第19课 各式各样的椅子（教案）苏少版美术二年级下册

各式各样的椅子（一）
新设计
1. 教学设计理念
根据学生的生活实际进行导入,使学生理解设计与生活的关系,可利用多媒体手段,展示生活中的椅子,使学生了解椅子的结构。通过图片进行讲解椅子,按照社会功能分为哪几种类型、艺术气息的椅子的设计构思等来进行讲解椅子的生活与设计理念。学生通过学习制作课本中的椅子制作方法,了解其中的设计思路,激发学生的学习动机,调动学习积极性。面向全体学生,强调学生的参与和实践。通过学生自己制作的过程学习之后进行设计一组椅子,明确的小组活动目标,小组成员积极依赖的关系,成员间面对面的交流,注重学生社交技能的锻炼等。然后教师进行有效的评价,最后教师将自己搜索到的“废物利用的椅子制作”图片展示于学生,再次使学生得到启发。培养学生的自学能力和合作能力。
2. 主要采用的教学与活动策略
◆课前活动——教师引导学生做好学习准备;
◆课中进行制作训练、展示活动、拓展思路、交流分享、问题探究等活动——激发学习兴趣,引导认知的多样性。
◆课后延伸活动
——小组活动,拓展认识并将设计内容付诸于实践。
3. 关键问题:
◆课前内容设计要简单明确,适合学生能力;
◆课堂学习活动教师注意引导学生椅子的设计思路,借助媒体促进学生思考;
◆做好教学资源平台,使学生获取更多感兴趣的内容,为学生后面的学习服务。
教学目标
1.知识与技能:通过纸板的切割、折曲,学会制作造型美观、功能实用的椅子,并能设计出造型美观的椅子。初步了解立体构成知识及其在设计中的应用。
2.过程与方法:搜集生活中各种椅子的相关资料,分析椅子的造型、材料,认识坐椅的功能、舒适、经济的设计特点。运用立体构成的方法,使用纸材进行坐椅的制作和设计。
3.情感、态度和价值观:通过椅子的制作与设计,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想,培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
学情分析
学生思维方式比以前灵活,考虑问题和处理问题的能力有所挺高 , 学生对立体几何有一定的认知,具有一定的空间思维能力,个性意识较强,对新事物好奇心强。这节课的媒材是利用我们熟悉的纸材,而且是对生活中常见的坐椅进行设计,所以更容易引起学生学习兴趣。而本课的教学难点在于设计构思,因此在利用好学生的兴趣基础上,要鼓励学生大胆敢想,勇于实践和创新,对于纸板椅子的立体设计,由浅入深,由局部到整体,循序渐进的展开学习活动。
重点难点
1.教学重点:
(1)学习纸板构成方法和思路,设计制作造型新颖、美观的坐椅。
(2)认识设计与生活的关系。生活中充满了设计,设计的前提是敢于创造。
2.教学难点:
设计思路。纸板椅子用材简单,技法也简单,制作起来也较方便,关键是是构思,因此如何启发学生构思值得研究。这里含有构成的因素,是教学的难点之一。
教学过程
活动1【导入】
一、引入新课:
1. 师:展示图片:课桌椅,提问:“熟悉吗,同学们 ”
生:熟悉,供我们每天学习的工具。。。。。。
2. 师:展示图片:正侧面无扶手的椅子,提问:“你能用简笔画的发式画出椅子的造型吗 ”(要求:用简炼的方式,并一笔画成)
生:学生画图,并展示所画图形。
师:板书字母“h”,提问:“请同学们仔细观察老师在黑板上书写的是什么 ”
(学生大多回答是字母“h”,但经过思考后会接着回答是椅子。)
3. 从字母“h”入手,引导学生分析坐椅的基本特征和结构。(椅背、椅面<承重点>、椅腿<支撑点>),师生共同探讨和尝试解决问题的方法。在探讨的过程中引导学生概括出坐椅的两个基本技法——折、剪。
生:探讨坐椅的两个设计基本技法——折、剪。
4. 从而引出新课。
板书课题
《各式各样的椅子（一）》
活动2【讲授】
一、切入主题
1.师提问:“你所看到的椅子有几条腿 它稳定吗 ”
生回答:一般是四条腿,但也有三条、两条甚至一条腿的椅子。
2.师提问:同学们想想,平时在生活中都见过哪些类型的坐椅 都摆放在哪些环境中 坐椅的造型给你怎样的感觉
生回答:办公椅、休闲椅、餐椅、课桌椅等等。
(设计意图: 通过提问、研讨,使学生认识坐椅的结构,为后面学习制作坐椅打基础。)
二、新课讲授
1、具有生活气息的椅子。
生活中坐椅的种类和造型不胜枚举,下面让我们欣赏一下具有生活气息的造型各异、风格多样的坐椅。
展示课件,并讲解每种椅子的功能。
如:办公椅、泡泡椅、吊椅、转椅、轮椅、沙滩椅、景观椅、电话椅、写字椅、婴儿椅和沙发等
2、具有艺术气息的椅子
在生活中没有我们做不到的,只有我们想不到的。各种形状的椅子,独具特色。展示课件,并讲解。
(1)动物形状椅子,如蝴蝶状、青蛙状的椅子。
(2)植物形状椅子,如香蕉状、豆荚状的椅子。
(3)人形状椅子,如佛手状、腿形状、脊柱状的椅子。
3、纸质椅子设计制作方法
(1)切割
(2)折叠:直线折叠、 曲线切折
(3)卷曲
(4)插合
(5)粘合
4、教师展示制作步骤,学生观看。
学生活动:
学生观赏教师演示制作步骤,分析教具,并思考问题。
怎样用纸板设计坐椅
运用了那些方法
在制作过程中应该注意那些问题
(设计意图:引导学生观察生活中好的椅子设计,体验生活的乐趣。分析坐椅设计的方法原理,进一步学习纸立体造型方法。
通过观察生活中的坐椅,激发学生学习兴趣。通过讲解与示范,分析坐椅设计的方法原理,学习纸立体造型方法,指导学生用纸板进行坐椅设计与制作。)
活动3【练习】
技能训练、开拓思维:
1. 学生动手制作,感受纸质坐椅的设计制作方法。
教师出示设计图,让学生试图制作。
教师边看学生制作边指导,并给与正确有效的评价。
(学生活动)
学生开始构思,画图,准备制作。
设计实践
2. 展示学生制作的椅子,学生之间互评,教师最后点评。
学生开始观赏其他人的作品,并指出问题。
(设计意图:学生实践,提高课堂实践的趣味性。通过学生互评、教师点评,提高学生的制作水平。)
活动4【测试】
5、我是“小设计师。”
你能用纸来设计制作椅子吗
(1)坐椅设计要求:为幼儿园学生很好的掌握英文字母,下面我们以英文字母为设计主题,运用坐椅设计方法进行设计,并突出设计理念。(本节课只要求画出设计图)
学生开始构思,并画出设计图。
(2)学生画图
(3)设计图展示,学生互相欣赏,并给予评价。教师点评。对学生的作品给予适当的点评。引导学生正确看待、评价自己和别人的作品,相互交流,增进同学、师生之间的感情。)
学生展示作品,并说出自己的设计思路。
学生观赏其他作品并给与评价。
(1)各小组成员先进行互评,评选出本组最佳作品(学生展示自己的设计,并谈谈自己的创意与设想。)
(2)各小组优秀作品在全班进行展评。(鼓励学生积极、大胆发言)
(设计意图:通过学生互评、教师点评,提高学生的制作水平。画出设计图,体验设计师的审美观,开拓思路。学生展示自己的设计图,并讲述思路,这样学生可以一起探讨,并商量对策。有利于学生与学生、教师与学生之间的沟通。)
活动5【讲授】
6、废物利用变幻无穷的椅子
(有限的技法,无限的创意!)
欣赏不同材质制作出来的椅子。如:硬质纸、纸箱、竹筷、铁丝、易拉罐、纸杯等材质制作的椅子。
学生欣赏并思考
(设计意图:通过废物品制造的欣赏,使学生很好的感悟到不一样的制作。)
活动6【作业】
将学生自己设计图付诸于实践,制作出实物椅子。