(共16张PPT)
第六单元 · 第二章 · 生物的遗传和变异
遗传
一、
生
物
的
性
状
双眼皮
单眼皮
有耳垂
无耳垂
食指比无名指长
食指比无名指短
人的血型
家兔的毛色
生物体的形态特征或生理特征叫做性状。
同种生物的同一性状的不同表现类型，称为相对性状。
例：羊的白毛和黑毛；
豌豆花的颜色；
人的双眼皮和单眼皮等。
生物的性状
在杂种子一代中显现出来的性状叫做显性性状；
高茎是显性性状；矮茎是隐性性状
未显现出来的性状，叫做隐性性状。
生物所繁衍的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。
染色体
人的体细胞中有23对染色体
蝗虫的体细胞中有12对染色体
不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同。
精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的 ，通过受精作用形成受精卵，既含有 的染色体，又含有 的染色体。因此，受精卵内的染色体数目又与 相同了。
精子
一半
卵细胞
体细胞
子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。
二、性状的传递
染色体
DNA
蛋白质
染色体主要由 和 组成。
蛋白质
DNA
染色体组成
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
……
遗传物质的载体
主要的遗传物质
包含遗传信息的DNA片段，控制遗传性状
染色体、DNA、基因三者数量的关系：
每条染色体上有一个DNA分子，
一个DNA分子上包含多个基因。
生物的性状常由一对基因控制，成对的基因往往有显性和隐性之分；
控制显性性状的基因是显性基因
（用大写英文字母表示），
控制隐性性状的基因是隐性基因
（用小写英文字母表示）。
子女的基因
生殖细胞
A
a
a
A
a
a
A
A
父母的基因
A
a
A
a
a
a
A
A
子女的性状
四、人的性别决定
XY
XX
女性
男性
性
染
色
体
产生精子
产生 卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
在人类繁衍中，男女出生的比例理论上有1/2是男性，1/2是女性，这是使男女数量均衡的自然规律。
时间 次数 男女性别比
1953年 第一次 107.6：100
1964年 第二次 105.5：100
1982年 第三次 106.3：100
1990年 第四次 106.6：100
2000年 第五次 106.7：100
2010年 第六次 118.1：100
历次全国人口普查统计结果：
1.父母的性状是怎样传给后代的？
2. 染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的？
通过精子和卵细胞将各自的一半染色体传给后代，从而使其具有父母双方的遗传物质。
精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的一半，形成受精卵后的染色体数目又与体细胞相同了。
练习《遗传》
通过本节《遗传》的学习，了解人体的奥秘，掌握人体的性状，描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。
【知识与能力目标】
描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。
【过程与方法目标】
1.本节课在了解遗传学基础知识的基础上，通过学生看图，观察男女体细胞染色体示意图，了解人体染色体的特点并区分性染色体和常染色体，区分男女染色体的异同。
2.通过探究——生男生女的几率，使学生进一步了解性别决定的方式。
【情感态度价值观目标】
通过学习和关注人类社会性别比例失调对社会的影响，转变封建思想，拒绝性别歧视。
【教学重点】
理解生男生女的机会均等。
【教学难点】
观察法、讨论法、讲解法、实验法。
制作PPT课件、视频、图片等。
【导入新课】
人的性别由什么因素决定的呢？今天，我们来学习《遗传》，一起探究人体的奥秘。
打开课件第2页。
【讲授新课】
师：在学习新知识之前，请同学们思考下面几个问题。
男女性别是人的生理特征，这种生理特征称作什么？性状是由什么控制的？基因位于细胞核的什么上面？
生：性状；基因；染色体。
一、生物的性状
师：我们知道，人的体细胞中有23对染色体，男性和女性的染色体是否相同呢？请同学们阅读教材P37文字并仔细观察图片，找出二者的异同。
生：（阅读教材，观察图片）男性和女性的前22对染色体是相同的，最后一对染色体不同。
师：哪些与性别决定有关？哪些与性别决定无关？分别被称为什么？
生：前22对与性别决定无关，被称为常染色体，最后一对与性别决定有关，被称为性染色体。
二、性状的传递
师：男性和女性的性染色体有什么不同呢？让我们把图片放大来观察。（展示图片）你能看出它们的不同之处吗？
生：男性的性染色体一大一小，形态不同，女性的性染色体大小形态都相同。
师：性染色体是如何被发现的呢？1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体。1905年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性性染色体称为X染色体和Y染色体，女性细胞中同一对染色体为X染色体。
师：那么，男性和女性体细胞的染色体应该怎样表示？
生：男性体细胞的染色体表示为：22对+XY，女性体细胞的染色体表示为：22对+XX
师：体细胞中的染色体是成对存在的，那么精子和卵细胞内会有几条性染色体呢？
生：生殖细胞内的染色体是体细胞中染色体数目的一半，因此，有1条染色体。
三、基因与性状的关系
师：如果根据性染色体区分生殖细胞，男性可以产生几种类型的精子？女性可以产生几种类型的卵细胞？该如何表示呢？
生：男性可以产生两种类型的精子，一种是含有X染色体的，可以表示为：22条+X；一种是含有Y染色体的，可以表示为22条+Y。女性只可以产生一种含有X染色体的卵细胞。女性生殖细胞的染色体表示为：22条+X。
师：（总结强调）让我们来对比一下体细胞和生殖细胞中染色体数目。男性体细胞中的染色体数目为：22对+XY；女性的为22对+XX；男性生殖细胞中的染色体数目为22条+X或22条+Y；女性生殖细胞中的染色体数目为22条+X。
人的体细胞中染色体都是成对存在的，所以，体细胞的染色体应表示为22“对”而不是“条”。另外一对性染色体也不能分开，分别为“XX”和“XY”。精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞内的一半，因此，生殖细胞中的染色体表示为22“条”，两种类型的精子是含“X”的或含“Y”的，而不是“和”。
四、人的性别决定
生男生女的奥秘是什么呢？请同学们根据所学知识将下面遗传图解补充完整。
生：思考并将遗传图解补充完整。
男 （ 产生精子） 女（产生卵细胞）
生殖细胞 X Y X
受精卵 XX XY
性别 女 男
师：根据性别遗传图解，你能说出生男生女的奥秘是什么吗？
生：受精时，如果是含有 X 染色体的精子与卵细胞融合，那么，这个受精卵就发育成 女性 ；如果是含有 Y 染色体的精子与卵细胞融合，那么，这个受精卵就会发育成 男性 。
师：那么，生男生女取决于男性还是女性呢？
生：生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合，因此取决于男性。
师：性状是由基因控制的，人的性别是由哪种基因决定的呢？1990年，一位英国科学家在Y染色体上发现了一个与性别决定有关的基因——SRY基因。该基因编码的蛋白质能刺激原始胚胎性腺形成睾丸，因而发育成男性。一对夫妇已经生了一个男孩，他们认为自己如果再生一个孩子就一定是女孩了。他们的想法有道理吗？我们来一起玩个游戏。
1.准备同样大小的圆形纸片（代表卵细胞）和同样大小的方形纸片（代表精子）各20张。
2.在20张圆形纸上均写上“X”，代表来自母亲的性染色体，装入一个纸袋内。
3.在10张方形纸片上写上“X”，在另外10张方形纸片上写上“Y”，代表来自父亲的性染色体。将标有“X”和“Y”的方形纸片随机码放，装入另一个纸袋内。
4.分别从两个纸袋内随机取出一张圆形纸片和一张方形纸片加以配对，记录是“XX”组合还是“XY”组合。
5.将记录后的纸片再放回原来的纸袋内，重新抽取。记录10~20对后，统计“XX”组合和“XY”组合出现的次数。
6.重复几次，统计两种组合出现的次数和，并计算男女出生性别比例。
温馨提示：
1.标有“X”和“Y”的纸片是否随机码放。
2.记录后的纸片是否放回了原来的纸袋内。
3.多重复几次再进行统计。
生：进行游戏，并统计。
师：通过游戏，你有什么结论？
生：生男生女是随机的，男女的比例是1:1，这是使男女数量均衡的自然规律。
师：下面的表格是历次全国人口普查统计结果，分析数据，统计结果能反映出什么问题？
时间 次数 人口总数（亿） 男：女
1982年 第三次 10.32亿 106.3:100
1990年 第四次 11.34亿 106.6:100
2000年 第五次 12.66亿 106.9:100
2010年 第六次 13.41亿 118.06:100
生：（分析数据，得出结论）我国人口男女性别比例失调日趋严重。
师：你认为男女比例失调的原因是什么？
生：我国某些地方“重男轻女”的思想仍然很严重，人为干预使男女出生比例严重失调。
师：（补充）有的人为了满足家庭对男孩或女孩的需要，请求医生为胎儿做性别鉴定从而决定取舍。对这种做法你怎么看？
生：这种做法是错误的，会打破生育的自然规律，导致男女性别失衡，影响社会的稳定和发展。（答案不唯一，看法合理即可）
师：2006年，卫生部通知强调，严禁利用超声和染色体检查等技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定和非医学需要的选择性别人工终止妊娠。如有违反，将进行严厉处罚。
师：不同的生物，性别决定的方式也不同。很多生物有着特殊的性别决定方式，让我们一起来开开眼界。
环境决定型：大多数龟类无性染色体，其性别取决于孵化时的温度。如乌龟卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时孵出的个体为雌性。
染色体数目决定型：雄蜂由未受精的卵发育而成，雌蜂由受精卵发育而来。营养差异决定了雌蜂是发育成可育的蜂王还是不育的工蜂。若整个幼虫期以蜂王浆为食，幼虫发育成体大的蜂王；若幼虫期仅食2～3天蜂王浆，则发育成体小的工蜂。
【课堂小结】
本节课我们学习了关于遗传的知识。本节课的主要知识点有：1.人的体细胞有23对染色体，可分为性染色体和常染色体。性染色体与性别决定有关，男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。2.生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞相结合，比例为1:1。
略。
1《遗传》同步练习
1.一对有耳垂的夫妇，生下一个无耳垂的孩子．则这对夫妇的基因型分别为 ( )
A．Aa和AA B．Aa和aa C．Aa和Aa D．AA和AA
2.牛的体细胞中含30对染色体，那么牛的卵细胞中和受精卵中分别含有的染色体数是 ( )
A．30对，30对 B．30条，30对 C．30条，30条 D．30对，30条
3.基因A和a的关系是 ( )
A．位于同一条染色体上 B．位于同一条染色体上不同位置上
C．位于一对染色体的相同位置上 D．位于一对染色体的不同位置上
4. 如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图，关于图解的叙述不正确的是（ ）
A. 染色体上的基因B表示显性性状
B. 基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传
C. 如果B来自父方，则b来自母方
D. 基因组成为Bb的个体表现为基因B所控制的性状
5. 当生物体表现出显性性状时则控制该性状的基因是（ ）
A．两个基因必须都是显性基因
B．两个基因必须都是隐性基因
C．一个为显性基因，一个为隐性基因
D．A或C
6．猪的性别决定方式与人的相似，已知猪的体细胞中有38条染色体，其精子中的
染色体组成是（ ）
A．37条+X或37条+Y B．36条+XY
C．9对+XY D．18条+X或18条+Y
7．在一位健康女性体内，一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个白细胞、一个口腔上皮细胞，这四个细胞中共含有几条X染色体（ ）
A．4条 B．5条 C．7条 D．8条
8．父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率（可能性的大小）是（ ）
A． 100% B． 50% C．25% D． 0%
9. 下列不属于生物性状的是（ ）
A．植物茎的高度 B．人的肤色
C．发型 D．人的血型
10.下列关于性状的叙述错误的是（ ）
A．子代的性状和亲代完全相同 B．可由亲代遗传给子代
C．性状有显性和隐性之分 D.性状就是生物的各种特征
11. 人的身体是由一个受精卵分裂发育而来的．成年人体内的细胞数达到了1014个．在从1个到1014个的过程中，细胞内的染色体数目（ ）
A．逐渐增加 B．逐渐减少
C．始终是23条 D．始终是23对
12.人类的生殖细胞．体细胞和受精卵中各含有多少个染色体（ ）
A．生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵23个
B．生殖细胞46个 体细胞46个 受精卵23个
C．生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵46个
D．生殖细胞23个 体细胞23个 受精卵23个
13.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状，A表示显性基因，a表示隐性基因。请根据表格回答：
组合 亲代 子代
一 皱粒×皱粒 皱粒
二 圆粒×皱粒 圆粒 皱粒
三 圆粒×圆粒 圆粒 皱粒
（1）亲代为圆粒，子代中仍然有圆粒，这种现象在遗传学上叫做 。
（2）根据组合 ，可以判断 是隐性性状。
14. 如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请回答：
（1）染色体的主要组成成分是______和______。
（2）从染色体的形态和组成看，图甲表示______（填“男”或“女”）性体细胞染色体组成，其体细胞中的一对性染色体为______。
（3）理论上推算，这对夫妇生一个孩子是女孩的可能性为______。
（4）若该对夫妇中，丈夫有耳垂（Dd），妻子无耳垂（dd），他们生了一个有耳垂的孩子，该孩子相关的基因组成是______。
答案与解析
1.C
解析：一对有耳垂的夫妇，生下一个无耳垂的孩子，这说明无耳垂是隐性性状（子代中出现了亲代中没有的生物性状，新出现的性状一定是隐性性状）；只有控制隐性性状的一对基因都是隐性时，隐性性状才能表现出来。这个无耳垂的孩子的这一对隐性基因由父母双方各提供一个，即父母的基因组成中都含有一个控制单眼皮的隐性基因，而父母都是有耳垂的，说明父母控制耳垂的基因中还含有一个显性基因，即该对夫妇的基因组成是Aa。
2.B
解析：牛的体细胞中含有30对染色体，则牛的生殖细胞中的染色体数是30条，受精卵中的染色体同体细胞一样是30对。
3.C
解析：控制一个性状的一对基因，必须是一对染色体上的等位基因．等位基因是指位于同源染色体的同一位置上的基因． 也就是说，基因A和a必须位于一对染色体上的相同位置。
4.B
解析：基因b是隐性基因，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性B、一个是隐性时b，只有显性基因B控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时b，隐性基因b控制的性状才会表现出来。隐性基因会遗传给下一代。
5.D
解析：生物体表现出显性性状时，其基因组成有两种表现形式：都是显性基因或一个显性基因和一个隐性基因。
6.D
解析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，猪的体细胞染色体数目为19对38条，因此生殖细胞中染色体的数目是19条；猪的性别决定是XY型，在猪的体细胞中19对染色体中有18对常染色体和1对性染色体，在产生生殖细胞时，这18对常染色体和1对性染色体都要分开，分别进入不同的生殖细胞中，因此雄猪产生的精子的染色体组成是18条常染色体和一条X或Y染色体。
7.B
解析：女性的体细胞中有2条X染色体（XX）、卵细胞中有1条X染色体．一个成熟红细胞没有细胞核，因此没有X染色体；一个白细胞和一个口腔上皮细胞都是体细胞，因此都有2条X染色体．所以，“一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个白细胞、一个口腔上皮细胞”，这四个细胞中共含有X染色体数═1+0+2+2═5（条）。
8.D
解析：男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；因此父亲X染色体上的某一基因是不可能传给儿子的。
9.C
解析：发型是理发师做的头发的造型，不是人本身的属性，不是性状。
1o.A
解析：子代的性状和亲代的性状不一定完全相同。
11.D
解析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。人的体细胞中染色体数目是23对，因此在从1个到1014个的过程中，细胞内的染色体数目始终是23对。
12.C
解析：亲子代之间染色体的数目是恒定的，人的体细胞染色体数目为23对，也就是46条。在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都有减少一半，而且不是任意一半，是每对染色体各有一条进入精子或卵细胞，所以人的精子和卵细胞的染色体数目是23条。这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目46条。因此人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中分别含有23、46、46条。
13.(1)遗传
(2)三 皱粒
14.（1）蛋白质 DNA；
（2）女 XX；
（3）50%；
（4）Dd。
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