(共18张PPT)
第七单元 · 第二章 · 生态系统
生态系统的组成和类型
水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？
微生物
植物
动物
非生物因素——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙
生物因素
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.
一块农田
一片草原
一个湖泊
非生物部分（阳光、温度等）
生物部分（由其他生物构成）
一、生态系统的组成
一棵树与它周围的环境
两只狗与这个环境
思考：下列的生物和环境能不能构成生态系统
生物与环境是一个统一的整体。在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
结论：
你能说出池塘生态系统中各种成分的名称吗？
绿色植物——
细菌、真菌——
动物————
生态系统的组成
光、温度、空气、水等
生态系统
非生物因素 ——
生物因素
生产者
分解者
消费者
生产者
能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。
消费者 不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。
分解者 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
生产者、消费者和分解者之间的关系是：
相互依存
生态系统的类型
森林生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
二、生态系统的类型
1.分布
湿润或较湿润地区
2.典型的动植物
植物以乔木为主，有少量灌木和草本;动物以树栖和攀援生活的种类为主。
动植物种类繁多。群落结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。
3.特点
森林生态系统
草原生态系统
1.分布
干旱地区，年降雨量少。
2.典型的动植物
植物以草本植物为主；动物 主要是挖洞、穴居或快速奔跑的种类。
3.特点
动植物种类少，群落结构简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化。
海洋生态系统
海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或飞翔的能力。
1.典型的动、植物
植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。无发达根系，无高大树木。
2.特点
其内生物主要受阳光、温度及水盐度的影响。
湿地生态系统
分布：淡水，及不超 过６m的浅海
湿地的功能：提供水源、防风消浪、互岸固堤、净化水源,蓄洪抗旱
典型代表：沼泽
农田生态系统
1.特点
是人工建立的生态系统，动植物的种类少，群落结构单一，农作物为主，人的作用非常突出。一旦人的作用消失，该系统将退化。
2.发展条件
必须依靠人类的管理才能维持。
城市生态系统
特点：
人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。
讨论：
1、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？
2、池塘中的动物与植物之间有什么关系？
3、在池塘中动物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关？《生态系统的组成和类型》
本课程《生态系统的组成和类型》，通过展示一则资料，提出相应的思考题，学生在讨论的过程中，自己得出结论：生物与环境是相互影响的，是不可分割的一个整体，从感性认识上升到理性认识，理解生态系统的概念。学生自己阅读教材，对生态系统的组成产生初步的认识，关于生态系统的类型，教材给出的材料是有限的，适当补充，使学生能够更清楚地了解各个生态系统的特点。21*cnjy*com
【知识与能力目标】
1.概述生态系统及其组成。
2.列举不同的生态系统。
【过程与方法目标】
通过图片和视频分析，培养学生耐心细致的观察能力和识图能力。
【情感态度价值观目标】
通过生态系统的组成，增强学生保护环境的意识，培养热爱生活的美好情感。
【教学重点】
生态系统的概念和组成。
【教学难点】
生态系统的组成及各成分之间的关系。
制作PPT课件、视频、图片等。
【导入新课】
在一定地域内，生物与环境是相互影响、相互依存的统一整体。这个整体是怎样组成的呢？又分为哪些类型？今天，带着这些问题，我们就来学习《生态系统的组成和类型》。
打开课件第2页。
【讲授新课】
（一）生态系统的组成
师：请同学们阅读资料，并思考下面的问题。
在一块绿油油的草地上，有一条小河在静静地流淌着。这里，生活着食草昆虫、蜘蛛、食虫鸟和猫头鹰等生物。
（1）这则资料中的地点是哪里？21教育网
（2）生物因素有什么？非生物因素有什么？
（3）如果有一天，小河消失了，会出现什么现象？说明了什么？
生：（思考讨论）
1.地点是一块草地。2.生物因素有食草昆虫、蜘蛛、食虫鸟和猫头鹰等；非生物因素有水、空气、阳光、温度等。3.如果小河消失了，各种生物的生活就会受到影响。说明生物与环境是一个整体，相互联系，相互影响。2-1-c-n-j-y
师：我们把一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。在这里要特别注意，任何生态系统都包括这一地域中的所有生物和环境，也就是生物部分和非生物部分，二者缺一不可。你还能列举其他的生态系统吗？【来源：21cnj*y.co*m】
生：根据自己的理解列举。（其他同学根据生态系统的概念进行评价）
师：请观察下面四幅图片并进行判断：哪个不属于生态系统？并说明你的理由。（图片展示：河里的鱼、一个池塘、沙漠里的沙子、水族箱）【出处：21教育名师】
生：河里的鱼、沙漠里的沙子都不是生态系统，因为缺少环境。
师：同学们判断得很准确。地球上有无数大大小小的生态系统，只要是一定的地域内，所有的生物与非生物构成的整体，就属于生态系统。比如一个池塘、一块草地、一片森林、一块农田、一座山岭、一条河流都可以看作是一个生态系统。那么，生态系统是怎样组成的呢？请同学们阅读教材，将下面的结构图补充完整。21教育名师原创作品
生：（读教材并填空）
生态系统的组成
世纪·教育·网】
师：为什么把植物称为生产者？你能根据图片进行解释吗？
生：因为绿色植物能够进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量贮存起来。
师：为什么把动物称为消费者呢？
生：因为动物自己不能制造有机物，只能直接或间接以生产者为食。
师：图片中的鹿吃草就是直接以植物为食，豹吃鹿，鹿体内的有机物又被豹摄取，豹也间接以植物为食，因此也属于消费者。什么样的生物称为分解者？www-2-1-cnjy-com
生：以分解有机物为生，靠分解动植物遗体和废物取得能量的生物叫做分解者。
师：分解者主要指腐生生活的细菌和真菌，它们能把动植物的遗体分解成二氧化碳和水，重新回到无机环境中。根据你们的理解，分组讨论下面几个问题：21*cnjy*com
1.只要是植物就是生产者，这样理解对吗？为什么？
2.人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统中应该是什么角色？为什么？
3.蚯蚓是常见的动物，可有人说它在生态系统中扮演着分解者的角色。你怎么看待这种说法？为什么？
生：（分组讨论）
1.不对，有些营寄生生活的植物（如菟丝子、大花草、天麻）和某些食虫植物（如猪笼草）属于特殊身份的消费者。21cnjy.com
2.人不能自己制造有机物，在生态系统中属于消费者。
3.蚯蚓主要依靠分解腐烂的有机物获取营养维持生存，因此在生态系统中，蚯蚓主要充当分解者的角色。
（二）生态系统的类型
师：地球上的生态环境千差万别，所以生态系统也多种多样。阅读教材P96内容，说一说生态系统可以分为哪些类型？21·世纪*教育网
生：（阅读教材）一般可以分为森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统等类型。
师：这些生态系统都有什么特点呢？让我们一起来观看几种生态系统的视频，请同学们边看边将各种生态系统的各个组成部分及作用记录下来。（播放视频）
生：（观看并记录）
师：根据你们的记录结果，并结合教材内容，请将填空补充完整。
生：1.森林生态系统多分布在湿润地区，动物多为树栖和攀援生活。有“ 绿色水库 ”之称。
2.草原生态系统分布在 干旱 地区，植物多为 草本 植物，多数动物有 挖洞 或 快速奔跑 的行为特点。可以调节 气候 ，防风固沙。21·cn·jy·com
3.海洋生态系统中的植物主要为各种 藻类 植物。
4.湿地生态系统包括 沼泽 、湖泊 、河流 、水库等，被称为 “地球之肾” 、“物种贮存库” 、和“气候调节器”。
5.农田生态系统是 人工 建立的生态系统，主要成员是 农作物 ，动植物种类较少。
6.城市生态系统中 人 起支配作用，所需能量和物质要从其他生态系统输入，有很大的 依赖性 。
师：请同学们将各生态系统与对应的特点用线连起来。
生：根据图片及文字连线。
师：今天我们要布置一个调查作业，请同学们以小组为单位，组长带领本组成员选择一个生态系统进行调查，找出生态系统中的各个部分，并将结果记录在发放的表格中。
【课堂小结】
1.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
2.任何一个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括光、温度、空气、水等。
3.生态系统主要分为森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统。
略。
1《生态系统的组成和类型》同步练习
1. 某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖、生态平衡破坏、水稻减产，下列有关说法正确的是( )
A. 捕捉青蛙的活动利于水稻的生长
B. 青蛙是该系统的生产者
C. 农田生态系统是人工生态系统
D. 农田没有自动调节能力
2. 下列例子中，最能说明消费者和生产者关系的是( )
A. 蚂蚁吃蚜虫的分泌物
B. 羊吃牧草
C. 狼吃兔子
D. 木耳从木头中吸收养料
3. 下面可以看作一个生态系统的是（ ）
A. 一片森林里所有的树木和所有的动物
B. 一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫
C. 一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
D. 一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草
4. 成个完整的生态系统应包括( )
A. 生物部分和阳光
B. 生产者、消费者和分解者
C. 生物部分和非生物部分
D. 阳光、空气、水分等
5. 下列不属于生态系统的是( )
A. 京杭运河 B. 两城鲁山林场
C. 湿地公园 D. 微山湖的所有鱼类
6. 节假日期间，很多人喜欢上土岭的观音山上踏青。下列能构成观音山生态系统的是山中所有的( )
A. 植物 B. 植物和动物
C. 生物 D. 生物及其生活环境
7.100多年前，凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，还生长着许多草本植物．另外，森林中还生活着黑尾鹿等动物．美洲狮、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饥．请分析回答：
(1)森林中的美洲狮、狼和郊狼等动物在生态系统中扮演的角色是________________。
(2)植物能为动物提供食物和_________，还能维持大气中二氧化碳和__________的平衡。
(3)凯巴森林作为一个生态系统，除了生物部分外，还应有_________部分。
答案与解析
1.C
【解析】农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。
2.B
【解析】羊是植食性动物，是生态系统的消费者；草是绿色植物，是生态系统的生产者；B正确。
3.C
【解析】烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物，即有生物部分，又有非生物部分，是生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统。
4.C
【解析】生态系统由生物部分和非生物部分构成。
5.D
【解析】微山湖的所有鱼类，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。
6.D
【解析】生态系统包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．生物及其生活环境构成生态系统。
7.(1)消费者
(2)能量 氧
(3)非生物
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