Unit 7 What's the highest mountain in the world？Section B (2a－2e) 教案

第五课时　Section B (2a－2e)
主备内容 Section B(2a－2e)
教学目标 【知识目标】Important words：bamboo，research，keeper，awake，excitement，illness，wild，government，hugeImportant phrases：die from，cut down，walk into，fall over，or so，run over，take care ofImportant sentences：1．They find that most of the babies are already awake and hungry.2．Scientists say there are now fewer than 2，000 pandas living in the forests.3．The babies often die from illnesses and do not live very long.【能力目标】掌握本文出现的重点单词及短语，能理解文章大意，把握文章结构。【情感目标】帮助学生了解稀有动物熊猫的现状。
教学重难点 重点：掌握阅读方法，提升阅读技能。难点：帮助学生了解稀有动物熊猫的现状；引导学生形成保护稀有动物的意识。
教法学法 快速阅读法；小组合作学习。
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．There is less __bamboo__(竹子) for the pandas to eat on the earth.
2．It says the __adult__(成年人) should pay 100 yuan for the ticket.
3．James __remained__(遗留) at home with his family all the time last year.
4．Our __government__(政府) is trying to save the wild animals.
Step 2　情景导入
Teacher：Pandas are a kind of lovely animals.They live in Sichuan，China.Do you want to learn more about them？Let's begin our lesson.
设计意图：直接点出本课内容，学生自然进入到课堂学习状态。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材2a－2e的任务
【操作案例】
1．学生用2a中的提示单词自主谈论大熊猫，鼓励学生说出自己的句子，比一比，看谁说得对、说得多。
2．学生快速浏览课文，找到10，12，300，2，000这几个数字，完成2b。
3．学生读第二遍课文，完成2c，邀请部分学生说出自己的答案。
4．学生读第三遍课文，完成2d中的问题，要求几位学生将答案书写在黑板上，统一纠正。
5．学生就2e中的问题小组内展开讨论，比一比，看哪个小组想出的办法多。
设计意图：学生在阅读和完成各项任务的过程中运用了所学知识，实现语言和知识目标。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
1．They run over to them with excitement and some of the young pandas even walk into their friends and fall over.它们兴奋地跑向饲养员，其中一些年幼的熊猫甚至撞上自己的伙伴而跌倒！
此句中run over，walk into 和fall over均为动词短语。
(1)run over意为“跑上前去；跑过去”，其中over用作副词，意为“从……的一边到另一边；穿越”。
例句：She ran over to say hello，but I didn't recognize her.她跑过来打招呼，但我没有认出她来。
(2)walk into 意为“(走路时意外地)撞上”。
例句：As he was thinking too deeply and not paying attention to where he was going，he walked straight into a tree.由于他陷入沉思，没有注意看路，径直撞到了一棵树上。
(3)fall over意为“摔倒；跌跤；倒下”。
例句：Don't run too fast，or you might fall over.别跑太快，要不你会摔跤的。
Many trees fell over after the storm.暴风雨过后许多树木都倒了。
【拓展】fall over sth.则表示“被某物绊倒”。
例句：Tina fell over the dog and broke her arm.蒂娜被那只狗绊了一跤，摔伤了胳膊。
2．fewer
fewer是few的比较级，意为“较少的；更少的”，后接可数名词的复数形式。注意要将其与less的用法区分开来，less也表示“较少的；更少的”，但它是little的比较级，其后接不可数名词。
例句：Few people have read the book，and even fewer understand it.很少有人看过这本书。看懂的人就更少了。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section B(2a－2e)
Important words：bamboo，research，keeper，awake，excitement，illness，wild，government，huge
Important phrases：die from，cut down，walk into，fall over，or so，run over，take care of
Important sentences：
1．They find that most of the babies are already awake and hungry.
2．Scientists say there are now fewer than 2，000 pandas living in the forests.
3．The babies often die from illnesses and do not live very long.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课通过快速阅读文章，培养了学生的快读这一阅读策略；通过跟读原文音频，提升语音语调，培养语感；通过完成练习，渗透了细读以获取细节信息的阅读策略。