四年级上学期数学6可能性课件(共18张PPT)苏教版

(共18张PPT)
可能性
1.组长拿口袋，并监督同学们摸球，记录员负责收集数据，其余每人按顺序摸一次。
2.摸好后记录员记录所摸到的球的颜色顺序，并把球重新放回口袋。
3.每次摸之前，要把口袋抖一抖。
摸
球
祝贺你
祝贺你
猜猜我的运气怎么样？
祝贺你
祝贺你
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上， 任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
探究点 判断事件发生的可能性大小
探究一：
袋子里有一个红球和一个黄球，
摸出的可能是红球，也可能是黄球。
从口袋里摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
摸
牌
红桃 ……
黑桃 ……
出现正面和出现反面的可能性是
相等的。
动手试一试
小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究：
课堂探究
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？
在所有4种可能出现的结果中，红桃有3种，黑桃有1种，列举时，可以用“红桃、红桃、红桃、黑桃”来表示。
问题：任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
1.摸球活动活动
操作要求：
（1）组长拿口袋，记录员负责记录，其余人轮流摸球。
（2）每次摸之前，要把口袋抖一抖，用手搅一搅。
（3） 每次摸球时，快速从口袋摸出；
（4）观察记录的结果，小组交流有什么体会。
每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。
每个球都有可能摸出。
摸牌活动
实验要求：
（1）组长负责，把扑克牌打乱次序后反扣在桌上；
（2）小组同学每次任意摸出1张，然后放回，再打乱后继续摸，一共摸20次；
（3）记录员负责，把每次摸到牌的花色记录在平板上；
（4）观察记录的数据，小组交流有什么体会。
问题：任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，
还是黑桃的可能性大？
你能用“一定”“可能”和“不可能”说说日常生活中发生的现象吗？
说
说
转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大，停在哪个区域可能性最小？
可能在黄、蓝、红的区域，
停在黄色的区域的可能性最大。停在红色的区域的可能性最小。
桌子上摆着9张卡片，分别写着1～9这9个数字，反扣在桌面上。甜甜和丽丽做游戏，规定：任摸1张卡片，摸到单数甜甜赢，摸到双数丽丽赢。。
9张卡片里，单数有5个，双数有4个
不公平。
(2)丽丽一定会输吗？
不一定。
(1)这个游戏公平吗？
甜甜赢的可能性是
丽丽赢的可能性是
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗？
甜甜和丽丽两人赢的可能性一样大
摸到小于5的数甜甜赢，摸到大于5的卡片丽丽赢，
摸到等于5的卡片重摸。
从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几肯能性大？
摸出的可能是6、8、10。摸到6的可能性大。
甲
丙
乙
丁
感谢同学们积极配合!