赣美版一年级美术 3《漂亮的蝴蝶》教学设计

一年级美术《漂亮的蝴蝶》教学设计
一、【课标分析】
根据《美术课程标准》要求，一二年级在“造型表现”学习领域的目标是——尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动乐趣。它突出强调引导学生探索尝试不同材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习结果，还要注重学生在活动中参与和探究的过程。
二、【教材分析】
本科属于“造型·表现”学习领域。是继一年级上册《圆的世界》、《画汽车》等课之后的有一个以培养学生发散思维为主的课，因此，它要在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，创造出新的形象。
三、【学情分析】
一年级的孩子积极好动，思维开放，善于思考，敢于尝试。本课应着力调动学生课堂参与的积极性，为学生提供较多的参与课堂的机会和空间。通过游戏，体验等多种教学活动，引导学生大胆尝试各种技法，培养学生探究、创造的能力和意识，在愉快的气氛中进行学习。
四、【教学目标】
1、知识与技能:了解蝴蝶的种类以及蝴蝶演变的过程。通过仔细的观察知道蝴蝶的外形特征,培养学生的观察能力。
2、过程与方法:通过欣赏和观察,了解蝴蝶外形特征和结构,通过分析、交流等活动,以及教师演示、观看课件等,了解基本不同特点的蝴蝶绘画方法,通过展示、交流进行课堂评价。
3、情感、态度与价值观:培养学生热爱、关注生活的情感、养成善于发现和用艺术美化生活的习惯,激发学生对设计活动的浓厚兴趣,享受设计活动的快乐。
五、【教学重难点】
教学重点：了解蝴蝶外形特点和结构。
教学难点:绘制蝴蝶。
【教学策略】
七、【教学方法】
引导法、讲解法、演示法、提问法、讨论法、合作法。
八、【教学准备】
课件、绘画用纸、彩色纸、剪刀、双面胶。
九、【教学设计】
一、导入：（3分钟）
谈话导入：春天到了，花朵竞相开放，五色花园有一群美丽的小姑娘，她们喜欢和花儿为伴，喜欢在花丛中嬉戏飞舞，它们像花朵一样有美丽的颜色，有漂亮的花纹，他们的翅膀是她们最值得炫耀的衣裳，你们知道她们是谁吗？
学生齐声回答——蝴蝶。
师：是的，蝴蝶姑娘们要在五色花园她们要举行舞会。
导入课题《漂亮的蝴蝶》
【设计意图】通过导入让学生对蝴蝶生活的环境和魅力有一定的了解，为后面创作做铺垫
二、讲授新知：（12分钟）
1、师问：你在生活中都见过什么颜色的蝴蝶
学生回答:黄、白、黑、蓝、红、粉......
师总结:我们用一个成语可以概括蝴蝶的颜色，那就是......
学生回答：五颜六色、五彩斑斓的。
【设计意图】让学生对蝴蝶的色彩有更多的了解
2、出示图片（课件展示）
师问：你知道蝴蝶是由几部分构成的吗
（教师引导学生观察图片）
学生回答:蝴蝶有一对长长的触角，有一对眼睛，一个身体和一对大大的翅膀。
师总结:这四部分组成了我们喜欢的漂亮的蝴蝶。
师问：她的触角有什么作用 你知道吗？
生回答：（猜测性的回答）
师：是的，它的作用可大了！它不但可以分辨各种气味,还能保持身体的平衡。这对触角是不是很重要啊！
【设计意图】让学生进一步了解蝴蝶的结构特点，以及生活的环境
3、小组合作探究问题出示图片
师：蝴蝶喜欢生活在花丛中，它们以花蜜为食，同时也帮助花朵传播花粉。它们互相帮助共同生存。
师问：生活中有着各种各样的蝴蝶，它们长得都不一样,但是它们都有一个共同点，你知道是什么特点吗？
师：答案就藏在它们的外形、花纹和颜色当中，请同学们以小组为单位，仔细观察并认真讨论。
生回答:左右对称
【设计意图】通过学习让学生对蝴蝶的外形花纹颜色的对称性有更多的认识
4、课件出示视频：
师：请同学们认真欣赏大自然中美丽的蝴蝶，并仔细观察他们的翅膀是什们形状的。
生回答:扇形、半圆形、四边形
5、 师：出示蝴蝶翅膀外轮廓形状，并讲解蝴蝶翅膀外轮廓的特点
6、师问：老师画的蝴蝶翅膀外形好看吗 怎么让它们变得更漂亮呢
生回答:应该画出美丽的花纹，还得涂上五彩的颜色
7、师边示范，边讲解怎样用简单的线条和图形组成美丽的花纹
【设计意图】蝴蝶翅膀的外形和花纹多样化是蝴蝶美丽的重要原因，为后面学生的造型创作做铺垫
8、欣赏同学作品
师提示：在欣赏的过程中请仔细观察这些作品中都是怎么装饰蝴蝶翅膀的以及不同材质制作的蝴蝶。
生回答:用了圆形,爱心形......装饰翅膀
师:同学们一会儿在制作过程中也可以发挥自己的想象力运用这些装饰蝴蝶
【设计意图】通过多样化的作品欣赏，为学生创作的多样化做铺垫
三、主题创作（20分钟）
五色花园今天要举行一场舞会，很多小蝴蝶都要来参加，请同学们为她们设计美丽的服装，还可以有曼妙的舞姿，带着他们一起来参加我们的舞会吧！
1、请同学说一说你的思路 学生说想法
2、提创作要求：
用手中的材料，绘制出漂亮的蝴蝶，要求外形精美，颜色鲜艳、左右对称。
【设计意图】和本节课的前面做呼应，为学生创作确定主题
四、老师巡视，并实时指导
五、展示与评价 （5分钟）
1、把绘制好的蝴蝶贴到花园中
2、学生点评：从颜色、花纹和外形上进行点评
【设计意图】让学生更好的发现美，敢于展示自己，敢于表达自己的想法
六、总结与拓展
在生活中，蝴蝶很受人们喜爱的，蝴蝶的图案也被广泛的应用。希望同学们能用今天所学的知识，美化我们的生活。
十、【板书设计】
十一、【课后反思】
本节课我注重挖掘教学内容本身内在的乐趣，充分利用了课内容相关的知识。于是我通过谈话让学生在一种轻松而兴奋的氛围下了解蝴蝶的特征，和相关知识，当学生产生了浓厚的学习兴趣时，我通过视频让学生看到了不同的蝴蝶，学生一下子被眼前的这么多形态各异的蝴蝶给吸引住了，对蝴蝶的形态美得到了初步的内在审美体验。再放大蝴蝶叫学生说一说蝴蝶颜色、斑点、花纹等，再引入花园舞会这一情境，让学生做小设计师说一说自己想画的内容。对那些具有创造性的想法，从而使学生自然而然的养成发散性思维的习惯。
学生的作品完成的很好，在作品展示环节学生的想展示的愿望很强，可是当有部分学生没有完成自己的作品时，也不会去停下来欣赏别人的作品，还会继续完成自己的作业，不会倾听别人的发言。以后我会尽可能地关注更多的同学，让学生能在最后欣赏讲评环节得到更过的视觉感受。