9.1《念奴娇·赤壁怀古》2021-2022学年统编版高中语文必修上册(共34张PPT)

(共34张PPT)
念奴娇 赤壁怀古
（一）引入课题
从“赤壁”一词你会联想到什么？
赤壁，赤壁之战，周瑜
（一）1，作者简介
请大家翻到同步导学方案P24页
苏轼
苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出 。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。
（二）2，背景回放
苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者 47 岁
（三）课文赏析
先请大家在配乐中饱含感情地朗读课文——
体会其中的感情
<一>分析上阕
1，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
思考：此句历来被人称道，有谁能说说它好在哪里？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。 “浪” 怎能冲洗手古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史想象，非常自然。我们知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫 ”的嗟叹。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。
<一>分析上阕
2，“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”
译文：那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
这几句由大江引出赤壁，由千古风流人物引出周郎——文章由此生发开去
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”
问题一：如何理解“人道是——”？
答：此赤壁非彼赤壁，。。。
问题二：有的版本是“孙吴赤壁”，与原文比 较哪一个更好？
答：对周瑜的美称，更加亲切，活脱，含蓄
<一>分析上阕
3，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
思考：这几句中运用了哪些极富表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？运用了哪些修辞？基调如何？
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
字词 特点 角度 修辞 基调
乱 险怪 形 夸张 豪迈奔放
穿 高峭 / / 豪迈奔放
惊 汹涌 声 比拟 豪迈奔放
拍 水石相击 / / 豪迈奔放
卷 狂澜奔腾 形 比喻 豪迈奔放
雪 水色纯白 色 / 豪迈奔放
<一>分析上阕
4，“江山如画，一时多少豪杰”
思考：此句在全篇中的作用是什么？——
。
“江山如画，一时多少豪杰”
问题一：此句在全篇中的作用是什么？
答：前半句承上，后半句启下（承上启下）
问题二：豪杰指的是？
答：周瑜
“江山如画，一时多少豪杰”
请大家思考：赤壁之战中的英雄人物很多，如孙权、诸葛亮、刘备等等，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？
——请大家接着往下看
<二>分析下阕
1，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”
下面我们来讨论一个问题：
苏轼是从哪些角度来形容周瑜的？——
作者从哪些角度来描写周瑜？
年龄——小乔初嫁了——（初24岁，实际34岁）——美女衬英雄，潇洒的英姿。
姿态——雄姿英发——英俊潇洒，有气魄。
装束——羽扇纶巾——儒雅的将军。（文绉绉的——文将？东吴的大都督——武将？——能文能武）
气魄——谈笑间，墙橹灰飞烟灭——大智大勇（曹操80万大军，周瑜谈笑间就把他们消灭了）
思考：作者为什么要这么写？（让我们来做个对比）
周瑜：
年少得志：34岁赤壁之战主将
家庭幸福：美人小乔
幸遇明君：孙权
性情相犀：雄心壮志
苏轼
47岁被贬调
丧妻之痛
被君所弃
雄心壮志
ＶＳ
讨论：作者为什么要着意
描写周瑜年青有为英气不凡？
抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏武这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。
思考：古诗词里怀古往往是抒怀，他怀念周瑜的最终目的是抒发感情，他想抒的是一种什么样的感情呢？
——让我们接着往下看
<二>分析下阕
2，“故国神游，多情应笑我，早生华发”
译文：神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发
问题一：此句是什么意思？
“故国神游，多情应笑我，早生华发”
"故国神游"：是说三国赤壁之战和那些历史人物，引起了自己许多感想──好象自己的灵魂向远古游历了一番。
"多情"，是嘲笑自己的自作多情。由于自作多情，难免要早生华发（花白的头发），所以只好自我嘲笑一番了
“故国神游，多情应笑我，早生华发”
问题二：怎样理解这一句？
答：在这里，作者对自己无从建立功业，年纪又大了──对比起周瑜破曹时只有三十四岁，仍然只在赤壁矶头怀古高歌，不能不很有感慨了。
<二>分析下阕
4，“人生如梦，一尊还酹江月”
译文：人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！
思考：如何理解此句？
“人生如梦，一尊还酹江月”
思考：如何理解此句？（讨论）
——大家有什么看法？
观点一：此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观
观点二：此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水
（四）整体感知
<一>结构
《念奴娇》词分上下两阕。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。
上阕咏赤壁，着重写景，即景抒怀，引起对古代英雄人物的怀念。（第一层写周瑜形象，第二层抒发对身世的感叹）
下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
（四）整体感知
<二>写作特点
《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上半阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。
（五）延伸讨论
1，后五句是怎样写人生感慨的？
“故国神游”，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的疾情向往。这种向往在两鬓斑白年近半百功业无成的现实面前变得可笑。“多情应笑我 ”是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出 " “人生如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月
（五）延伸讨论
2，赤壁之战中的英雄人物很多，如孙权、诸葛亮、刘备等等，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？
（五）延伸讨论
作者没有写诸葛亮，是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无法望其项背，况且诸葛亮没有英雄美人的故事
诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧性结局，既不符合前面的雄壮的景物描写的特征，其伤感与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月”
（五）延伸讨论
作者这样写的目的明显，它可以很自然的使读者联想到作者自己，壮志未酬，贬官黄州，两鬓发白，无所建树，不免悲从中来，发出“人生如梦”的感慨
（五）延伸讨论
3，如何理解苏轼的复杂思想？
苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。
念奴娇 赤壁怀古
（END）