广东省中考生物三年真题汇编03 生物圈中的绿色植物
一、单选题
1．（2021·深圳）春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，这样做能为种子提供（ ）
A．充足的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．肥沃的土壤
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，使土壤中空气充足，为种子的萌发提供充足的空气。
故答案为：B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
2．（2021·深圳）植物吸收二氧化碳、放出氧气，是因为植物进行（ ）
A．蒸腾作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．呼吸作用
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。所以，植物吸收二氧化碳、放出氧气，是因为植物进行光合作用。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
3．（2021·深圳）用光学显微镜观察天竺葵叶片细胞时，以下操作错误的是（ ）
A．先使用低倍镜，再使用高倍镜 B．选择适宜的观察视野
C．直接将叶片放在载物台上观察 D．先制作装片再观察
【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A．使用显微镜观察物体结构时，应先用低倍镜找到物像，再使用高倍镜观察，A不符合题意。
B．选择适宜的观察视野，如光线太暗可调大光圈和凹面镜，B不符合题意。
C．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，被观察的材料必须是“薄而透明”，不可直接将叶片放在载物台上观察，C符合题意。
D．用光学显微镜观察天竺葵叶片细胞时，应该先制作临时装片，然后再用显微镜观察，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以观察观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们也不会看到物象。
4．（2021·深圳）“花褪残红青杏小”这一诗句描述了植物从花发育成果实的过程，其中青杏皮是由花的哪一部分发育而成（ ）
A．子房壁 B．花药 C．花丝 D．花柱
【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育如下：
最终子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，青杏皮属于果皮，是由子房壁发育成的。
故答案为：A。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
5．（2021·深圳）下列关于植物的叙述中，错误的是（ ）
A．藻类植物都是有毒的，均不可食用
B．蕨类植物有根、茎、叶的分化
C．苔藓植物可以作为空气质量的指示植物
D．种子植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
【答案】A
【知识点】种子的结构；藻类；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】A．很多藻类植物是可以食用的，如海带、紫菜等，A符合题意。
B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，B不符合题意。
C．因苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，C不符合题意。
D．种子植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的重要部分，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
6．（2021·深圳）森林生态系统被称为绿色水库的原因不包括（ ）
A．能增加降水 B．能涵养水源 C．能保持水土 D．能提供木材
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。
故答案为：D。
【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。
7．（2021·南海）如图是大豆种子萌发的过程，下列叙述正确的是（ ）
A．种子萌发过程需要充足的光照
B．只要外界条件适宜种子就能萌发
C．胚根最先突破种皮发育成2
D．地上部分1是由胚轴发育而来
【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】A.结合分析可知：阳光、土壤不是种子萌发的条件，A不符合题意。
B.种子萌发还需要自身条件，如胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，B不符合题意。
C.种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故大豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根能发育成2根，C符合题意。
D.由上述分析可知：地上部分1茎和叶是由胚芽发育而来，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】大豆种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质。
8．（2021·南海）如图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．①为花柱，②为柱头
B．③能发育成可食用的桃肉
C．④能产生花粉，其中含有卵细胞
D．⑤是花瓣，起保护作用
【答案】C
【知识点】花的结构
【解析】【解答】A.图中①为花柱，②为柱头，不符合题意。
B.③子房壁将来发育成果皮，桃子的果肉属于中果皮，也是子房壁发育的，不符合题意。
C.④花药里有花粉，花粉里有精子细胞，符合题意。
D.⑤是花瓣，起保护作用和吸引昆虫传粉的作用，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
9．（2021·南海）一棵树的生态价值可能比其木材价值高许多，下列对绿色植物生态价值的叙述，错误的是（ ）
A．促进生物圈中的水循环 B．能将光能转变为化学能
C．维持大气中的碳氧平衡 D．引起地球温室效应
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A.蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，A不符合题意。
B.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，B不符合题意。
C.绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，D不符合题意。
D.由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。而绿色植物能够进行光合作用吸收二氧化碳，能够减缓温室效应，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
10．（2021·广东）关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（ ）
A．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B．带土移栽主要是为了保护根
C．“打针输液”主要是为了提供无机盐
D．移栽后遮阳是为了降低光合作用
【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、叶是进行蒸腾作用的主要器官，剪去部分枝叶可以降低植物的蒸腾作用，A说法正确。
B、幼苗移栽时根部留土可以保护幼根和根毛，提高成活率，B说法正确。
C、打针输液是为了给植物补充无机盐，C说法正确。
D、蒸腾作用强弱与光照强度有关，在一定范围内，光照强度越强蒸腾作用越强，因此为了减少体内水分蒸发，降低蒸腾作用强度，所以可以在移栽后进行遮阳处理，D说法错误。
故答案为：D；
【分析】此题考查植物的蒸腾作用原理的应用，为基础题，难度一般，需要熟记：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，减小叶片的面积可以降低蒸腾作用强度；在移栽植物时，为了减少植物体内水分的散失，所以要降低植物的蒸腾作用：去掉部分枝叶、移栽后进行遮光处理、选择在傍晚移栽等，带一个土坨是为了保护幼根，与蒸腾作用无关。
11．（2021·广东）“杂交水稻之父”袁隆平院士主持研发的耐盐碱海水稻，亩产超过 620 公斤。有关海水稻的描述错误的是（ ）
A．种子萌发需要适宜的温度 B．茎和叶由胚芽发育而来
C．花的主要结构是雄蕊和雌蕊 D．环境盐度越高生长越好
【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；花的结构
【解析】【解答】A、 种子萌发需要适宜的温度 ，适量的水分、充足的空气，A说法正确。
B、植物的茎和叶是由胚芽发育来的，B说法正确。
C、花的雄蕊和雌蕊是花的主要结构，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，C说法正确。
D、土壤的盐分过高会影响作物的光合作用，在盐分过高的条件下，植物的根细胞会失水，会影响植物吸收水分和无机盐，另外，一般来说，盐分过多时总的趋势是呼吸消耗量多，净光合生产率低，不利于植物生长，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查的都为基础知识，难度不大，熟记种子萌发的条件、种子萌发的过程、好的主要结构等基础内容是解答此题的关键，需要明确几个问题：种子萌发过程中，萌发所需要的营养物质来自种子本身所储存的，菜豆等贮存在子叶中，玉米、小麦等贮存在胚乳中，开始萌发后，胚根先突破种皮发育成根、胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接根和茎的部位。
12．（2020·深圳）荔枝是深圳常见的水果（如图）。荔枝花的以下结构中，能发育形成荔枝种子的是（ ）
A．花药 B．胚珠 C．花丝 D．子房壁
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，花粉中含有精子；雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞。所以雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
故答案为：B。
【分析】绿色开花植物的双受精过程图示如下：
13．（2020·深圳）某同学观察发现，海带没有根 茎 叶的分化 据此可认为海带属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
【答案】A
【知识点】藻类
【解析】【解答】A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，A符合题意。
B．苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，无输导组织，如葫芦藓，B不符合题意。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，如肾蕨，C不符合题意。
D．种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，D不符合题意
故答案为：A。
【分析】各类植物的主要特征及常见植物名称如下：
高
等 种子植物
（用种子繁殖后代的植物） 被子植物：种子外面有果皮包被着（根、茎、叶、花、果实、种子六大器官） 如：桃、小麦、花生、蔬菜等 分布最广，在在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的（根、茎、叶、种子） 如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等 陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低
等 孢子植物
（用孢子繁殖后代的植物） 蕨类植物：有根、茎、叶分化,内有输导组织 如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨 生殖离不开水，生活在阴湿的环境中
苔藓植物：假根,有茎、叶分化，内无输导组织 如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓 生殖离不开水，阴湿的环境
藻类植物：无根、茎、叶分化 如：海带、紫菜、水绵 大多生活在水中，少数生活在陆地上
14．（2020·广东）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（ ）
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意。
B．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意。
C．白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜，C不符合题意。
D．受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
15．（2020·广东）如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来
C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；人工辅助授粉
【解析】【解答】图中①花柱，②柱头，③子房壁，④花药，⑤花瓣。
A.在花的结构中，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。①花柱、②柱头、③子房组成雌蕊，④花药、花丝组成雄蕊，A不符合题意。
B.桃的食用部分属于果皮，由③子房壁发育而来，B符合题意。
C.④花药成熟后会散发出花粉，C不符合题意。
D.人工授粉是把④花药散发出花粉涂抹在②柱头上，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
16．（2020·广东）生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（ ）
A．种子萌发需要消耗氧气
B．植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气
C．氧气是光合作用的产物
D．细胞利用氧气分解有机物释放能量
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用的意义
【解析】【解答】A．种子萌发时呼吸作用旺盛，需要消耗氧气，A正确。
B．植物和动物呼吸都消耗氧气，B错误。
C．绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，释放出氧气，这个过程就叫光合作用。因此光合作用的产物是氧气和有机物，C正确。
D．细胞利用氧气分解有机物释放能量，供给生命活动的需要，D正确。
故答案为：B。
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
17．（2020·广东）一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（ ）
①涵养水源 ②保持水土 ③增加降雨
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。所以说一片森林就是一座绿色水库，可见D正确。
【分析】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。
18．（2020·广东）以下几种生物在我省很常见，其中没有根、茎、叶分化的是（ ）
A．紫菜 B．木棉 C．肾蕨 D．苏铁
【答案】A
【知识点】藻类
【解析】【解答】A．紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化，A符合题意。
B．木棉都具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被着，属于被子植物，B不符合题意。
C．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C不符合题意。
D．苏铁的种子无果皮包被着，裸露，属于裸子植物，有根、茎、叶、花，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
19．（2020·广州）要提高农场温室大棚中蔬菜的产量，以下措施不合理的是（ ）
A．在夜间提高大棚内的温度 B．调整蔬菜种植间距，合理密植
C．夜间开灯，延长光照时间 D．增加大棚内二氧化碳的浓度
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，A错误。
B．合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，从而提高单位面积内蔬菜的产量，B正确。
C．光是进行光合作用的条件，光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，反之，则减产，C正确。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，D正确。
【分析】1．植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。2．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。3．根据光合作用的概念可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
20．（2020·广州）如图是绿色植物的一种生理过程示意图，该生理过程是（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，故A不符合题意。
B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用反应式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，此叶片吸收二氧化碳和水，释放出氧气，制造有机物，进行的是光合作用，故B符合题意。
C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，故C不符合题意。
D．分解作用是指细菌、真菌等分解动植物的遗体、遗物中的有机物为二氧化碳、水和无机盐，回到无机环境中的过程，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
21．（2019·广东）关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ ）
A．绿色植物的呼吸作用为其它生物提供氧气
B．绿色植物是生物圈中有机物的制造者
C．绿色植物维持生物圈中的碳～氧平衡
D．绿色植物参与生物圈中的水循环
【答案】A
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A、呼吸作用是在氧生物参与下，把把有机物分解成水和二氧化碳，并释放出能量的过程，可见呼吸作用是消耗氧气的过程，故A说法错误，A符合题意。
B、绿色植物能利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，可见绿色植物是生物圈中的有机物的制造者，B说法正确，B不符合题意。
C、绿色植物能利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，即光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，对于维持生圈中的氧气和二氧化碳的平衡具有重要作用，C说法正确，C不符合题意。
D、水分以气体状态从绿色植物体内散失到体外的过程就是蒸腾作用，蒸腾作用增加了大气湿度，提高了降雨量，促进了生物圈的水循环，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，难度不大，熟记：绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物能制造有机物为其他生物提供食物来源；绿色植物能保持大气中碳氧平衡；绿色植物的蒸腾作用通过吸收水分和散失水分促进生物圈的水循环等。
22．（2019·广东）同学们学习被子植物相关知识后，理解错误的是 （ ）
A．光照是玉米种子萌发的必要条件
B．种子萌发时胚根先突破种皮
C．根尖成熟区是吸收水的主要部位
D．桃花的子房将发育为果实
【答案】A
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成
【解析】【解答】A、种子萌发所需要的外界条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，内部条件是完整、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，光不是玉米种子萌发的必要条件，可见，A说法错误，故A符合题意。
B、种子在萌发过程中先吸收水分而膨大，种皮胀破，胚根最先突出种皮，发育成根，胚芽发育成茎和叶，B说法正确，B不符合题意。
C、根尖的成熟区分化出了根毛和导管，是吸收水分和无机盐的主要区域，C说法正确，C不符合题意。
D、桃花完成传粉和受精后，花冠、花萼、花药、花丝、柱头、花柱等部分凋谢，只有膨大的子房继续发育，变成果实，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查被子植物的相关知识，比较容易，都为基础知识，熟记基本知识即可解答此题，熟知：种子子内部因素和外部因素都适合的条件下才能萌发；根尖分为根冠、分生区、伸长区、和成熟区，其中，根冠起保护作用，分生区分裂产生新细胞；伸长区生长速度最快；成熟区分化出了根毛和导管，是吸收水分和无机盐的主要区域；果实和种子的形成简图：
23．（2019·广东）无机盐在植物体内运输的基本路径是（ ）
A．叶中导管→茎中导管→根中导管
B．根中导管→茎中导管→叶中导管
C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
【答案】B
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛并分化出了导管，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，所以，土壤中的水分有根毛吸收通过根中的导管运输到茎和叶中的导管，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查水合格无机盐的运输，比较简单，明确：导管运输的是水和无机盐等无机物，方向自下而上；筛管是运输叶片制造的有机物，运输方向是由上而下。
24．（2019·广州）如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图，甲、乙表示其生命活动过程，①表示某种气体。下列有关分析错误的是（ ）
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲过程
D．植株叶片相互遮挡，会影响甲过程的进行
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。图中①表示二氧化碳，甲表示光合作用，正确。
B．乙呼吸作用分解的有机物是甲光合作用过程制造的，正确。
C．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，甲是光合作用，错误。
D．光合作用的条件是光，叶片相互遮挡，会影响植物的甲光合作用的过程，正确。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫植物的呼吸作用。（2）图中①二氧化碳、甲是光合作用、乙是呼吸作用。
25．（2019·广州）白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是（ ）
A．气孔是植物进行气体交换的“窗口”
B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气
C．氧气是植物光合作用的原料
D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气
【答案】A
【知识点】光合作用的意义；气孔
【解析】【解答】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。
B．植物进行光合作用的实质是合成储存能量的有机物，并释放氧，B错误。
C．氧气是植物光合作用的产物，二氧化碳是光合作用的原料，C错误。
D．光合作用的条件是光，不是一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气，如晚上无光，植物不能进行光合作用，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是气体进出叶片的门户。（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
26．（2019·广州）下列选项中，常用作监测空气污染程度的指示植物是（ ）
A．葫芦藓 B．肾蕨 C．月季 D．松树
【答案】A
【知识点】苔藓植物
【解析】【解答】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，月季属于被子植物，松树属于裸子植物，可见A正确。
故答案为：A。
【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，容易受有毒气体的危害，我们把它当做监测空气污染程度的指示植物，据此解答。
27．（2019·广州）下列关于人体呼吸的叙述，错误的是（ ）
A．完成组织里的气体交换 B．吸进氧气，呼出二氧化碳
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，净化血液
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质；肺与外界的气体交换；肺泡与血液的气体交换；血液与组织细胞的气体交换
【解析】【解答】A．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，组织里的气体交换发生在血液和组织细胞之间，正确。
B．呼吸作用吸进氧气，呼出二氧化碳，满足人体对氧气的需要，B正确。
CD．呼吸作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，C正确，D错误。
故答案为：D。
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
二、综合题
28．（2019·广州）“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，荔枝是著名的岭南佳果。请回答下面有关荔枝生长发育的问题：
（1）能正确表示荔枝从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是 。
（2）荔枝种子萌发时，细胞通过 作用分解营养物质为种子的萌发提供能量。
（3）荔枝的生长和发育过程中，需要量最多的是含氮、含磷和含 的无机盐。
（4）荔枝花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成 。
（5）移栽荔枝幼苗时，常在根部保留一个土团，其目的是 。
（6）在荔枝开花时若遇连日大雨，常会造成荔枝减产，其主要原因是： 。
【答案】（1）A
（2）呼吸
（3）钾
（4）种子
（5）保护幼根和根毛
（6）传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足
【知识点】果实与种子的形成；传粉及其类型；根尖的结构和功能；呼吸作用的意义；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，故答案为：A。（2）呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。荔枝种子萌发时，细胞通过呼吸作用分解营养物质为种子的萌发提供能量。（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。荔枝的生长和发育过程中，需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。（4）一朵花经过传粉受精后子房的发育情况为：
可见，荔枝花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成种子。（5）根毛的数量很多，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位，移栽荔枝幼苗时，常在根部保留一个土团，其目的是保护幼根和根毛。（6）一朵花只有经过传粉、受精后，子房发育成果实，在荔枝开花时若遇连日大雨，常会造成荔枝减产，其主要原因是传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足。
【分析】一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，果实由果皮和种子组成。
三、实验探究题
29．（2020·深圳）某同学设计了探究光合作用 呼吸作用和蒸腾作用的一系列实验（如图所示），经过反复实验，观察到下列现象 请运用所学的生物学知识对实验现象进行分析
（1）在密闭的甲 乙装置中分别放入生理状态相同的健康小白鼠并光照一段时间 甲装置中的小白鼠很快死去，原因是小白鼠的 作用导致玻璃罩内缺氧；乙装置中的小白鼠能正常活着，原因是绿色植物的 作用更新了玻璃罩内的气体
（2）一段时间后，密闭的丙装置原本干燥的玻璃内壁出现了水珠，这些水珠主要来自绿色植物的 作用
（3）丁装置中的绿色植物经过黑暗处理一昼夜后，再用黑纸将叶片的A处从上下两面遮盖起来 然后光照3~4小时，取该叶片进行脱色处理后，滴加碘液并漂洗，发现变蓝的部位是 （填“A”或“B”），其主要原因是叶片该部位产生了 （填产物）
【答案】（1）呼吸；光合
（2）蒸腾
（3）B；淀粉
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）甲装置中小白鼠进行呼吸作用要吸收氧气，放出二氧化碳 时间长了小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净，因此时间长了会缺氧而无法呼吸导致小白鼠死亡 因此小白鼠很快死去的原因是小白鼠的呼吸作用而导致玻璃罩内缺氧 乙装置中绿色植物在阳光下进行光合作用产生氧气，供给老鼠的呼吸，并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳 因此小白鼠能正常活着是因为绿色植物的光合作用，“更新了玻璃罩内的气体” 这种生理活动的表达式是
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，因此“实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠”，这主要来自绿色植物的蒸腾作用
（3）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉 所以在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图B叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物（主要是淀粉）和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧→二氧化碳+水+能量
3、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
30．（2020·广州）人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。
（1）根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设： 。
（2）在制订计划后，可按以下步骤实施计划：
①取同一植物 （选填“相同”或“不同”）大小的两个枝条，分别标记为A、B。
②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片 。
③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是 。
（3）将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面 ，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
【答案】（1）蒸腾作用主要通过叶来进行
（2）相同；保留；防止水分自然蒸发减少，以免影响实验结果
（3）低
【知识点】叶片的结构；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）本实验探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，可以作出假设：蒸腾作用主要通过叶来进行。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。
②枝条A摘除叶片，枝条B保留叶片，这样可以形成对照实验，实验的变量是叶片。
③在量筒中滴加油滴，使水分与空气隔离，防止量筒内清水自然蒸发，以免影响实验结果。（3）甲和乙作为一组对照实验，实验变量是叶片，乙液面下降较大的原因是叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多。甲枝条没有叶片，量筒内的液面基本保持不变；蒸腾作用较弱。将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面低，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行；叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口。
31．（2019·广东）实验探究
为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足，用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。
容器 植物 光的颜色 温度(℃) 氧气变化量
1号 天竺葵 红 25 +++
2号 天竺葵 黄 +
3号 天竺葵 绿 25 －
(注：氧气变化量=实验后含量－实验前含量；“+”代表增加，“－”代表减少)
（1）该实验研究的变量是 。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为 ℃。
（2）实验结果表明，在 光下天竺葵光合作用强度最大，除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或 的变化量来表示光合作用强度。
（3）增设4号容器，黑暗处理(其它实验条件相同)，若容器中氧气变化量是“--”，则可判断3号容器中的天竺葵 (填“有”或“没有”)进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是 。
【答案】（1）不同颜色的光；25
（2）红；二氧化碳
（3）有；绿光下的光合作用强度比呼吸作用强度低
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）根据题干所述，此实验是为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，所以，变量是不同的颜色的光，在探究实验中，需要设置对照试验，即在实验中除了探究的因素不同爱其他的因素都必须相同的实验，故实验中应该保证除了光的颜色不同外，其他的因素都相同，所以2号容器内的温度应该设置为25
℃。
（2）根据实验结果可知，在红色光下，天竺葵进行光合作用释放的氧气最多，即光合作用强度最大，光合作用是在光下，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，所以在实验中，除了控制变量——光外，还可以通过检测光合作用的产物有机物或者检测光合作用的原料——二氧化碳的变化量来表示光合作用的强度变化。
（3）增设4号容器时，经过黑暗处理时，天竺葵不能进行光合作用，呼吸作用能进行，消耗容器内的氧气，如果氧气的变化量为“--”时，说明氧气减少了很多，根据表格中结果，3号天竺葵咋绿光下，氧气含量为“-”，说明在绿光下，氧气含量比在实验前减少了，但是在黑暗时，氧气变化量为“--”，这说明，在绿光下比在黑暗处相比，氧气减少的少一些，可以推测出，天竺葵在绿色光下可以进行光合作用，只是光合作用的强度比呼吸作用的强度低。
故答案为：（1）不同颜色的光、25；（2）红、二氧化碳；（3）有、绿色光下光合作用强度比呼吸作用强度低。
【分析】此题考查与光合作用相关的实验，绿色植物光合作用是重点内容，考题经常出现，解答此类题目需要熟记光合作用的含义，掌握光合作用的条件是光，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，有机物主要是淀粉，通常用碘液检验淀粉的存在；此外，对于探究实验还需要注意实验中要设置存在唯一变量的对照试验。
四、材料分析题
32．（2021·广东）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某项目式学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。
图1 碳循环示意图
图2 二氧化碳排放量统计图
（1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程 （填编号），完成过程①的生物是生态系统组成成分中的 ；绿色植物通过过程④ 吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持 平衡。
（2）图2显示 1963-2019 年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都 。全球二氧化碳排放量大于 ，已经出现超过生物圈 的趋势，导致 增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。
Ⅰ．增加二氧化碳吸收： ；
Ⅱ．减少二氧化碳排放： 。
【答案】（1）①②③⑤；分解者；光合作用；碳-氧
（2）持续增加；吸收量；碳中和；温室效应
（3）植树造林；低碳出行（答案合理即可）
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；人类活动对生态环境的影响
【解析】【解答】（1）图1中可以看出，大气中的二氧化碳的来源有生物进行呼吸作用释放出来的二氧化碳、化石燃料的燃烧等，即①、②、③、⑤四个过程，完成过程①的生物是营腐生生活的细菌或者真菌，在生物圈中是分解者的角色，绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳释放出氧气，维持大气中的碳-氧平衡。
（2）由图2 可以看出，1963-2019年期间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都在持续增加，全球的二氧化碳排放量大于绿色植物进行光合作用的吸收量，已经超过生物圈碳中和的趋势，导致温室效应增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，我们可以建在两个方面采取措施：
Ⅰ．增加二氧化碳吸收：大面积的植树造林，绿色植物可以进行光合作用吸收二氧化碳；
Ⅱ．减少二氧化碳排放：绿色、低碳出行；养成随手关闭电器电源的习惯，能节约电能，夏天把室内空调温度尽量设置的高些，节约电能等。
故答案为：（1）①②③⑤、分解者、光合作用、碳-氧；（2）持续增加、吸收量、碳中和、温室效应；（3）植树造林、低碳出行（答案合理即可）。
【分析】此题考查碳循环、植物在生物圈中的作用等基础内容，比较简单，熟记：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气进入大气，可见绿色植物可以吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，大气中二氧化碳的去路，其主要的途径是绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，绿色植物可以维持生物圈的碳-氧平衡；大气中二氧化碳的来源从生物体来说，是动、植物呼吸作用过程中和微生物的分解作用过程中产生二氧化碳，化石燃料的燃烧等；为减少大气中过多的二氧化碳，我们需要尽量节约用电，少开汽车；另一方面保护好森林和海洋，不乱砍滥伐森林。
1 / 1广东省中考生物三年真题汇编03 生物圈中的绿色植物
一、单选题
1．（2021·深圳）春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，这样做能为种子提供（ ）
A．充足的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．肥沃的土壤
2．（2021·深圳）植物吸收二氧化碳、放出氧气，是因为植物进行（ ）
A．蒸腾作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．呼吸作用
3．（2021·深圳）用光学显微镜观察天竺葵叶片细胞时，以下操作错误的是（ ）
A．先使用低倍镜，再使用高倍镜 B．选择适宜的观察视野
C．直接将叶片放在载物台上观察 D．先制作装片再观察
4．（2021·深圳）“花褪残红青杏小”这一诗句描述了植物从花发育成果实的过程，其中青杏皮是由花的哪一部分发育而成（ ）
A．子房壁 B．花药 C．花丝 D．花柱
5．（2021·深圳）下列关于植物的叙述中，错误的是（ ）
A．藻类植物都是有毒的，均不可食用
B．蕨类植物有根、茎、叶的分化
C．苔藓植物可以作为空气质量的指示植物
D．种子植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
6．（2021·深圳）森林生态系统被称为绿色水库的原因不包括（ ）
A．能增加降水 B．能涵养水源 C．能保持水土 D．能提供木材
7．（2021·南海）如图是大豆种子萌发的过程，下列叙述正确的是（ ）
A．种子萌发过程需要充足的光照
B．只要外界条件适宜种子就能萌发
C．胚根最先突破种皮发育成2
D．地上部分1是由胚轴发育而来
8．（2021·南海）如图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．①为花柱，②为柱头
B．③能发育成可食用的桃肉
C．④能产生花粉，其中含有卵细胞
D．⑤是花瓣，起保护作用
9．（2021·南海）一棵树的生态价值可能比其木材价值高许多，下列对绿色植物生态价值的叙述，错误的是（ ）
A．促进生物圈中的水循环 B．能将光能转变为化学能
C．维持大气中的碳氧平衡 D．引起地球温室效应
10．（2021·广东）关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（ ）
A．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B．带土移栽主要是为了保护根
C．“打针输液”主要是为了提供无机盐
D．移栽后遮阳是为了降低光合作用
11．（2021·广东）“杂交水稻之父”袁隆平院士主持研发的耐盐碱海水稻，亩产超过 620 公斤。有关海水稻的描述错误的是（ ）
A．种子萌发需要适宜的温度 B．茎和叶由胚芽发育而来
C．花的主要结构是雄蕊和雌蕊 D．环境盐度越高生长越好
12．（2020·深圳）荔枝是深圳常见的水果（如图）。荔枝花的以下结构中，能发育形成荔枝种子的是（ ）
A．花药 B．胚珠 C．花丝 D．子房壁
13．（2020·深圳）某同学观察发现，海带没有根 茎 叶的分化 据此可认为海带属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
14．（2020·广东）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（ ）
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
15．（2020·广东）如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来
C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上
16．（2020·广东）生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（ ）
A．种子萌发需要消耗氧气
B．植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气
C．氧气是光合作用的产物
D．细胞利用氧气分解有机物释放能量
17．（2020·广东）一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（ ）
①涵养水源 ②保持水土 ③增加降雨
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
18．（2020·广东）以下几种生物在我省很常见，其中没有根、茎、叶分化的是（ ）
A．紫菜 B．木棉 C．肾蕨 D．苏铁
19．（2020·广州）要提高农场温室大棚中蔬菜的产量，以下措施不合理的是（ ）
A．在夜间提高大棚内的温度 B．调整蔬菜种植间距，合理密植
C．夜间开灯，延长光照时间 D．增加大棚内二氧化碳的浓度
20．（2020·广州）如图是绿色植物的一种生理过程示意图，该生理过程是（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
21．（2019·广东）关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ ）
A．绿色植物的呼吸作用为其它生物提供氧气
B．绿色植物是生物圈中有机物的制造者
C．绿色植物维持生物圈中的碳～氧平衡
D．绿色植物参与生物圈中的水循环
22．（2019·广东）同学们学习被子植物相关知识后，理解错误的是 （ ）
A．光照是玉米种子萌发的必要条件
B．种子萌发时胚根先突破种皮
C．根尖成熟区是吸收水的主要部位
D．桃花的子房将发育为果实
23．（2019·广东）无机盐在植物体内运输的基本路径是（ ）
A．叶中导管→茎中导管→根中导管
B．根中导管→茎中导管→叶中导管
C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
24．（2019·广州）如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图，甲、乙表示其生命活动过程，①表示某种气体。下列有关分析错误的是（ ）
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲过程
D．植株叶片相互遮挡，会影响甲过程的进行
25．（2019·广州）白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是（ ）
A．气孔是植物进行气体交换的“窗口”
B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气
C．氧气是植物光合作用的原料
D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气
26．（2019·广州）下列选项中，常用作监测空气污染程度的指示植物是（ ）
A．葫芦藓 B．肾蕨 C．月季 D．松树
27．（2019·广州）下列关于人体呼吸的叙述，错误的是（ ）
A．完成组织里的气体交换 B．吸进氧气，呼出二氧化碳
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，净化血液
二、综合题
28．（2019·广州）“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，荔枝是著名的岭南佳果。请回答下面有关荔枝生长发育的问题：
（1）能正确表示荔枝从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是 。
（2）荔枝种子萌发时，细胞通过 作用分解营养物质为种子的萌发提供能量。
（3）荔枝的生长和发育过程中，需要量最多的是含氮、含磷和含 的无机盐。
（4）荔枝花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成 。
（5）移栽荔枝幼苗时，常在根部保留一个土团，其目的是 。
（6）在荔枝开花时若遇连日大雨，常会造成荔枝减产，其主要原因是： 。
三、实验探究题
29．（2020·深圳）某同学设计了探究光合作用 呼吸作用和蒸腾作用的一系列实验（如图所示），经过反复实验，观察到下列现象 请运用所学的生物学知识对实验现象进行分析
（1）在密闭的甲 乙装置中分别放入生理状态相同的健康小白鼠并光照一段时间 甲装置中的小白鼠很快死去，原因是小白鼠的 作用导致玻璃罩内缺氧；乙装置中的小白鼠能正常活着，原因是绿色植物的 作用更新了玻璃罩内的气体
（2）一段时间后，密闭的丙装置原本干燥的玻璃内壁出现了水珠，这些水珠主要来自绿色植物的 作用
（3）丁装置中的绿色植物经过黑暗处理一昼夜后，再用黑纸将叶片的A处从上下两面遮盖起来 然后光照3~4小时，取该叶片进行脱色处理后，滴加碘液并漂洗，发现变蓝的部位是 （填“A”或“B”），其主要原因是叶片该部位产生了 （填产物）
30．（2020·广州）人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。
（1）根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设： 。
（2）在制订计划后，可按以下步骤实施计划：
①取同一植物 （选填“相同”或“不同”）大小的两个枝条，分别标记为A、B。
②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片 。
③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是 。
（3）将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面 ，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
31．（2019·广东）实验探究
为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足，用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。
容器 植物 光的颜色 温度(℃) 氧气变化量
1号 天竺葵 红 25 +++
2号 天竺葵 黄 +
3号 天竺葵 绿 25 －
(注：氧气变化量=实验后含量－实验前含量；“+”代表增加，“－”代表减少)
（1）该实验研究的变量是 。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为 ℃。
（2）实验结果表明，在 光下天竺葵光合作用强度最大，除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或 的变化量来表示光合作用强度。
（3）增设4号容器，黑暗处理(其它实验条件相同)，若容器中氧气变化量是“--”，则可判断3号容器中的天竺葵 (填“有”或“没有”)进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是 。
四、材料分析题
32．（2021·广东）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某项目式学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。
图1 碳循环示意图
图2 二氧化碳排放量统计图
（1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程 （填编号），完成过程①的生物是生态系统组成成分中的 ；绿色植物通过过程④ 吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持 平衡。
（2）图2显示 1963-2019 年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都 。全球二氧化碳排放量大于 ，已经出现超过生物圈 的趋势，导致 增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。
Ⅰ．增加二氧化碳吸收： ；
Ⅱ．减少二氧化碳排放： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，使土壤中空气充足，为种子的萌发提供充足的空气。
故答案为：B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
2．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。所以，植物吸收二氧化碳、放出氧气，是因为植物进行光合作用。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
3．【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A．使用显微镜观察物体结构时，应先用低倍镜找到物像，再使用高倍镜观察，A不符合题意。
B．选择适宜的观察视野，如光线太暗可调大光圈和凹面镜，B不符合题意。
C．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，被观察的材料必须是“薄而透明”，不可直接将叶片放在载物台上观察，C符合题意。
D．用光学显微镜观察天竺葵叶片细胞时，应该先制作临时装片，然后再用显微镜观察，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以观察观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们也不会看到物象。
4．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育如下：
最终子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，青杏皮属于果皮，是由子房壁发育成的。
故答案为：A。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
5．【答案】A
【知识点】种子的结构；藻类；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】A．很多藻类植物是可以食用的，如海带、紫菜等，A符合题意。
B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，B不符合题意。
C．因苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，C不符合题意。
D．种子植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的重要部分，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
6．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。
故答案为：D。
【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。
7．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】A.结合分析可知：阳光、土壤不是种子萌发的条件，A不符合题意。
B.种子萌发还需要自身条件，如胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，B不符合题意。
C.种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故大豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根能发育成2根，C符合题意。
D.由上述分析可知：地上部分1茎和叶是由胚芽发育而来，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】大豆种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质。
8．【答案】C
【知识点】花的结构
【解析】【解答】A.图中①为花柱，②为柱头，不符合题意。
B.③子房壁将来发育成果皮，桃子的果肉属于中果皮，也是子房壁发育的，不符合题意。
C.④花药里有花粉，花粉里有精子细胞，符合题意。
D.⑤是花瓣，起保护作用和吸引昆虫传粉的作用，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
9．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A.蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，A不符合题意。
B.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，B不符合题意。
C.绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，D不符合题意。
D.由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。而绿色植物能够进行光合作用吸收二氧化碳，能够减缓温室效应，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
10．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、叶是进行蒸腾作用的主要器官，剪去部分枝叶可以降低植物的蒸腾作用，A说法正确。
B、幼苗移栽时根部留土可以保护幼根和根毛，提高成活率，B说法正确。
C、打针输液是为了给植物补充无机盐，C说法正确。
D、蒸腾作用强弱与光照强度有关，在一定范围内，光照强度越强蒸腾作用越强，因此为了减少体内水分蒸发，降低蒸腾作用强度，所以可以在移栽后进行遮阳处理，D说法错误。
故答案为：D；
【分析】此题考查植物的蒸腾作用原理的应用，为基础题，难度一般，需要熟记：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，减小叶片的面积可以降低蒸腾作用强度；在移栽植物时，为了减少植物体内水分的散失，所以要降低植物的蒸腾作用：去掉部分枝叶、移栽后进行遮光处理、选择在傍晚移栽等，带一个土坨是为了保护幼根，与蒸腾作用无关。
11．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；花的结构
【解析】【解答】A、 种子萌发需要适宜的温度 ，适量的水分、充足的空气，A说法正确。
B、植物的茎和叶是由胚芽发育来的，B说法正确。
C、花的雄蕊和雌蕊是花的主要结构，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，C说法正确。
D、土壤的盐分过高会影响作物的光合作用，在盐分过高的条件下，植物的根细胞会失水，会影响植物吸收水分和无机盐，另外，一般来说，盐分过多时总的趋势是呼吸消耗量多，净光合生产率低，不利于植物生长，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查的都为基础知识，难度不大，熟记种子萌发的条件、种子萌发的过程、好的主要结构等基础内容是解答此题的关键，需要明确几个问题：种子萌发过程中，萌发所需要的营养物质来自种子本身所储存的，菜豆等贮存在子叶中，玉米、小麦等贮存在胚乳中，开始萌发后，胚根先突破种皮发育成根、胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接根和茎的部位。
12．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，花粉中含有精子；雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞。所以雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
故答案为：B。
【分析】绿色开花植物的双受精过程图示如下：
13．【答案】A
【知识点】藻类
【解析】【解答】A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，A符合题意。
B．苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，无输导组织，如葫芦藓，B不符合题意。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，如肾蕨，C不符合题意。
D．种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，D不符合题意
故答案为：A。
【分析】各类植物的主要特征及常见植物名称如下：
高
等 种子植物
（用种子繁殖后代的植物） 被子植物：种子外面有果皮包被着（根、茎、叶、花、果实、种子六大器官） 如：桃、小麦、花生、蔬菜等 分布最广，在在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的（根、茎、叶、种子） 如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等 陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低
等 孢子植物
（用孢子繁殖后代的植物） 蕨类植物：有根、茎、叶分化,内有输导组织 如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨 生殖离不开水，生活在阴湿的环境中
苔藓植物：假根,有茎、叶分化，内无输导组织 如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓 生殖离不开水，阴湿的环境
藻类植物：无根、茎、叶分化 如：海带、紫菜、水绵 大多生活在水中，少数生活在陆地上
14．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意。
B．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意。
C．白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜，C不符合题意。
D．受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
15．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；人工辅助授粉
【解析】【解答】图中①花柱，②柱头，③子房壁，④花药，⑤花瓣。
A.在花的结构中，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。①花柱、②柱头、③子房组成雌蕊，④花药、花丝组成雄蕊，A不符合题意。
B.桃的食用部分属于果皮，由③子房壁发育而来，B符合题意。
C.④花药成熟后会散发出花粉，C不符合题意。
D.人工授粉是把④花药散发出花粉涂抹在②柱头上，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
16．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用的意义
【解析】【解答】A．种子萌发时呼吸作用旺盛，需要消耗氧气，A正确。
B．植物和动物呼吸都消耗氧气，B错误。
C．绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，释放出氧气，这个过程就叫光合作用。因此光合作用的产物是氧气和有机物，C正确。
D．细胞利用氧气分解有机物释放能量，供给生命活动的需要，D正确。
故答案为：B。
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
17．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。所以说一片森林就是一座绿色水库，可见D正确。
【分析】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。
18．【答案】A
【知识点】藻类
【解析】【解答】A．紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化，A符合题意。
B．木棉都具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被着，属于被子植物，B不符合题意。
C．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C不符合题意。
D．苏铁的种子无果皮包被着，裸露，属于裸子植物，有根、茎、叶、花，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
19．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，A错误。
B．合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，从而提高单位面积内蔬菜的产量，B正确。
C．光是进行光合作用的条件，光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，反之，则减产，C正确。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，D正确。
【分析】1．植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。2．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。3．根据光合作用的概念可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
20．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，故A不符合题意。
B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用反应式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，此叶片吸收二氧化碳和水，释放出氧气，制造有机物，进行的是光合作用，故B符合题意。
C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，故C不符合题意。
D．分解作用是指细菌、真菌等分解动植物的遗体、遗物中的有机物为二氧化碳、水和无机盐，回到无机环境中的过程，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
21．【答案】A
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A、呼吸作用是在氧生物参与下，把把有机物分解成水和二氧化碳，并释放出能量的过程，可见呼吸作用是消耗氧气的过程，故A说法错误，A符合题意。
B、绿色植物能利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，可见绿色植物是生物圈中的有机物的制造者，B说法正确，B不符合题意。
C、绿色植物能利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，即光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，对于维持生圈中的氧气和二氧化碳的平衡具有重要作用，C说法正确，C不符合题意。
D、水分以气体状态从绿色植物体内散失到体外的过程就是蒸腾作用，蒸腾作用增加了大气湿度，提高了降雨量，促进了生物圈的水循环，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，难度不大，熟记：绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物能制造有机物为其他生物提供食物来源；绿色植物能保持大气中碳氧平衡；绿色植物的蒸腾作用通过吸收水分和散失水分促进生物圈的水循环等。
22．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成
【解析】【解答】A、种子萌发所需要的外界条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，内部条件是完整、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，光不是玉米种子萌发的必要条件，可见，A说法错误，故A符合题意。
B、种子在萌发过程中先吸收水分而膨大，种皮胀破，胚根最先突出种皮，发育成根，胚芽发育成茎和叶，B说法正确，B不符合题意。
C、根尖的成熟区分化出了根毛和导管，是吸收水分和无机盐的主要区域，C说法正确，C不符合题意。
D、桃花完成传粉和受精后，花冠、花萼、花药、花丝、柱头、花柱等部分凋谢，只有膨大的子房继续发育，变成果实，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查被子植物的相关知识，比较容易，都为基础知识，熟记基本知识即可解答此题，熟知：种子子内部因素和外部因素都适合的条件下才能萌发；根尖分为根冠、分生区、伸长区、和成熟区，其中，根冠起保护作用，分生区分裂产生新细胞；伸长区生长速度最快；成熟区分化出了根毛和导管，是吸收水分和无机盐的主要区域；果实和种子的形成简图：
23．【答案】B
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛并分化出了导管，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，所以，土壤中的水分有根毛吸收通过根中的导管运输到茎和叶中的导管，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查水合格无机盐的运输，比较简单，明确：导管运输的是水和无机盐等无机物，方向自下而上；筛管是运输叶片制造的有机物，运输方向是由上而下。
24．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。图中①表示二氧化碳，甲表示光合作用，正确。
B．乙呼吸作用分解的有机物是甲光合作用过程制造的，正确。
C．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，甲是光合作用，错误。
D．光合作用的条件是光，叶片相互遮挡，会影响植物的甲光合作用的过程，正确。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫植物的呼吸作用。（2）图中①二氧化碳、甲是光合作用、乙是呼吸作用。
25．【答案】A
【知识点】光合作用的意义；气孔
【解析】【解答】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。
B．植物进行光合作用的实质是合成储存能量的有机物，并释放氧，B错误。
C．氧气是植物光合作用的产物，二氧化碳是光合作用的原料，C错误。
D．光合作用的条件是光，不是一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气，如晚上无光，植物不能进行光合作用，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是气体进出叶片的门户。（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
26．【答案】A
【知识点】苔藓植物
【解析】【解答】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，月季属于被子植物，松树属于裸子植物，可见A正确。
故答案为：A。
【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，容易受有毒气体的危害，我们把它当做监测空气污染程度的指示植物，据此解答。
27．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质；肺与外界的气体交换；肺泡与血液的气体交换；血液与组织细胞的气体交换
【解析】【解答】A．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，组织里的气体交换发生在血液和组织细胞之间，正确。
B．呼吸作用吸进氧气，呼出二氧化碳，满足人体对氧气的需要，B正确。
CD．呼吸作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，C正确，D错误。
故答案为：D。
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
28．【答案】（1）A
（2）呼吸
（3）钾
（4）种子
（5）保护幼根和根毛
（6）传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足
【知识点】果实与种子的形成；传粉及其类型；根尖的结构和功能；呼吸作用的意义；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，故答案为：A。（2）呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。荔枝种子萌发时，细胞通过呼吸作用分解营养物质为种子的萌发提供能量。（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。荔枝的生长和发育过程中，需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。（4）一朵花经过传粉受精后子房的发育情况为：
可见，荔枝花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成种子。（5）根毛的数量很多，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位，移栽荔枝幼苗时，常在根部保留一个土团，其目的是保护幼根和根毛。（6）一朵花只有经过传粉、受精后，子房发育成果实，在荔枝开花时若遇连日大雨，常会造成荔枝减产，其主要原因是传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足。
【分析】一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，果实由果皮和种子组成。
29．【答案】（1）呼吸；光合
（2）蒸腾
（3）B；淀粉
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）甲装置中小白鼠进行呼吸作用要吸收氧气，放出二氧化碳 时间长了小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净，因此时间长了会缺氧而无法呼吸导致小白鼠死亡 因此小白鼠很快死去的原因是小白鼠的呼吸作用而导致玻璃罩内缺氧 乙装置中绿色植物在阳光下进行光合作用产生氧气，供给老鼠的呼吸，并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳 因此小白鼠能正常活着是因为绿色植物的光合作用，“更新了玻璃罩内的气体” 这种生理活动的表达式是
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，因此“实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠”，这主要来自绿色植物的蒸腾作用
（3）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉 所以在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图B叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物（主要是淀粉）和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧→二氧化碳+水+能量
3、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
30．【答案】（1）蒸腾作用主要通过叶来进行
（2）相同；保留；防止水分自然蒸发减少，以免影响实验结果
（3）低
【知识点】叶片的结构；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）本实验探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，可以作出假设：蒸腾作用主要通过叶来进行。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。
②枝条A摘除叶片，枝条B保留叶片，这样可以形成对照实验，实验的变量是叶片。
③在量筒中滴加油滴，使水分与空气隔离，防止量筒内清水自然蒸发，以免影响实验结果。（3）甲和乙作为一组对照实验，实验变量是叶片，乙液面下降较大的原因是叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多。甲枝条没有叶片，量筒内的液面基本保持不变；蒸腾作用较弱。将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面低，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行；叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口。
31．【答案】（1）不同颜色的光；25
（2）红；二氧化碳
（3）有；绿光下的光合作用强度比呼吸作用强度低
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）根据题干所述，此实验是为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，所以，变量是不同的颜色的光，在探究实验中，需要设置对照试验，即在实验中除了探究的因素不同爱其他的因素都必须相同的实验，故实验中应该保证除了光的颜色不同外，其他的因素都相同，所以2号容器内的温度应该设置为25
℃。
（2）根据实验结果可知，在红色光下，天竺葵进行光合作用释放的氧气最多，即光合作用强度最大，光合作用是在光下，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，所以在实验中，除了控制变量——光外，还可以通过检测光合作用的产物有机物或者检测光合作用的原料——二氧化碳的变化量来表示光合作用的强度变化。
（3）增设4号容器时，经过黑暗处理时，天竺葵不能进行光合作用，呼吸作用能进行，消耗容器内的氧气，如果氧气的变化量为“--”时，说明氧气减少了很多，根据表格中结果，3号天竺葵咋绿光下，氧气含量为“-”，说明在绿光下，氧气含量比在实验前减少了，但是在黑暗时，氧气变化量为“--”，这说明，在绿光下比在黑暗处相比，氧气减少的少一些，可以推测出，天竺葵在绿色光下可以进行光合作用，只是光合作用的强度比呼吸作用的强度低。
故答案为：（1）不同颜色的光、25；（2）红、二氧化碳；（3）有、绿色光下光合作用强度比呼吸作用强度低。
【分析】此题考查与光合作用相关的实验，绿色植物光合作用是重点内容，考题经常出现，解答此类题目需要熟记光合作用的含义，掌握光合作用的条件是光，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，有机物主要是淀粉，通常用碘液检验淀粉的存在；此外，对于探究实验还需要注意实验中要设置存在唯一变量的对照试验。
32．【答案】（1）①②③⑤；分解者；光合作用；碳-氧
（2）持续增加；吸收量；碳中和；温室效应
（3）植树造林；低碳出行（答案合理即可）
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；人类活动对生态环境的影响
【解析】【解答】（1）图1中可以看出，大气中的二氧化碳的来源有生物进行呼吸作用释放出来的二氧化碳、化石燃料的燃烧等，即①、②、③、⑤四个过程，完成过程①的生物是营腐生生活的细菌或者真菌，在生物圈中是分解者的角色，绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳释放出氧气，维持大气中的碳-氧平衡。
（2）由图2 可以看出，1963-2019年期间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都在持续增加，全球的二氧化碳排放量大于绿色植物进行光合作用的吸收量，已经超过生物圈碳中和的趋势，导致温室效应增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，我们可以建在两个方面采取措施：
Ⅰ．增加二氧化碳吸收：大面积的植树造林，绿色植物可以进行光合作用吸收二氧化碳；
Ⅱ．减少二氧化碳排放：绿色、低碳出行；养成随手关闭电器电源的习惯，能节约电能，夏天把室内空调温度尽量设置的高些，节约电能等。
故答案为：（1）①②③⑤、分解者、光合作用、碳-氧；（2）持续增加、吸收量、碳中和、温室效应；（3）植树造林、低碳出行（答案合理即可）。
【分析】此题考查碳循环、植物在生物圈中的作用等基础内容，比较简单，熟记：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气进入大气，可见绿色植物可以吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，大气中二氧化碳的去路，其主要的途径是绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，绿色植物可以维持生物圈的碳-氧平衡；大气中二氧化碳的来源从生物体来说，是动、植物呼吸作用过程中和微生物的分解作用过程中产生二氧化碳，化石燃料的燃烧等；为减少大气中过多的二氧化碳，我们需要尽量节约用电，少开汽车；另一方面保护好森林和海洋，不乱砍滥伐森林。
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