Unit 3 Could you please clean your room？　Section A (1a－2d) 1教案

Unit 3　Could you please clean your room
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类别 课程标准要求掌握的项目
话题 Chores and permission
重点单词 Section A1．rubbish n．垃圾；废弃物2．fold v．折叠；对折3．sweep v．(swept)扫；打扫4．floor n．地板5．mess n．杂乱；不整洁6．throw v．(threw)扔；掷7．neither adv.也不 pron.两者都不8．shirt n．衬衫9．pass v．给；递；走过；通过10．borrow v．借；借用11．lend v．(lent)借给；借出12．finger n．手指13．hate v．厌恶；讨厌14．while conj.与……同时；当……的时候；而；然而 Section B15．stress n．精神压力；心理负担16．waste n．浪费；垃圾 v．浪费；滥用17．provide v．提供；供应18．anyway adv.而且；加之19．depend v．依靠；信赖20．develop v．发展；壮大21．fairness n．公正性；合理性22．since conj.因为；既然prep.，conj.& adv.从……以后；自……以来23．neighbor n．邻居24．ill adj.有病；不舒服25．drop v．落下；掉下26．fair adj.合理的；公正的27．unfair adj.不合理的；不公正的
重点短语 1.take out the rubbish 倒垃圾2．all the time 频繁；反复3．fold the clothes 叠衣服4．sweep the floor 扫地5．make one's bed 整理床铺6．do the dishes 洗餐具7．go out for dinner 出去吃饭8．stay out late 在外面待得晚 9.get a ride 搭便车10．shout back 吼叫还击11．as soon as 一……就……12．take care of 照顾；处理13．depend on 依靠；依赖14．in order to 目的是；为了15．provide…for… 提供……给……16．a waste of one's time 浪费……的时间
重点句型 1.—Could I go out for dinner with my friends tonight？我今晚能和我的朋友们出去吃饭吗？—Sure，that should be OK.当然可以。2．—Could we get something to drink after the movie？我们能在看完电影后喝点东西吗？—No，you can't.You have a basketball game tomorrow.不，你不能。你明天还有一场篮球赛。3．—Could you please take the dog for a walk？你能出去遛狗吗？—OK，but I want to watch one show first.好的，但是我想先看个电视节目。4．They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.他们应该花时间在学业上，以便能取得好的成绩，进入一个好的大学。5．I do not mind doing them.我不介意做那些。6．Since they live in one house with their parents，they should know that everyone should do their part in keeping it clean and tidy.既然他们和父母住在一起，他们应该知道每个人都应该尽自己的一份力量来保持房子的干净整洁。7．The earlier kids learn to be independent，the better it is for their future.孩子们越早学会独立，对他们的未来越好。
单元语法 情态动词could的用法
知识目标 掌握本单元中重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标 学会有礼貌地提出要求和请求准许。
情感目标 主动地去帮助家人做杂务；学会照顾自己，培养自己的独立意识。
INCLUDEPICTURE"本单元课时安排.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET
【课时建议】本单元建议5课时
Section A(1a－2d)(一课时)
Section A(3a－3c)(一课时)
Section A(Grammar Focus－4c)(一课时)
Section B(1a－1e)(一课时)
Section B(2a－2e)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：通过对话练习让学生学习情态动词could的用法。
第一课时　Section A (1a－2d)
主备内容 Section A(1a－2d)
教学目标 【知识目标】Important words：rubbish，fold，sweep，floor，messImportant phrases：take out the rubbish，fold the clothes，sweep the floor，make one's bed，do the dishes，go out for dinner，stay out late，get a rideImportant sentences：1．Could you please help out with a few things 2．I'm going to work on it now.3．Can you do the dishes 【能力目标】1．学生会用could礼貌地提出要求和征求许可。2．学生能够积累丰富的与做家务相关的词汇、语块和句子。3．通过对话教学，提升学生的听说能力。【情感目标】1．引导学生在社会交往中，学会用礼貌用语。2．培养学生热爱劳动，和家人分担家务的能力。
教学重难点 重点：1.教会学生用could礼貌地提出要求。2．教会学生用could礼貌地征求许可。难点：引导学生思考改进优化学习策略。
教法学法 情景教学法；问答法；讨论法。
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．There is lots of __rubbish__(垃圾) in the city park.We should keep it clean.
2．Jack，your bedroom is too dirty，please __sweep__(打扫) it.
3．My pet cat likes sleeping on the __floor__(地板)．
4．Look! She's __folding__(折叠) her clothes in the room.
5．Your mother will be unhappy if she sees this __mess__(杂乱)．
Step 2　情景导入
T：Do you often do housework at home？Take out the rubbish，make the bed or sweep the floor？Doing these things is an exercise and a good way of helping parents.And when talking to parents，it's important to be polite.“ Could you please…？” and”Could I…？” are useful sentences to make requests and ask for permission politely.
S：…
设计意图：通过谈话的方式导入本单元重点句型，激发学生学习本单元的兴趣。让学生学会与他人礼貌相处，帮助父母做一些力所能及的家务劳动。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．让学生理解1a中短语的意思，讨论他们各自在家所做的家务活，并用每个词组造句，按要求完成课本上相应的任务。
2．要求2～3名同学向全班汇报自己在家会做的家务活，让学生进一步理解1a中动词短语的含义。
3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。利用1b中听力内容的信息分角色练习对话。然后邀请2～3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。
5．给出1b中的动词短语，让一名学生口述彼得和他的母亲所做的家务活。
6．完成教材1c的任务，并邀请2～3对同学展示对话。
参考案例
A：Could you please sweep the floor
B：Yes，sure.Can you do the dishes
A：Well，could you please do them？I'm going to clean the living room.
B：No problem.
设计意图：通过学习1a，让学生掌握一些常见的家务活的词汇和词组。通过学习1b，培养学生的听力理解能力和听力技巧。通过学习1c，让学生有礼貌地运用“Could you please…？”句型来委婉地提出请求或征求别人的许可，及回答语“Sure”。
Step 4　完成教材2a－2d的任务
【操作案例】
1．听第一遍录音，完成2a的听力任务并核对答案。
2．听第二遍录音，完成2b的听力任务并核对答案。
3．听第三遍录音，让学生大声跟读听力材料。
4．完成2c的任务。通过小组活动，让学生运用“Could you please…？”句型来委婉地提出请求或征求别人的许可。
参考案例
A：Could I use your computer
B：Sorry.I'm going to work on it now.
A：Well，could I watch TV
B：Yes，you can，but first you have to clean your room.
5．学生在小组内练习2d的对话，并邀请小组代表当堂演示，教师给予评价。
6．小结训练。
根据提示词写出恰当的问句或答句完成小对话。
1．A：__Could__you__do__the__dishes__？(you，dishes)
B：Yes，sure.
2．A：__Does__he__like__to__do__the__laundry__？(he，laundry)
B：No，he doesn't.But he likes making the bed.
3．A：__Why__do__you__like__to__do__chores__？(you，chores)
B：Because it's relaxing.
4．A：Could you clean your room
B：__Sorry，I__can't.I__have__to__do__my__homework__．(do，homework)
5．A：__Could__I__use__your__computer__？(use，computer)
B：Sorry，I'm working on it.You can use my sister's.
设计意图：通过听和说的训练，让学生灵活运用“Could you please…？”句型来委婉地提出请求或征求别人的许可，及回答语“Sure./Certainly./I'm glad to.”“Sorry.I/you can't，I/you have to do…”
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
1．Tony，could you please help out with a few things？托尼，你能帮着做几件事吗？
help out 动词短语，表示在某人繁忙或遇到困难时“给予帮助”。help和out之间还可以加入具体的“人”。
例句：Because I didn't have enough money，my mother had to help me out.因为我没有足够的钱，我妈妈只好帮助我。
2．Could I at least finish watching this show？我能至少看完这个节目吗？
at least 至少
3．Yes，because Mom will be back from shopping any minute now.是的，因为妈妈随时会从购物中回来。
be back 回来
any minute now 一种常见的口语表达法，相当于“随时；马上；在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
minute还可以用second，moment，time等词替换。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (1a－2d)
Important words：rubbish，fold，sweep，floor，mess
Important phrases：take out the rubbish，fold the clothes，sweep the floor，make one's bed，do the dishes，go out for dinner，stay out late，get a ride
Important sentences：
1．Could you please help out with a few things
2．I'm going to work on it now.
3．Can you do the dishes
Step 6　完成《名师测控》学生用书。
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时以家庭生活话题入手，贴近学生生活，接着加入听力和对话练习，锻炼了学生听录音时抓取关键信息的能力。在情境中理解对话中的语言点，通过不同方法反复操练对话，最后达到能够分角色表演对话。