人美版（北京）六年级美术下册 1. 色彩的联想 教案

色彩的联想
教学目标
通过多种色彩活动，初步感知色彩情感，体验不同的色彩及色调给人的感受。
从多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。
培养学生热爱生活，积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。
学情分析
现阶段的学生分析能力、理解能力经过学习都进一步加强，逐步形成自己的个性，
有自己的想法。能够用语言简单描述出自己的情感。但还欠缺的选择色彩进行创
作的能力，以及学习色彩知识的实际应用。
重点难点
教学重点：
对色彩情感的认知，运用色彩联系来表达情感。
教学难点：
发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识，大胆运用到实践当中去。
教学过程
活动1【导入】色彩与性格的测试
请一个同学依照自己的喜好排列颜色，简单分析他的性格。
活动2【讲授】色彩的感受与联想
设问：红色让你想到生活中的哪些事物。
学生：太阳、苹果、鲜血、红旗
教师：生活中的红色有很多，老师想到了红彤彤的灯笼，火辣辣的辣椒，深秋的红叶、绚烂的烟火和熟头的樱桃。我们看看艺术家们想到了红色后创作出了怎样
的艺术作品。
教师ppt出示《秋收后的农家院》
设问：这张作品表达了作者怎样的感情？
学生：喜悦、欢快
教师：红色具有象征性，看到红色会让人感觉火热、充满力量和能量，所以红色代表了热烈、喜庆，同时我们的灭火器也是红色的，红色也代表了危险、警觉
设问：蓝色让你想到生活中的哪些事物。
学生：海洋、天空、蓝莓 教师：老师想到了湛蓝的天空、浩瀚的宇宙、辽阔的大海、现代化的水立方和水上乐园‘我们的蓝色象征着纯净、理想和永恒。
设问：知道了蓝色的象征意义，我们能不能体会出米罗的这幅抽象作品表现出了什么主题。
教师PPT出示米罗作品
教师从颜色引导学生：米罗曾经说过，世间的万事万物都存在于矛盾之中，这对矛盾就是理想与现实，同学们我们能不能从画面中大面积的蓝色看出米罗对于他的理想世界的追求呢，这也是他对于自己梦想世界的一种表达。
【设计意图】图片的展示过程中学生进一步思考，了解色彩在心理上所产生的作用，从而感受色彩丰富的表现力。
3、大自然中还有很多的颜色：
红：
热情、强烈、冲动、革命、危险、禁止、吉利
橙：
鲜艳、甜美、华丽、成熟、充沛
黄：
丰收、愉快、光明、信心、富贵
绿：
希望、年轻、和平、健康、安全
蓝：
深远、博大、永恒、沉静、理智
紫：
浪漫、高贵、权威、神秘
黑：
黑暗、恐怖、罪恶、忧郁，死亡
白：
纯洁、真诚、清洁、希望、神圣
活动3【讲授】色彩的作用
恰当地使用色彩装饰在工作上能减轻疲劳，提高工作效率，减少事故。在生活中
能够创造舒适的环境，增加生活的乐趣。
甚至在医学上也能用于治病。
活动4【练习】色彩表达情绪
用色彩来表达情绪
哭泣的雨伞 欢快的雨伞 忧郁的雨伞