13.生活中的装饰布（教案） 美术三年级下册

生活中的装饰布
教学目标
1.知识与技能目标:
了解装饰布的概念、特点及在生活中的广泛应用。通过赏析、学习,逐步掌握装饰布纹样设计的基本规律,制作方法和步骤。
2.方法与过程目标:
通过对图案纹样的赏析,了解二方连续和四方连续纹样的组合规律、特点,感知色彩搭配与风格的统一性和多样性,在实践中掌握设计和制作方法并完成一件装饰布设计作业。
3.情感态度价值观目标:
感受装饰布的美。学习用设计来表达自己的内心,促进情感交流。使学生关注生活中的细节之美,热爱生活,勇于实践,大胆创新,将所学知识运用到生活中,提高学生的审美品味,从而美化我们的生活。
学情分析
本课以学生熟悉的家居装饰布展开学习,学生的年龄特点与绘画水平对于本课的学习,都是能理解和接受的,差异会表现在纹样的设计和涂色的能力上。学生已经有一定的绘画基础,也掌握了一些色彩的基础知识,色彩搭配的规律和涂色的方法,故教师的着眼点放在如何在课堂的四十分钟时间内激发学生兴趣点和学习激情,让学生设计出让自己满意的作品。
重点难点
教学重点
二方连续和四方连续纹样的构成规律。
教学难点
对连续纹样骨式的掌握,学习设计制作简单的连续纹样。
教学过程
一、图片导入:
对比两张居室图。提问:你喜欢哪一幅 那一张更有家的感觉 为什么 就是这些装饰布给我们的家居带来了各种各样的美!下面我们一起走进——《生活中的装饰布》。
学生观察图片,在轻松的环境中感受装饰布在家居中起到的作用,并畅谈自己的感受。学生会在脑子里搜索装饰布在生活中的应用。
二、新知识:
1、通过欣赏图片,了解装饰布的功能,特点。
通过与服装面料比较,思考布艺面料,图案,色彩的特点。
学生思考后归纳总结:
装饰布的功能:装饰布具有实用与美化居室环境的功能。
装饰布的特点:装饰布面积大,图案多,色彩更加丰富,重复性强,富有装饰性。
2、纹样内容:抽象形和具象形
3、纹样的组织形式:
连续纹样的概念特点:
⑴二方连续:以一个或几个单位纹样,向上下或左右两个方向作有规律的排列并无限连续循环所构成的带状形纹样,称为二方连续纹样。
⑵四方连续:由一个或几个单位纹样,向四周重复地连续和延伸扩展而成的图案形式。四方连续的常见排法有梯形连续、菱形连续和方形连续等。印花布、壁纸等图案常用此组织法。
4、骨式的组成方法:散点式、斜立式、折线式(波纹式)。
通过图片分析讲解连续纹样的基本骨式。学生观察分析图案的组合规律。同桌之间相互讨论。观察思考并回答纹样设计的组成及方法。
5、试一试:分辨二方连续和四方连续纹样。
6、小游戏:用卡片做二方连续和四方连续纹样,并采用所学的基本骨式进行活学活用。
四名学生在黑板上尝试,其他同学设计纹样的基本式,为之后的练习做铺垫。教师重点讲授基础纹样的设计方法。
7、色彩设计
要根据居室的整体风格来设色,风格与设色要做的统一协调。
8、教师示范纹样设计的步骤。
⑴先根据用途设计排列组合的形式。
⑵设计一个单位纹样。(即基本形)
⑶根据单位纹样的大小画好若干个格子,再想好怎样重复排列。
⑷将单位纹样逐一拷贝。(教师讲解拷贝方法)
⑸进行色彩设计,从常用图案配色方法(同类色、类似色、对比色)中选择合适方法,进行上色。
⑹整理完成。
9、欣赏作品。
欣赏作品,激发学生的创作欲望,从而更好地完成本课的教学目标。通过创作,运用所学知识美化生活,装扮生活,提高审美品位,获得精神享受。
三、设计装饰布(桌布,窗帘布,床单布,被罩布,沙发布,沙发垫等,均可)。
要求:纹样的排列组合方式新颖、有创意。
色彩搭配协调。有个性特点。
教师请同学们根据上几节课的设计风格和色彩特点设计一组或一块装饰布,注意细节装饰。再次强调连续纹样的骨式及设计方法。教师指导学生大胆创作,及时发现问题,提醒其他学生注意。对好创意和制作方法提出表扬。
四、展示总结本课:
请学生谈创作感受,设计思路,绘制方法,交流设计心得。
欣赏其他同学作品并进行评价,教师点评并鼓励学生。
小结:总结本课学习情况,提出建议,鼓励学生在以后的生活中发现,创造美。
五、知识拓展:连续纹样在生活中的运用
结束语:让我们用我们的洪荒之力,来创造我们的美好生活!