课件42张PPT。眼美丽的风光让我们一起来感觉 通过什么器官感觉到的？郁金香的芬芳鼻让我们一起来感觉生活在寒冷北极的熊火 热 的岩浆皮肤让我们一起来感觉第1节 感觉世界第2章 对环境的察觉下面情景中，你会用身体的哪个器官来辨别？你的感觉又是什么？哪杯牛奶？ 哪杯豆浆？ 用__感觉，产生的感觉是____。哪种乐器声音更优美？用___感觉，感觉是____。哪瓶米醋？哪瓶酱油？用__感觉，感觉是___。哪杯热？哪杯冷？用____感觉，感觉是____。苹果甜还是橘子甜？ 用___感觉，感觉是____。视觉眼耳听觉鼻嗅觉皮肤热觉 舌 味觉常见感觉和感觉器官五种基本感觉：视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉 其它常见感觉： 冷觉
热觉
痛觉皮肤（眼）
（耳）
（鼻）（舌）
（皮肤）
1.人体五种基本感觉：第1节 感觉世界视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉感觉器官
感受器：是感觉器官的一部分，是游离的神经末梢，能产生兴奋的部分，属细胞层次。注意（感官）耳、眼、舌、鼻、皮肤______感受器 感觉低于皮肤温度的刺激；
______感受器 感觉高于皮肤温度的刺激；
______感受器 感觉接触和压挤等机械刺激。
冷觉热觉触觉痛觉感受器：不仅在皮肤，而且在全身各处都有分布。
练 习能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器是 （ ）
A .味觉感受器 B. 冷觉感受器
C. 嗅觉感受器 D .热觉感受器
C 下列不能称为感觉器官的是（ ）
A. 眼 B. 耳
C. 鼻 D .感觉神经末梢D 下列感受器中，对环境温度变化刺激
最敏感的是（ ）
A 眼睛 B 耳朵 C 皮肤 D 鼻子人类各种感官和感受器,能感受什么?各种感觉在哪里产生？形成感觉的部位----大 脑你知道感觉的产生过程吗?能发出什么?信息沿着什么传到大脑?大 脑环境的刺激信息神经神经感觉的产生刺激感受环境中的刺激,并发出信息形成感觉1.人体五种基本感觉：第1节 感觉世界感受刺激
传导信息
形成感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉表皮真皮皮下组织反应痛感的神经末梢感受触摸的触觉小体反应冷感的冷敏小体反应热感的热敏小体皮肤分哪几层? 你猜测皮肤有哪些感觉功能？（1）两个同学一组活动。先请同伴闭上双眼，拿出一个物体让他触摸，并请同伴说出所触摸物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。
（2）再请同伴闭上双眼，用两支铅笔分别用同样大小的力轻轻地点在他的手背、手臂、手指等处，逐步移近，能分辨出两点的距离最小的部位最敏感，观察到同伴何处的感觉最敏感。
（3）和同伴交换角色，重复上述步骤，看看自己的反应。活动1每组冷水、温水、热水各一杯，每个同学感受将左手手指先浸入冷水，取出后浸入温水，说出手指的感觉；将右手手指先浸入热水，取出后浸入温水，说出手指的感觉。并用手背重复上述步骤，体验感觉。活动2（1）试一试，用手测试同桌的体温。皮肤的不同部位对不同刺激的敏感程度不同。对触觉最敏感的部位是______;对热觉最敏感的部位是_______。指尖手背（2）感觉书本和铁制铅笔盒的冷热程度。皮肤冷觉和热觉感受器究竟能感受环境中的什么刺激？皮肤的冷觉和热觉感觉的并不是物体温度的高低，而是感受皮肤 或 的速率快慢。散热吸热触觉冷觉热觉皮肤的感觉功能：—— 指尖——手背痛觉——感受对身体损伤
性的刺激有保护作用 (触觉神经末梢较集中)盲人用 触觉 “阅读”盲文讨论 如果人丧失了对冷热的感受能力，这将对他的生活产生什么影响？ 没有对冷热的感受能力，当环境温度变化时，人体就不能及时采取有效的应对措施，人容易冻伤、烫伤、生病。 如果人丧失了痛觉，这将对他的生活产生
什么影响？ 痛觉: 有利
因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。练 习在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是（ ）
A 冷觉 B 触觉 C 痛觉 D 热觉
C触觉：冷觉：触觉小体 痛觉神经末梢 3.皮肤的感觉功能—指尖痛觉：—感受损伤性刺激,保护作用最大1.人体五种基本感觉：第1节 感觉世界2.感觉的形成：热觉：冷敏小体 热敏小体(感受皮肤散热或吸热速率变化)我们是如何感觉到食物的香味？鼻和嗅觉 好香
呵！气味 鼻腔嗅觉神经末梢嗅神经大脑皮层的 嗅觉中枢嗅觉鼻腔嗅觉神经末梢大脑嗅觉的形成过程注：嗅觉不是在鼻腔内形成的，而是大脑皮层的嗅觉中枢中形成的。接受刺激
传导信息
形成嗅觉3.皮肤的感觉功能1.人体五种基本感觉：2.感觉的形成： (2)嗅觉特点：
①差异性②适应性③退化性
4.(1)嗅觉形成：
猫对腥味特别敏感，而鸡对小虫子“情有独钟”，警犬能辨别罪犯的气味，而人却不能这是因为_______________
__________。不同的动物对气味的敏感程度不同 为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？ 因为鼻腔内的嗅细胞被覆盖，
使气味很难刺激嗅觉细胞。影响了嗅觉细胞对气味的感觉.舌和味觉观察：请同学们两两观察对方的舌表是 光滑的吗？请描述舌的表面布满许多小凸点，内藏______，
它里面有许多_____细胞、 _____神经
能感受各种不同物质的刺激，
尤其对_____态物质的刺激特别敏感。味蕾味觉味觉液在20℃－30℃时， 味觉的敏感度最高。味觉的形成：溶解在唾液中的化学物质舌上的味觉细胞味神经大脑味觉基本味觉：酸味、甜味、苦味、咸味、鲜味麻、辣、涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉4.(1)嗅觉形成：3.皮肤的感觉功能1.人体五种基本感觉：2.感觉的形成： (2)嗅觉特点：
5.(1)味觉形成：
4.(1)嗅觉形成：3.皮肤的感觉功能:1.人体五种基本感觉：2.感觉的形成： (2)嗅觉特点：
5.(1)味觉形成：
（2)基本味觉:
第1节 感觉世界想一想：
人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感度也会减弱，这说明了什么？ 人的嗅觉和味觉是同时工作的。当人感冒时，味觉虽不受影响，但鼻腔内的粘膜覆盖在嗅细胞上，使气味很难刺激嗅细胞，从而使嗅觉的灵敏度降低。而食物的美味很大程度上取决于嗅觉。 小明这几天感冒了，吃苹果、梨的味道也好象与平时不一样，没有原来那么香甜了。请说说这是为什么？ 因为感冒时，他闻不到苹果和梨的香味了，而人的嗅觉和味觉是同时工作的，所以……小结视觉听觉嗅觉味觉触觉冷觉热觉痛觉视觉感受器听觉感受器嗅觉感受器味觉感受器触觉感受器冷觉感受器热觉感受器痛觉感受器眼耳鼻舌皮肤皮肤皮肤皮肤感觉的意义2.感觉是认识世界、认识自然的开端，是知识的源泉1.通过感觉能感受外界环境变化，是生存、发展、适应环境的必要条件；1.味觉感受器是 ，感受器的作用是：感受 、产生 。 2.味觉是在__________产生的。味蕾刺激兴奋大脑中3.嗅觉的特点：大脑的嗅觉中枢易（ ）；随着年龄的增长，嗅觉会逐渐（ ）；不同的动物的嗅觉敏感程度（ ）；动物对不同物质气味的敏感程度（ ）。疲劳减弱差异很大不同 课后练习再见第2章 对环境的察觉 第1节《感觉世界》 学案 组号______ 姓名____________
一、学习目标：
1.知道人体有哪些感觉器官以及这些感觉器官所对应的感觉功能；
2.知道并能说出感觉产生的过程；
二、课前预学：
1.在上个学期我们仔细观察过了蜗牛，你还记得它有 等感觉，而没有 觉。
2.人体察觉周围环境的感觉有哪几种？人体最大的感觉器官是什么？它有哪些感觉功能？它除了感觉功能外还有没有其它功能？
3.盲人通常通过指尖触摸盲文来认字，你知道其中的道理吗？要粗略测试病人额上的温度，一般用身体的什么部位？为什么常用这一部位来测试？
4.说说人闻到蛋糕香味的感觉过程：蛋糕中的化学物质
形成蛋糕香味的感觉，即嗅觉。
5.味蕾有什么功能？为什么它有这种功能？人的舌上大约有多少个味蕾？
说说人是怎样尝到食物的味道的：食物进入口腔，
，从而产生味觉。
6.味觉主要可以分为哪几种？麻、辣、涩等味觉又是怎么产生的？
三、课堂探究：
1.【实验】（1）两个同学一组完成活动。先请同伴闭上双眼，拿出一个物体让他触摸，并请同伴说出所触摸物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。（2） 再请同伴闭上双眼，用两支铅笔分别用同样大小的力轻轻地点在他的手背、手臂、手指等处，逐步移近，能分辨出两点的距离最小的部位最敏感，观察到同伴何处的感觉最敏感。（3）和同伴交换角色，重复上述步骤，看看自己的反应。
交流合作，得出结论：_____________________________________________________，对触觉最敏感的部位在 。
2.【实验】每组冷水、温水、热水各一杯，每个同学感受将左手手指先浸入冷水，取出后浸入温水，说出手指的感觉；将右手手指先浸入热水，取出后浸入温水，说出手指的感觉。并用手背重复上述步骤，体验感觉。
得出结论：皮肤还具有 、 功能，是皮肤真皮中的热敏小体和冷敏小体
接受刺激的。对热觉最敏感的部位是________。
3.【讨论】如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他（她）的生活产生什么影响？
4.【阅图】图2—6，请用简洁的语言概括人和动物的嗅觉有哪些特点？请举出你所知道的相关事例或现象。
5.【讨论】我们可以把气味收集和保存起来吗？请你说说你的做法：
6.【思考】人在感冒时（鼻塞），吃食物为何感觉没味道？
7.【讨论】请简要描述盲人认识某件生活事物的过程。 。
四、小结整理：
五、课堂练习：
1.说出感觉下列现象或事例时会用什么感觉器官？
（1）今天气温适中。（ ） （2）婴儿闭着眼睛也能找到母亲的乳头。（ ）
（3）一股焦味正向我们袭来。（ ） （4）吃杨梅时觉得很酸 （ ）
2.妈妈常用手背来感觉小孩是否发烧，说明手背皮肤中有敏感的（ ）
A.触觉感受器 B.热觉感受器 C.痛觉感受器 D.冷觉感受器
3.在皮肤的各种感觉中，对身体的保护作用最大的是（ ）
A.冷觉 B.热觉 C.痛觉 D.触觉
4.舌头表面大约有1万个味蕾，下列关于味蕾的说法正确的是（ ）
A．味蕾就是舌表面的小凸点 B．味蕾分布在舌表面的小凸点内
C．一个味蕾就是一个味觉细胞 D．味蕾分布在整个口腔中
5.以下是有关嗅觉的说法正确的是 （ ）
A．不同动物的嗅觉敏感程度差异很大 B．同一动物对各种物质的敏感程度都一样
C．嗅觉会随着年龄的增长而渐趋灵敏 D.“时间长了，腥味闻不到了”是因为此时已不能形成嗅觉。
6.下列不是舌的作用的是（ ）
A．帮助发声 B.感觉物质的刺激 C.搅拌食物 D.产生味觉
7.施行局部麻醉后的手术过程中，病人会不感到疼痛，但能感受到手术刀与身体的接触，这一现象说明： 。
8.你知道辨别人民币真假的一些方法吗？请写出两种方法并说明是应用了哪一种感觉功能？ （1） 。
（2） 。
9.书本P48练习1-3
六、课后反思：
再仔细审查书本和学案，对自己未掌握的请用红笔作出示意，以便及时思考、巩固和探讨。
第2章 对环境的察觉 第2节《声音的产生和传播》学案 组号______ 姓名________
一、学习目标：
1.知道产生声音的原因和声音靠什么来传播；了解声波与声音的区别；
2.知道常见的影响声音传播快慢的因素及具体的影响情况，并能用此解释生活中的事例；
3.知道“回声”的形成原因，记住15℃空气中声速。
二、课前预学：
1.小实验：一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？找一找，我们身体的哪些部位会振动而产生声音？总结物体发声时的共同特征： ；我们把 的物体叫做声源。
2.只要使物体振动就能发出声音吗？请各举固体、液体、气体振动发声的一个例子。
3. 声音是靠什么进行传播？真空中声音能否传播？
4.小制作：请按书本P51的活动步骤制作一个土电话，拿到学校比一比哪个制作的电话效果最好。 说说这个土电话能说明什么问题？
5．声音传播的快慢与哪些因素有关？ 。比较在相同的条件下，声音在固、液、气体三种介质中的传播速度的大小：固体中声速 液体中声速 气体中声速。（＜、＝、＞）；若在同种介质中，______越高，声速越大。15℃空气中声速=__________。
6. 对着山崖高声喊叫，我们会听到什么？查阅资料，尝试解释该现象产生的原因。
三、课堂探究：
1.【活动】观察音叉实验。现象说明： 。
2.【活动】把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时能听到敲击声吗？实验说明： 。
3.【活动】把手机放在塑料袋中，用绳子扎紧放在水中，用另一只受机呼叫能听到声音吗？此实验说明 。
4.【活动】将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？通过此实验你可作出什么推断： 。
5.【讨论】我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？为什么？
6.【活动】观察水波：在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？
观察声波：将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。除了课本中出现的水波和声波，你认为还有哪些物体会产生波？
5.【讨论】如何估测声音在空气中的传播速度？
四、小结整理：
五、课堂练习：
1.人说话发声靠声带的________，上课时听到同学的发言，通常这声音是靠__________传播来的。
2.古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”中的鸟声、风声分别是__________体、__________体的振动发生的。
3.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是( )
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波 C.在河岸上大声说话,会吓跑河里游动的鱼
D.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
4.下列现象中与声音的传播无关的是( )
A.人站在地面可听见高空飞行的飞机的轰鸣声 B.渔民利用电子发声器诱捕鱼群
C.通过长途电话可方便地与远方客人交谈 D.用二个圆盒，一根细棉线制成的“土电话”可以传声
5.1969年7月20 日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗l1号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类几千年来的梦想。当两人在月面上时，即使他们离得很近，还必须靠无线电话(该设备置于头盔内)交谈，这是因为（ ）
A.月球上没有空气，声音无法直接传播 B.无线电设备先进，能确保声音不失真
C.通过无线电交谈，可以确保谈话内容不被他人窃听
D.宇航员从地球来到月球已很疲劳，说话时声音轻，所以需用无线电把声音放大加强
6.声音在空气中的传播速度跟________有关,声音在________体中传播速度最大。
7.铁路巡道工把耳朵贴在铁轨上倾听，可以及早发现从远处驶来的火车，这是因为声音在__________中比在__________中传播得快。
8.我们在小教室里讲话听不到回声是因为( )
A.不能产生回声 B.小房子无法传播声音 C.回声到达人耳的时间差太短 D.声音容易散开
9.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（ ）
A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
10.德国音乐家贝多芬晚年耳聋，他用一根棒来听钢琴的演奏，他把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中，当琴弦振动而发声时振动就通过 和 传入耳中。
11.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播．
12.你知道吗?蛇是没有耳朵的。不过蛇能通过身体感受到正在接近它的动物活动所产生的振动，从而“听”到它们发出的声音，由此可见，蛇是利用__________传声去“倾听”敌人和猎物的。
13.下列说法正确的是 ( )
A.声音的传播速度是340米／秒 B．空气中声音的传播速度是340米／秒
C.0℃时，不同物质中，声音传播速度不同 D．0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大
14.书本P52练习1-3。
六、课后反思：
再仔细审查书本和学案，对自己未掌握的请用红笔作出示意，以便及时思考、巩固和探讨。
