18 为用品添装饰-布置理想的家居（教案）桂美版美术一年级下册

为用品添装饰--布置理想的家居
教学目标
1、知识与技能目标
居室美化的平面设计了解与实践,尝试还原自己居室的手绘效果图。
2、过程与方法目标
通过观看视频,情感灌输,培养细致、耐心、的学习态度和良好品质。
3、情感态度与价值观
调动学生情绪,将家的这种感人氛围传达给学生,培养学生关心家人以促进学生家庭和谐,美满的家庭氛围,以达到德育教育的渗透。
学情分析
1.学生在身心上都有很大发展,他们注重生活,希望在美术课上学到实用的关于生活的知识。这一课,正好符合了他们对于生活的美好想象。但是,他们却没有在实际生活中的经验,没有在生活中的积累,所以教师要着重讲解家居生活环境对于人的重要性和如何布置家居,以期达到学以致用的效果。
2.让学生切实掌握本课知识并且运用到实际的生活中去。
3.学生的美术基础都不好,不容易理解美术中设计手法。
重难点
重点:
还原学生自己居室布置的手绘效果图,因为是动手实践作业,是教学效果的最好体现。
难点:
德育教育是否能够感染和净化学生的幼小心灵,如何启发学生按照自己的想法去设计理想的家居环境。
教学过程
活动1【导入】导入
师:观看视频《幸福中国味》让同学们体会和思考,看完视频有着什么样的感受
生:思考并回答。
(家的温暖,亲人之间的亲情)
师:这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造
生:思考并回答。
(亲人之间的相处,室内的陈设、装饰、色彩、灯光…)
下面,让我们一起学习人美版八年级上册第10课,看看怎样来布置家居 (板书课题:《布置理想的家居》)
活动2【讲授】新授
了解:我们要了解布置家居时需要考虑那几个因素
师:我们需要考虑几个个因素,讨论:大家的家居布置时考虑过其他因素没有
生:讨论并回答。
师:考虑3个方面因素,展示。
生:认真观察。
师:思考,家居设计风格由谁来决定
生:居室的主人。
师:下面给大家展示几种不同设计风格的居室设计。我们能通过居室的设计风格来判断居室主人的兴趣爱好,文化品位。下面来看色彩的选择这个因素,不同的色彩有着不同直观感受。
生:仔细观看。
师: 课件直观展示不同颜色的不同效果。
师:下一个考虑因素划分整个空间的区域。讨论大家的家居都被划分成哪些功能区域。
首先我们要学会如何来看居室的平面图,教师指导。展示平面图对应家居图片来讲解。
师:接下来我们要来看一下布置家居的大致步骤
测量尺寸,2.设计草图,3.摆放家具,4.装饰局部。
教师依次对步骤进行讲解,并展示学生作品。并说明我们画的平面图要求达到让别人能看懂的即可。
活动3【活动】实践
师:接下来我们动脑动笔来还原自己家居室的平面图,平面图需要我们有一定的空间想象的能力,老师也在黑板上画出自己家居室的平面图,同学们在下面画,最后我们看看谁家的家居设计是最温馨和舒适的。
生:学生动脑动笔开始作画。
活动4【作业】课堂作业 .
作业:按比例设计自己理想居室的平面图。
活动5【测试】总结
师:同学们,短短的一节课就要结束了,可是,家的温暖还是存在的!
希望同学们平时多和父母聊天,多做些力所能及的家务。
生:好。
师:感谢同学们,这一课到此结束!下课!
生:(起立)老师再见!