三年级上学期数学5解决问题的策略课件(共21张PPT)苏教版

(共21张PPT)
解决问题的策略
1. 使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的过程，初步学会用线段图表示题意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决连续比较的两部计算实际问题。
2.使学生借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，感受从条件想起球问题结果的分析推理过程，发展集合直观，培养分析、判断、推理等初步的逻辑思维能力。
3.使学生进一步体验数学知识和方法在解决现实问题中的应用，感受数学价值，提高学习数学的积极性。
教学目标
看条件，提问题
根据有联系的条件，
可以提出能计算的问题
（1）小华买了20棵树苗，已经栽了12棵。
（2）杨树苗有20棵，杉树苗比杨树苗多5棵。
（3）柳树苗有12棵，松树苗有6棵。
新课探究
1
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
探究点 用从条件出发的策略解决问题
圆珠笔一共有多少支？
20×3=
买了3盒铅笔，每盒20支，买的圆珠笔比铅笔多18支。
60（支）
60+18=
78（支）
复习导入
根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？
可以根据前两个条件，先求出黄花有多少朵。
求出黄花的朵数后，就能求出红花的朵数。
根据题中数量之间的关系，可以列出表格：
35个
35+5=40（个）
40个
40+5=45（个）
45个
45+5=50（个）
50个
答：第三天摘了____个，第五天摘了____个。
40
50
列式。
第二天：30+5=35(个)
第三天：
第四天：
第五天：
35+5=40(个)
40+5=45(个)
45+5=50(个)
20个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第6。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答）
芳芳
兵兵
答：芳芳和兵兵之间有6人。
6人
典题提升
答：买3袋开心果要39元。
26÷2＝13（元）
13×3＝39（元）
（1）买3袋开心果要多少元？
难点突破
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
（1）5组同学跳绳，每组12人，拔河的人数比跳绳的少16人。
5×12＝60（人）
60－16＝44（人）
答：拔河的有44人。
跳绳的：
拔河的：
12人
16人
难点突破
？人
拔河的有多少人？
解决问题
从问题出发，根据要解决的问题找出需要的条件，看条件是否具备。
从条件出发，根据已知条件逐步解决问题。
如果不具备，先求出间接条件，再解决问题。
我们应该怎么解决此类问题呢？
如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半
16m
15m
14m
13m
12m
11m
10m
9m
8m
7m
6m
5m
4m
3m
2m
1m
0m
8
4
2
1
A
B
小猴帮妈妈摘桃，
第一天摘了10个，
第三天摘了多少个桃？第五天呢？
以后每天摘的是前一天的2倍。
小猴帮妈妈摘桃，
第一天摘了30个，
第三天摘了多少个桃？第五天呢？
以后每天都比前一天少摘5个。
选一题，想一想，算一算：
先根据（ ）和（ ）求出（ ），
再根据（ ）和（ ) 求出（ ）。
停车场有12辆卡车，大客车的辆数是卡车的2倍，小汽车开走7辆就与大客车同样多。小汽车有多少辆？
根据题意，画出线段图。
我是这样想的。
卡车：
大客车：
小汽车：
12辆
卡车的2倍
开走7辆
？辆
大客车有多少辆？
12×2＝
小汽车有多少辆？
24＋7＝
答：小汽车有31辆。
24（辆）
31（辆）
典题提升
运来香蕉280千克，运来的梨和苹果各有多少千克？
280×2＝560（千克）
560＋70＝630（千克）
答：运来的梨560千克，苹果630千克。
随堂检测
2．
小军身高多少厘米？
136－15＝121（厘米）
121＋21＝142（厘米）
答：小军身高142厘米。
典题提升
类 型 1
植树线路的两端都要植树
1．工人们沿着一条公路的一侧栽柳树，每隔5米栽一棵柳树，一共栽了155棵柳树(两端都栽)。这条公路长多少米？
(155－1)×5＝770(米)
棵数＝间隔数＋1
间隔数＝棵数－1
公路长度＝5×(棵数－1)
规范解答：
31－12＋8＝27(天)
27÷7＝3(个)……6(天)
答：4月8日是星期一。
作业布置
4个苹果的重量是500克，一只菠萝的重量比4个苹果的重量还重50克。一只菠萝重多少克？
感谢同学们积极配合!