青岛版（六三制2017秋）科学 二年级上册 3.11植物和水 教案

11.植物和水
【课标要求】
认识周边常见的植物说出名字，能发现同种植物在不同的环境中的生长情况是不同的
【学习目标】
1.知道植物生长需要适量的水,过少或过多都会影响植物健康生长。
2.在教师指导下,经历“提出问题一做出简单假设一尝试制订探究计划
搜集证据一简单描述信息一尝试得出结论一表达交流一尝试反思评价”的过程。
3.养成探究身边植物的好奇心和求知欲,尊重观察和探究到的事实,能
试用不同方法探究水对植物的影响,乐于与同学分享信息和结论。
【评价任务】
任务一：知道水对植物的生长的影响
任务二：探究水对植物的生长的影响
任务三： 探究哪些植物适宜生长在干旱的环境中
【资源与建议】
1．课前准备搜集同一种植物分别在干旱和湿润的环境中生长的图片
2．学习过程：首先，用玉米的在不同环境中生长的图片分别说出它在不同环境中的呈现的状态知道它的生长环境需要水，再用对比实验进一步探究
3．本课的重点是“知道植物生存需要水,适量的水才能使植物健康生长”，难点是“根据观察到的植物生长不同，归纳总结共同点，并推理解释造成这种现象的原因，以及对第二个活动中对比试验的设计和理解。”
【学习过程】
任务一：知道水对植物的生长的影响
一、情境聚焦
教师播放资料片“绿色植物的生活需要水”。教师谈话:通过观看资料片,我们知道植物的生长离不开水,这节课我们就来探究植物和水的关系
二、方案探究（一）基础活动
(1)教师出示玉米正常生长的图片，指导学生观察玉米正常生长时的状态，比如:观察叶子的颜色,茎的高度、粗细及颜色等。
(2)教师出示干旱环境和洪涝环境中玉米生长的图片，指导学生描述两种环境中玉米尔生长情况。
(3)师生共同分析在玉米干旱和洪涝环境下枯萎的原因。
(4)通过对比观察,学生思考什么样的环境适宜玉米的生长，总结植物的生存、生长与水的关系。
(5)教师出示更多同种植物分别在干旱和湿润环境中生长的图片，指导学生思考生活中常见植物的生长与水的关系。
评价标准：（1）能通过图片观察玉米生长状态
（2）能描述两种情况玉米生长的情况
（3）能通过对比观察总结植物的生存、生长与水的关系
任务二：探究水对植物的生长的影响
二、探究活动（二）进阶活动
1教师指导学生思考如何验证植物生长与水的关系。学生讨论实验方案,在小组内汇报。
2教师指导学生总结实验中的变量和不变量。
3不变的量:植物种类、大小、生长情况与所处的环境。变量:一盆浇水,另一盆不浇水。!教师出示实验注意事项
(1)每天定时浇适量的水。
(2)观察植物生长情况,观察叶子的颜色、大小、茎的状态等。
(3)持续观察并记录。
完成实验。
4教师提示学生将观察的结果记录在活动手册中。
评价标准：（1）能通过实验验证植物和水的关系
（2）能持续观察并记录实验结果
三、交流评价
学生填写实验结果，教师对其实验结果评价指导。
任务三： 探究哪些植物适宜生长在干旱的环境中
四、拓展运动
活动指向:了解哪些植物适宜生长在干旱的环境中。
1.教师指导学生回忆课上讲到的生长在干旱环境中的植物。
2.教师指导学生说一说自己知道的适宜生长在干旱环境中的植物
3.教师指导学生课下搜集生长在干旱环境中的植物的资料,或者到植物园观察
评价标准：（1）能结合生活经验大胆说出适宜生长在干旱环境中的植物
（2）表述语言清晰、条理、正确。
板书设计：
11.植物和水
水量适中，生存茂盛
缺水和多水都不利于生长
【检测与作业】
1·基础达标
(1)判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×·目
1、水对植物的生长有着关键的作用。( )
2、在探究水对植物的影响时，实验对象可以选择两盆生长情况相差很多的铜钱草。( )
3、水分越多，对植物的生长越有利。( )
4、长期不浇水的铜钱草，其枝叶会萎蔫。（ ）
（2）选择题
1下面哪个时间段不适合给植物浇水 ( )
A·凉爽时
B·太阳光照强烈时
C·晚上
2植物与其需要的水的正确关系是( )
A·水很重要，越多越好
B·根据情况，适量浇灌
C，随意浇灌，看心情