一种器官？你能 说出构成鼻的三种组织吗？
鼻是由几种组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
人体具有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织构成，鼻内有血管和神经,具有结缔组织和神经组织，鼻的表皮是上皮组具有保护作用，构成鼻的三种组织是上皮组织、结缔组织、神经组织。
媒体上曾刊登过这样一幅照片： 一只人的耳朵长在鼠的身上。我国科学家是这样做的：将人耳的图像输入电脑，机器根据图像用多聚乙醇酸织成一个人耳的网状支架，然后将体外培养的鼠细胞接种在这个支架上，并将支架放在有培养基的培养皿中；鼠细胞便迅速在这个网状物上分裂、长大，长成了一个新耳，而原来的网状物却被分解，变成了CO2和H2O ；最后把这只“人耳”用外科手术接在鼠身体上，
于是便出现了人耳长在鼠身上的情景。科学家
已 乐观地预料，不久以后，医生只要根据患者
自己的需要，从患者身上取下细胞，植入预先
由电脑设计而织成的结构支架上，随着细胞的
分裂和生长，长成的器官或组织就可以植 入患
者的体内。这样做，既可移植缺失的器官，又
能避免排异反应。
二、系统
1、系统：
多细胞生物体内许多器官联系起来，共同完成某种连续的基本生理功能，这些器官就组成了一个系统。
2、高等动物由系统构成：
如人体和高等动物有8大系统：消化系统、呼吸 系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统等。
人体的八大系统
循环系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
运动系统
生殖系统
神经系统
内分泌系统
视频：消化系统
（点击图片可播放）
口腔：牙齿将食物磨碎，舌品尝不同的味道
咽：将食物送入食管
食道：把食物向下推进入胃
胃：暂时储存食物，进行初步消化
小肠：消化食物和吸收营养物质
大肠：吸收食物残渣中的水分
肛门：把粪便排出体外
唾液腺
胃腺
肠腺
肝脏
胆汁
胰液
肠液
胰腺
消化道
消化腺
唾液
胃液
这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收。
人体的消化系统
思考讨论：
在消化系统中，各个器官分工合作，互相配合，完成了消化和吸收等生理活动，那么在人体中的各系统活动是否是完全独立，互不干涉的呢？你能否举例说明 。
当我们在跑步时 ， 运动系统活动加强了，需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下， 呼吸系统和循环系统的活动就会加强：呼吸变急，心跳加强 、加快 。
3、人体是一个统一的整体。
人体内的各个系统是相互联系的，这种联系使人体成为一个整体，并能及时对环境作出相应的反应 。
系统构成了人体和动物体，并且在神经系统和内分泌系统调节下，互相联系、互相制约，共同完成整个生物体的全部生命活动，以保证生物 体个体生存和种族绵延。
例如，消化系统由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官，以及唾液腺、肝、胰等消 化腺组成，共同完成食物的摄取、消化、营养物质的吸收、食物残渣的排出等连续 的消化生理功能。
4、 动物或人体的结构层次
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
共同完成某种连续的基本生理功能的多个器官的集合体。
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
动物体
或人体
1、器官：
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，就是器官。
2、植物有营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
3、动物有感觉器官（耳、眼等）、运动器官（骨、鳍等）、消化器官（胃、肠等）、呼吸器官（鳃、肺等）、泌尿器官（肾、膀胱等）、神经器官（脑等）、循环器官（心脏等）、生殖器官（卵巢、睾丸等）、内分泌器官（甲状腺等）。
课堂小结
4、系统：
多细胞生物体内许多器官联系起来，共同完成某种连续的基本生理功能，这 些器官就组成了一个系统。
5、人体和高等动物有八大系统：消化系统、呼吸 系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统等。
6、人体是一个统一的整体，在神经系统和内分泌系统调节下，各系统互相联系、互相制约，共同完成整个生物体的全部生命活动，以保证生物 体个体生存和种族绵延。
课堂小结
课堂小结
植物体没有系统
组
织
器
官
系
统
细
胞
动
物
体
细
胞
组
织
器
官
植
物
体
7、生物体的结构层次
课堂小练
1、以下是人体的基本结构层次的表示方法, 其中正确的是( )
A.组织 细胞 器官 系统 人体
B.细胞 器官 组织 人体 系统
C.细胞 组织 器官 系统 人体
D.器官 组织 细胞 系统 人体
C
2、下列各组中，都属于器官的是（ ）
①苹果皮 ②玫瑰花 ③心脏 ④平滑肌 ⑤叶
A.①②④ B. ①③⑤
C. ②③⑤ D. ②④⑤
课堂小练
C
课堂小练
3.下例各项不属于器官的是( )
A.肝脏 B.皮肤
C.血液 D.西瓜
C
课堂小练
4.我们吃的胡萝卜、 甘蔗是植物（ ）
A.生殖器官 B.基本组织
C.营养组织 D.果实
C
课堂小练
4、①脑、②心脏、③植物体内的导管和筛管、④血液、
⑤人的心脏、血管、血液等的和称、⑥果实
（1）属于组织的有：
（2）属于器官的有 ：
（3）属于系统的有：
③ 、④
①、 ②、 ⑥
⑤
课堂小练
5、动物或人体的器官往往（ ）
A.具有四种基本组织，但以某种组织为主
B.只由一种基本组织构成
C.由四种经上的基本组织构成
D.由两三种基本组织构成
A
课堂小练
6、下列关于人体系统构成的叙述中，正确的是（ ）
A．系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的
B．多种组织按一定的顺序排列就构成系统
C．能共同完成一种或多种功能的多个器官，按一定次序组合在一起构成系统
D．系统是由许多功能相同或相近的器官构成的
C
课堂小练
7、从结构层次上看，人比植物更复杂一些，这主要是由于（ ）
A．植物的组织种类少
B．人是由受精卵发育而来的
C．植物没有神经组织
D．人由器官构成系统，再构成人体
D
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HS版七上§4.3组织、器官和系统（2）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、由不同的 按照一定的次序联合起来，形成具有 的结构，就是器官；
2、植物的器官有 、 、 、 、 和 。其中 三种器官与植物繁殖后代有关，所以都是 器官 ； 三种器官都与植物 有关，所以都是 器官。这六种器官构成了植物体，它们相互联系、相互制约，共同完成植物体的全部生命活动。
3、人体也有多种器官，如眼、耳、鼻是 器官，胃、肠、肝 和胰是 器官，肺或鳃是 器官，心脏和血管是 器官，睾丸和卵巢是 器官，肾和膀胱是 器官。
4、器官都是由 构成的，例如胃，就是由 组织、 组织、肌肉组织、神经组织等构成，有容纳和消化食物的功能，是消化器官。
5、多细胞生物体内许多器官联系起来，共同完成某种 功能，这些器官就组成了一个系统。
6、人和高等动物有8个系统，即 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统等。
7、人体是一个统一的整体，各系统在 调节下，互相联系、互相制约，共同完成整个生物体的全部生命活动，以保证生物体个体生存和种族绵延。
二、知识点运用：
1、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，叫做（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2、 番茄果肉属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
3、下列都属于器官的一组是（ ）
①臀大肌 ②口腔上皮 ③股骨 ④皮肤 ⑤血液 ⑥软骨
A. ②④⑤ B. ①②④ C. ①④⑥ D. ①③④
4、人体是由八大系统构成的,这八大系统协调配合使人体完成各种复杂的生命活动,其中能起到协调作用的系统是（ ）
A.运动系统和神经系统 B.呼吸系统和内分泌系统
C.循环系统和泌尿系统 D.神经系统和内分泌系统
5、下列各项中都属于消化道的器官是（ ）
A．肝脏、胃、小肠 B．口腔、小肠、肠腺
C．食道、胃、大肠 D．唾液腺、口腔、咽
6、下列生物体的结构，都属于器官层次的是（ ）
A. 大脑和肝脏 B. 心脏和耳蜗 C. 果皮和种子 D. 叶和花瓣
7、构成人体的系统中，主要承担体内废物的排出功能的系统是（ ）
A．循环系统 B．运动系统 C．内分泌系统 D．泌尿系统
8、下列器官系统与排泄无关的是（ ）
A．皮肤 B．呼吸系统 C．消化系统 D．泌尿系统
9、下列各项都不属于器官的是（ ）
A .桃花和桃仁 B. 白菜叶和玉米粒
C .番茄的果肉和豆瓣 D .树根和树枝
10、下列关于系统的叙述，正确的一项是（ ）
A．由一些形态和功能相似的细胞和细胞间质构成的
B．由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合在一起构成的
C．由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的
D．由能够共同完成一种生理功能的多个器官随机结合在一起构成的
参考答案：
一、知识点部分：
1、组织 一定功能
2、根 茎 叶 花 果实 种子 根、茎、叶 生殖 花、果实、种子 营养 营养
3、感觉 消化 呼吸 循环 生 殖 排泄
4、不同组织 上皮 结缔
5、连续的基本生理
6、消化 呼吸 循环 泌尿 运动 生殖 神经 内分泌
7、神经系统和内分泌系统
二、知识运用部分：
1、D 2、B 3、 D 4、D 5、C 6、A 7、D
8、C 9、C 10、B
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21清风明月
